El documento discute la importancia de una educación democrática en la que todos los agentes implicados en el sistema educativo, como la familia, el profesorado y los estudiantes, participen en la toma de decisiones educativas. Actualmente, el sistema educativo tiende a ser elitista y reserva el acceso a la educación formal principalmente para las clases medias y altas. Por ello, se necesita una educación que atienda a las necesidades de todos los ciudadanos y les permita participar en las políticas educativas que afectan sus vidas.
Este documento describe un proyecto de extensión llevado a cabo por la Universidad Nacional del Litoral en Argentina para promover la ciudadanía entre estudiantes secundarios. El proyecto involucró la creación de centros de estudiantes en dos escuelas secundarias y buscó desarrollar una conciencia ciudadana en los estudiantes a través de actividades y reflexiones sobre conceptos como democracia, derechos y participación.
Este documento describe la educación virtual como la educación del futuro y cómo la UNAD promueve la educación a distancia. Explica que la UNAD ofrece educación virtual donde el estudiante es responsable de su propio aprendizaje con la guía de un tutor. Además, presenta una guía didáctica para fomentar la participación de los estudiantes en la educación virtual para que puedan influir en la toma de decisiones y aportar soluciones.
Este documento describe la educación virtual como una herramienta para promover la formación ciudadana. Explica que la UNAD ofrece educación a distancia y virtual, donde los estudiantes son autónomos y los tutores solo guías. Luego presenta una guía didáctica para involucrar a los estudiantes en la toma de decisiones y solución de problemas a través de la educación virtual. Finalmente, discute los retos que plantea el ciberespacio para la formación ciudadana en el contexto de la globalización.
Este documento discute la importancia de la educación democrática para vivir la democracia. Explica que la democracia implica igualdad, participación y bien común, pero que esto solo se logra cuando las personas comprenden su papel en la democracia. Señala que una educación democrática es necesaria para formar ciudadanos activos que participen en la democracia y promuevan sus valores. Finalmente, resume las características de una educación democrática según autores como Rousseau, incluyendo que debe ser universal, igualitaria, la
Informe de Lectura Acerca de La Ciudadanía y La Educación jconcepcion88
El documento resume los conceptos clave de ciudadanía y educación. Explica que la ciudadanía implica derechos, deberes y pertenencia a una comunidad, y que la educación debe formar ciudadanos críticos y comprometidos con la transformación social. También analiza las dimensiones civiles, políticas y sociales de la ciudadanía según Marshall, y propone que la educación promueva el ejercicio consciente de la ciudadanía en todas las esferas de poder.
Este documento presenta tres principios de la justicia curricular: 1) Los intereses de los menos favorecidos deben ser la prioridad, 2) Se debe promover la participación y escolarización común de todos los ciudadanos para una democracia, y 3) El curriculum debe buscar producir más igualdad históricamente. El autor argumenta que un curriculum justo debe enfocarse en las perspectivas de los grupos desfavorecidos y proveer las herramientas para la participación ciudadana de todos.
ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE; CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: UN MODELO PARA SU DESARRO...ANDREAPAOLAMORENOPIM
Este documento presenta un modelo para la construcción de la ciudadanía en la escuela. Propone un modelo de tres partes que incluye al maestro, al estudiante y el objeto de enseñanza/aprendizaje, formando una relación horizontal entre maestro y estudiante. El objetivo es formar ciudadanos mediante espacios de socialización y reconocimiento de diferencias para permitir la participación individual y autodeterminación del grupo. Rechaza la memorización e impulsa debates y aplicación práctica del conocimiento. El modelo debe seguir lineamientos como
Ciudadanos de verdad por mediacion de la unad virtualJorge Torres
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la ciudadanía como derechos humanos, democracia, libertad individual y derechos civiles y políticos. Explica la evolución histórica de estos conceptos y su importancia para construir una sociedad justa. También resume los contenidos de un curso sobre ciudadanía impartido en la UNAD, incluyendo dos unidades que abordan orígenes de la democracia y ciudadanía, y ciudadanía, educación y construcción de subjetividades.
Este documento describe un proyecto de extensión llevado a cabo por la Universidad Nacional del Litoral en Argentina para promover la ciudadanía entre estudiantes secundarios. El proyecto involucró la creación de centros de estudiantes en dos escuelas secundarias y buscó desarrollar una conciencia ciudadana en los estudiantes a través de actividades y reflexiones sobre conceptos como democracia, derechos y participación.
