El documento describe las condiciones actuales de las escuelas no metropolitanas y presenta un proyecto para mejorar la educación en esas áreas. El proyecto busca 1) proveer computadoras e internet a las escuelas, 2) capacitar docentes en tecnología, 3) mejorar la infraestructura escolar trabajando con los ministerios, 4) garantizar el acceso de los estudiantes, y 5) incluir a la comunidad en la era digital. El objetivo final es asegurar que todos los estudiantes tengan las herramientas necesarias para educarse en

1. Educación ESCUELAS NO METROPOLITANAS EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO Diagnóstico general y resumen de proyecto

2. Relevamiento general NIVELES EDUCATIVOS Nivel Inicial, EGB 1 y 2 cubiertos en casi todo el territorio. EGB 3 y Polimodal con menor cobertura pero aparentemente con poca demanda (difícil confirmar este dato sin un censo). 01

3. 01. Relevamiento general CANTIDAD DE AULAS Suficiente en la mayoría de los casos. Insuficiente en casos puntuales ya detectados por el Ministerio. DEPENDENCIAS DE SERVICIO Casi inexistentes. Faltan laboratorios, bibliotecas y auditorios.

4. 01. Relevamiento general COMEDORES Un número demasiado grande de escuelas tienen comedores sin salón comedor sin cocina (se cocina a leña o en horno de barro bajo enramadas. Régimen del “palito”) sin gas natural ni envasado sin vajilla apropiada para preparar los alimentos sin agua caliente para lavar las verduras que se comerán crudas

5. 01. Relevamiento general MOBILIARIO Insuficiente en el 90 por ciento de los casos relevados. ACCESO A PROGRAMAS NACIONALES Y PROGRAMAS ESPECIALES PROVINCIALES Aparentemente sin problemas.

6. 01. Relevamiento general PERSONAL AUXILIAR Insuficiente en un gran número de casos. Problemas de forma para que el Ministerio provea de personal en muchos casos.

7. 01. Relevamiento general BAÑOS Escasos y en mal estado en general, aun en escuelas donde están recién inaugurados. Frecuentes problemas con los pozos de desagüe. Mal funcionamiento de puertas y tanques en la mayoría de los casos.

8. 01. Relevamiento general ESTADO DE CALLES CIRCUNDANTES De regular a malo. ESTADO DE VEREDAS CIRCUNDANTES De malo a veredas inexistentes.

9. 01. Relevamiento general TRANSPORTE PÚBLICO Sólo en zonas muy urbanizadas o con desarrollo industrial. En áreas rurales los chicos llegan a pie, a menos que tengan bicicletas. En algunas áreas rurales los docentes pagan el alquiler de un ómnibus.

10. 01. Relevamiento general INCLUSIÓN DE DISCAPACITADOS En los casos en que es necesario, los directivos y docentes hacen esfuerzos para la inclusión de discapacitados motrices y aun neurológicos. En estos casos la accesibilidad física depende siempre de la benevolencia del edificio: no hay accesos facilitadores

11. 01. Relevamiento general MEDIOS AUDIOVISUALES En una gran mayoría de las escuelas hay al menos un equipo de música. En ninguna escuela hay proyector.

12. 01. Relevamiento general INCLUSIÓN DIGITAL No existe. En un caso favorable, hay 8 computadoras para más de 1000 alumnos en dos turnos. El promedio sería de más de 60 alumnos por máquina. Y sin acceso a Internet. El nivel de ciberalfabetización docente es paupérrimo.

13. 01. Relevamiento general ARTICULACIÓN CON EL SISTEMA DE SALUD De regular a mala. Parece no haber relación entre los directores de las escuelas y los de los CAPS. Los planes de vacunación se cumplen en todos los casos.

14. 01. Relevamiento general SEGURIDAD Un altísimo porcentaje de las escuelas relevadas son vandalizadas los fines de semana. Esto incluye a las que tienen sereno. Los problemas más recurrentes son robo de focos y de grifos y destrucción de mobiliario.