Este documento describe la educación virtual como la educación del futuro y cómo la UNAD promueve la educación a distancia. Explica que la UNAD ofrece educación virtual donde el estudiante es responsable de su propio aprendizaje con la guía de un tutor. Además, presenta una guía didáctica para fomentar la participación de los estudiantes en la educación virtual para que puedan influir en la toma de decisiones y aportar soluciones.
Este documento describe la educación virtual como una herramienta para promover la formación ciudadana. Explica que la UNAD ofrece educación a distancia y virtual, donde los estudiantes son autónomos y los tutores solo guías. Luego presenta una guía didáctica para involucrar a los estudiantes en la toma de decisiones y solución de problemas a través de la educación virtual. Finalmente, discute los retos que plantea el ciberespacio para la formación ciudadana en el contexto de la globalización.
Este documento discute la importancia de la educación democrática para vivir la democracia. Explica que la democracia implica igualdad, participación y bien común, pero que esto solo se logra cuando las personas comprenden su papel en la democracia. Señala que una educación democrática es necesaria para formar ciudadanos activos que participen en la democracia y promuevan sus valores. Finalmente, resume las características de una educación democrática según autores como Rousseau, incluyendo que debe ser universal, igualitaria, la
Informe de Lectura Acerca de La Ciudadanía y La Educación jconcepcion88
El documento resume los conceptos clave de ciudadanía y educación. Explica que la ciudadanía implica derechos, deberes y pertenencia a una comunidad, y que la educación debe formar ciudadanos críticos y comprometidos con la transformación social. También analiza las dimensiones civiles, políticas y sociales de la ciudadanía según Marshall, y propone que la educación promueva el ejercicio consciente de la ciudadanía en todas las esferas de poder.
Este documento presenta tres principios de la justicia curricular: 1) Los intereses de los menos favorecidos deben ser la prioridad, 2) Se debe promover la participación y escolarización común de todos los ciudadanos para una democracia, y 3) El curriculum debe buscar producir más igualdad históricamente. El autor argumenta que un curriculum justo debe enfocarse en las perspectivas de los grupos desfavorecidos y proveer las herramientas para la participación ciudadana de todos.
ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE; CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: UN MODELO PARA SU DESARRO...ANDREAPAOLAMORENOPIM
Este documento presenta un modelo para la construcción de la ciudadanía en la escuela. Propone un modelo de tres partes que incluye al maestro, al estudiante y el objeto de enseñanza/aprendizaje, formando una relación horizontal entre maestro y estudiante. El objetivo es formar ciudadanos mediante espacios de socialización y reconocimiento de diferencias para permitir la participación individual y autodeterminación del grupo. Rechaza la memorización e impulsa debates y aplicación práctica del conocimiento. El modelo debe seguir lineamientos como
Ciudadanos de verdad por mediacion de la unad virtualJorge Torres
Este documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la ciudadanía como derechos humanos, democracia, libertad individual y derechos civiles y políticos. Explica la evolución histórica de estos conceptos y su importancia para construir una sociedad justa. También resume los contenidos de un curso sobre ciudadanía impartido en la UNAD, incluyendo dos unidades que abordan orígenes de la democracia y ciudadanía, y ciudadanía, educación y construcción de subjetividades.
Entrevista a Jurjo Torres Santomé. Revista de pedagogía vol.34, nº 94 (enero ...Jurjo Torres Santomé
Entrevista a Jurjo Torres Santomé.
Revista de pedagogía. Universidad Central de Venezuela. Vol.34, Nº 94 (enero junio de 2013), págs. 139 - 152
Reformas educativas y neoliberalismo
Este documento presenta un ensayo sobre educomunicación escrito por tres estudiantes para un curso de comunicación y educación. El ensayo define la educomunicación como un campo que une la educación y la comunicación para potenciar habilidades comunicativas y valores democráticos. Discute también sobre cómo la educomunicación ha evolucionado para incluir nuevas tecnologías educativas y reconocer la comunicación como un derecho. Finalmente, resalta el valor de la educomunicación para formar estudiantes activos y participativos.
Las 3 oraciones son:
1) La educación ciudadana es fundamental para la democracia ya que permite que los ciudadanos participen de forma informada y responsable en la toma de decisiones políticas.
2) Sin ciudadanos comprometidos que ejerzan plenamente sus derechos y deberes a través de la participación política, la democracia se debilita y puede caer en la politiquería y el clientelismo.
3) Por lo tanto, es necesario promover una educación cívica permanente que enseñe valores democráticos y
Este documento describe la situación actual de las discapacidades a nivel mundial y regional. Explica que existe un movimiento para superar el aislamiento de las escuelas comunes y especiales, buscando su integración y apoyo mutuo para cada estudiante. También discute la Declaración de Salamanca de 1994 que instó a los países a mejorar el acceso a la educación para niños con necesidades especiales en las escuelas regulares. Finalmente, resume la noción de una "democracia inclusiva" que integra la sociedad, economía, política y
El documento presenta una introducción sobre la relación entre educación, ciudadanía y democracia. Explica que estos tres conceptos están vinculados y se influyen mutuamente, y que la educación cumple un papel fundamental en la formación de ciudadanos y el sostenimiento de la democracia. También resume brevemente algunas ideas de autores sobre la importancia de la educación para el desarrollo de las sociedades y la participación ciudadana.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta una introducción sobre la relación entre educación, ciudadanía y democracia, señalando que son conceptos dinámicos ligados entre sí y que la formación ciudadana es necesaria para el sostenimiento de la democracia. Incluye una lista de los contenidos que abarcan el contexto histórico, los enfoques, objetivos y retos actuales de la formación ciudadana en México. Finalmente, presenta datos sobre la autora del documento.
Este documento describe conceptos clave relacionados con la educación, la política y el estado. Explica que la educación es el proceso de transmitir la cultura a nuevas generaciones y que está influenciada por factores sociales, económicos e ideológicos. Define la política como el proceso para distribuir y ejercer poder en una sociedad. Finalmente, define al estado como la entidad soberana sobre un territorio que tiene funciones como legislar, ejecutar leyes y administrar justicia.
Este documento describe la educación, la política, el estado y sus relaciones. Brevemente, la educación es el proceso de transmitir la cultura a nuevas generaciones, la política es el proceso de distribución y uso del poder en una sociedad, y el estado es la entidad soberana que gobierna un territorio y población. La educación, la política y el estado están interrelacionados y la política educativa es influenciada por factores sociales, culturales e ideológicos.
Este documento discute la relación entre los derechos humanos y la educación. Aborda temas como la educación en valores, la universalización de la educación, la institucionalidad necesaria para promover los derechos humanos a través de la educación, y los pasos que se deben tomar para establecer una política educativa basada en los derechos humanos. El documento argumenta que la educación en derechos humanos debe enfocarse en promover la reflexión ética y el diálogo sobre conceptos como la justicia.
La educación que precisamos para el mundo que queremosCade Argentina
El documento argumenta que la educación actual se ha centrado demasiado en satisfacer las necesidades del mercado y que se necesita una educación que forme ciudadanos críticos y capaces de promover un cambio social. Plantea que la conferencia Río+20 debe servir para ampliar los movimientos hacia sociedades más sustentables con justicia social y ambiental, donde la educación sea un derecho que promueva la dignidad humana.
Este documento presenta la guía docente para el libro Ciudadanía 3 ES de la serie Huellas. El libro aborda temas relacionados con la ciudadanía y la formación ética y ciudadana. La guía incluye objetivos de enseñanza y aprendizaje, así como una bibliografía para el primer bloque sobre Estado, gobierno y participación. El bloque busca que los estudiantes comprendan conceptos como Estado, democracia y participación ciudadana para fomentar una sociedad más justa y solidaria basada en la Constitución.
Este documento presenta el proyecto "Constitución Nacional, Democracia y Civismo" desarrollado por la Institución Educativa Julio Cesar García. El proyecto busca hacer de la institución un espacio para la participación democrática de estudiantes y docentes. Incluye objetivos como romper paradigmas autoritarios e involucrar a la comunidad en procesos electorales para elegir al Personero Estudiantil y Contralor Escolar. El proyecto se desarrollará a través de actividades como capacitaciones, campañas elect
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre democracia y convivencia dirigido a estudiantes del grado cuarto en el Instituto Técnico Alfonso López. El proyecto busca enseñar sobre democracia utilizando las TIC para formar ciudadanos competentes. Se explican los objetivos, la justificación y los conceptos clave de democracia directa, representativa y participativa. El proyecto pretende potenciar una formación ética y cívica en los estudiantes para que sean capaces de
Este documento propone un modelo para el desarrollo de la educación ciudadana en la escuela. Explica que la ciudadanía implica la capacidad de convivir con los demás según reglas de igualdad y libertad, y que la escuela es fundamental para formar ciudadanos a través de procesos de socialización. El modelo se basa en principios de comunicación y busca que los estudiantes desarrollen habilidades para interpretar información de manera crítica. El propósito de la formación ciudadana es formar ciudadanos capaces de reconocer diferencias,
Este documento discute la educación ciudadana y su relación con la democracia. Ofrece una definición de educación ciudadana como el conjunto de acciones llevadas a cabo por instituciones sociales y políticas para desarrollar actitudes democráticas, valores cívicos y competencias de participación ciudadana. Argumenta que la educación ciudadana debe promover el desarrollo ético y autónomo de los ciudadanos para fortalecer la democracia y la justicia social. También destaca que múltiples instituciones de la sociedad, no solo las esc
Conde silvia. rasgos de una_educacion_para_la_democraciaFany Luna
Este documento discute la educación ciudadana y su relación con la democracia. Ofrece una definición de educación ciudadana como el conjunto de acciones llevadas a cabo por instituciones sociales y políticas para desarrollar actitudes democráticas, valores cívicos y competencias de participación ciudadana. Argumenta que la educación ciudadana debe promover el desarrollo ético y autónomo de los ciudadanos para fortalecer la democracia y la justicia social. También destaca que múltiples instituciones de la sociedad, no solo las esc
Este documento discute la participación política de los jóvenes en Ecuador. Define políticas de juventud y explora las percepciones de los jóvenes ecuatorianos sobre la democracia y la participación. Los jóvenes ven la democracia y la política como desconectadas e intentan lograr cambios a través de acciones fuera de las instituciones políticas. El documento también examina la "Revolución Ciudadana" en Ecuador y sus implicaciones para la democracia y la participación juvenil.