15. Caso urgente Escuela de Árbol Solo. El edificio es de adobe y está en muy mal estado. Agua arseniosa Casi una decena de alumnos chagásicos SOS

16. Resumen de proyecto DESCRIPCIÓN del proyecto

17. Descripción del proyecto ACCIONES A DESARROLLAR 1. Adquisición de computadoras en número suficiente (al menos en una relación de tres a uno) para cada escuela pública y espacio comunitario donde los ciudadanos puedan hacer uso de ellas en forma gratuita.

18. Descripción del proyecto ACCIONES 2. Capacitación de los docentes en el área técnica (manejo y funcionamiento de los equipos) y social (situación de los productos de autor y redes sociales) de la inclusión digital.

19. Descripción del proyecto ACCIONES 3. Gestión permanente ante el Ministerio de Educación para mejorar las prestaciones en las escuelas de las Diez Grandes Comunas.

20. Descripción del proyecto ACCIONES 4. Gestión permanente ante el Ministerio de Salud para intensificar la articulación de sus tareas con las escuelas de las Diez Grandes Comunas.

21. Descripción del proyecto ACCIONES 5. Mejora del espacio comunal que circunda las escuelas. 6. Garantizar la accesibilidad de los estudiantes a las escuelas a través de las gestiones que sean necesarias.

22. Finalidad del proyecto POR QUÉ HACERLO La educación pública, laica y gratuita es uno de los pilares que sostiene la democracia argentina. Es obligación del Estado asegurar el acceso de los ciudadanos a la educación pública. Es obligación de la Secretaría garantizar ese acceso en los espacios de su incumbencia.

23. Finalidad del proyecto POR QUÉ HACERLO La tecnología ha avanzado mucho más rápido que la capacidad de nuestros ciudadanos para adquirirla, dominarla y beneficiarse con su uso. En el ámbito de las Diez Grandes Comunas la inclusión digital implica una forma de equiparación social.

24. Objetivos del proyecto A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR Garantizar a los estudiantes de las Diez Grandes Comunas el acceso a la educación pública en las mejores condiciones posibles. Asimilar la inclusión digital a la inclusión social.

25. Objetivos del proyecto A DÓNDE QUEREMOS LLEGAR Dar a los estudiantes de las Diez Grandes Comunas las herramientas básicas que necesitan para entablar una relación de igualdad con sus pares del resto del mundo. Garantizar que ningún ciudadano en edad de cursar la educación obligatoria quede excluido de participar en la Era del Conocimiento.

26. Descripción operativa CÓMO VAMOS A HACER TODO ESO

27. Descripción operativa Gestión ante organismos gubernamentales nacionales, ong’s nacionales e internacionales y ante otros estados para la obtención de 5 mil computadoras para cada comuna. A iniciar cuando la Secretaría tenga localización física. 01

28. Descripción operativa Investigación acerca de la forma más económica de proveer Internet sin cables en cada una de las comunas a cargo de la Secretaría. A iniciar una vez confirmada la provisión de al menos la mitad de las computadoras necesarias para las escuelas. 02

29. Descripción operativa Establecimiento de un canal de comunicación con el Ministerio de Educación para acercar las inquietudes y necesidades de las escuelas que están lejos de sus centros operativos. De inicio inmediato. 03

30. Descripción operativa Establecimiento de un canal de comunicación con el Ministerio de Salud para mejorar la articulación de su trabajo con el área educativa. De inicio inmediato. 04

31. Descripción operativa Establecimiento de un canal de comunicación con el Ente de Cultura para asegurar una agenda mínima de visitas a cada escuela de los espectáculos contratados a lo largo del año. De inicio inmediato. 05

32. Educación, Medios y Turismo Logística general: PAULA GONZÁLEZ Logística interna: PAOLA JIMÉNEZ MONES Relevamientos: VERÓNICA AYUSA, DAVID CORREA, PAULA GONZÁLEZ, PAOLA JIMÉNEZ MONES, MARIANA NOFAL, EDITH TAMAGNINI Diagnóstico e idea de proyecto: PAULA GONZÁLEZ, PAOLA JIMÉNEZ MONES, MARIANA NOFAL, EDITH TAMAGNINI Archivo de datos y agenda: PAULA GONZÁLEZ Y EDITH TAMAGNINI. Redacción de proyecto: MARIANA NOFAL

33. Agradecimientos Lucas D’Pinto Leo Leccese Nacho Díaz David Rodríguez Paula González