El documento discute las políticas educativas y su relación con la política. Explica que la política educativa estudia las relaciones entre educación y política, y que la política educativa es un aspecto de la política general de una sociedad. También define política como el programa de acción de una sociedad para mejorar las relaciones entre sus miembros, así como el conflicto que surge de diferentes programas de acción, y señala que la política educativa busca coordinar la educación con otras áreas de la política de una nación.
ESCUELA Y DEMOCRACIA
La construcción de una cultura democrática en la escuela
DESCRIPCIÓN DE COMO LOS DOCENTES PODEMOS PARTICIPAR DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA Y COMO HACER OARTICIPES A LOS ESTUDIANTES
Que es ciudadania_act_4_dia_1_version_final_para_primera_presentacioninsajut
El documento discute la noción de ciudadanía y su formación. Critica una visión reduccionista que se enfoca solo en los derechos y responsabilidades legales. Propone una ciudadanía más amplia que incluya las dimensiones política, social, económica, civil, intercultural y cosmopolita. También define competencias ciudadanas cognitivas, emocionales, comunicativas e integradoras y sugiere temas estratégicos nacionales para desarrollarlas a través de una articulación curricular integral.
Entrevista a Jurjo Torres Santomé. Revista de pedagogía vol.34, nº 94 (enero ...Jurjo Torres Santomé
Entrevista a Jurjo Torres Santomé.
Revista de pedagogía. Universidad Central de Venezuela. Vol.34, Nº 94 (enero junio de 2013), págs. 139 - 152
Reformas educativas y neoliberalismo
Este documento presenta un ensayo sobre educomunicación escrito por tres estudiantes para un curso de comunicación y educación. El ensayo define la educomunicación como un campo que une la educación y la comunicación para potenciar habilidades comunicativas y valores democráticos. Discute también sobre cómo la educomunicación ha evolucionado para incluir nuevas tecnologías educativas y reconocer la comunicación como un derecho. Finalmente, resalta el valor de la educomunicación para formar estudiantes activos y participativos.
Las 3 oraciones son:
1) La educación ciudadana es fundamental para la democracia ya que permite que los ciudadanos participen de forma informada y responsable en la toma de decisiones políticas.
2) Sin ciudadanos comprometidos que ejerzan plenamente sus derechos y deberes a través de la participación política, la democracia se debilita y puede caer en la politiquería y el clientelismo.
3) Por lo tanto, es necesario promover una educación cívica permanente que enseñe valores democráticos y
Este documento describe la situación actual de las discapacidades a nivel mundial y regional. Explica que existe un movimiento para superar el aislamiento de las escuelas comunes y especiales, buscando su integración y apoyo mutuo para cada estudiante. También discute la Declaración de Salamanca de 1994 que instó a los países a mejorar el acceso a la educación para niños con necesidades especiales en las escuelas regulares. Finalmente, resume la noción de una "democracia inclusiva" que integra la sociedad, economía, política y
El documento presenta una introducción sobre la relación entre educación, ciudadanía y democracia. Explica que estos tres conceptos están vinculados y se influyen mutuamente, y que la educación cumple un papel fundamental en la formación de ciudadanos y el sostenimiento de la democracia. También resume brevemente algunas ideas de autores sobre la importancia de la educación para el desarrollo de las sociedades y la participación ciudadana.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta una introducción sobre la relación entre educación, ciudadanía y democracia, señalando que son conceptos dinámicos ligados entre sí y que la formación ciudadana es necesaria para el sostenimiento de la democracia. Incluye una lista de los contenidos que abarcan el contexto histórico, los enfoques, objetivos y retos actuales de la formación ciudadana en México. Finalmente, presenta datos sobre la autora del documento.
Este documento describe conceptos clave relacionados con la educación, la política y el estado. Explica que la educación es el proceso de transmitir la cultura a nuevas generaciones y que está influenciada por factores sociales, económicos e ideológicos. Define la política como el proceso para distribuir y ejercer poder en una sociedad. Finalmente, define al estado como la entidad soberana sobre un territorio que tiene funciones como legislar, ejecutar leyes y administrar justicia.
Este documento describe la educación, la política, el estado y sus relaciones. Brevemente, la educación es el proceso de transmitir la cultura a nuevas generaciones, la política es el proceso de distribución y uso del poder en una sociedad, y el estado es la entidad soberana que gobierna un territorio y población. La educación, la política y el estado están interrelacionados y la política educativa es influenciada por factores sociales, culturales e ideológicos.
Este documento discute la relación entre los derechos humanos y la educación. Aborda temas como la educación en valores, la universalización de la educación, la institucionalidad necesaria para promover los derechos humanos a través de la educación, y los pasos que se deben tomar para establecer una política educativa basada en los derechos humanos. El documento argumenta que la educación en derechos humanos debe enfocarse en promover la reflexión ética y el diálogo sobre conceptos como la justicia.
La educación que precisamos para el mundo que queremosCade Argentina
El documento argumenta que la educación actual se ha centrado demasiado en satisfacer las necesidades del mercado y que se necesita una educación que forme ciudadanos críticos y capaces de promover un cambio social. Plantea que la conferencia Río+20 debe servir para ampliar los movimientos hacia sociedades más sustentables con justicia social y ambiental, donde la educación sea un derecho que promueva la dignidad humana.
Este documento presenta la guía docente para el libro Ciudadanía 3 ES de la serie Huellas. El libro aborda temas relacionados con la ciudadanía y la formación ética y ciudadana. La guía incluye objetivos de enseñanza y aprendizaje, así como una bibliografía para el primer bloque sobre Estado, gobierno y participación. El bloque busca que los estudiantes comprendan conceptos como Estado, democracia y participación ciudadana para fomentar una sociedad más justa y solidaria basada en la Constitución.
Este documento presenta el proyecto "Constitución Nacional, Democracia y Civismo" desarrollado por la Institución Educativa Julio Cesar García. El proyecto busca hacer de la institución un espacio para la participación democrática de estudiantes y docentes. Incluye objetivos como romper paradigmas autoritarios e involucrar a la comunidad en procesos electorales para elegir al Personero Estudiantil y Contralor Escolar. El proyecto se desarrollará a través de actividades como capacitaciones, campañas elect
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre democracia y convivencia dirigido a estudiantes del grado cuarto en el Instituto Técnico Alfonso López. El proyecto busca enseñar sobre democracia utilizando las TIC para formar ciudadanos competentes. Se explican los objetivos, la justificación y los conceptos clave de democracia directa, representativa y participativa. El proyecto pretende potenciar una formación ética y cívica en los estudiantes para que sean capaces de
Este documento propone un modelo para el desarrollo de la educación ciudadana en la escuela. Explica que la ciudadanía implica la capacidad de convivir con los demás según reglas de igualdad y libertad, y que la escuela es fundamental para formar ciudadanos a través de procesos de socialización. El modelo se basa en principios de comunicación y busca que los estudiantes desarrollen habilidades para interpretar información de manera crítica. El propósito de la formación ciudadana es formar ciudadanos capaces de reconocer diferencias,
Este documento discute la educación ciudadana y su relación con la democracia. Ofrece una definición de educación ciudadana como el conjunto de acciones llevadas a cabo por instituciones sociales y políticas para desarrollar actitudes democráticas, valores cívicos y competencias de participación ciudadana. Argumenta que la educación ciudadana debe promover el desarrollo ético y autónomo de los ciudadanos para fortalecer la democracia y la justicia social. También destaca que múltiples instituciones de la sociedad, no solo las esc
Conde silvia. rasgos de una_educacion_para_la_democraciaFany Luna
Este documento discute la educación ciudadana y su relación con la democracia. Ofrece una definición de educación ciudadana como el conjunto de acciones llevadas a cabo por instituciones sociales y políticas para desarrollar actitudes democráticas, valores cívicos y competencias de participación ciudadana. Argumenta que la educación ciudadana debe promover el desarrollo ético y autónomo de los ciudadanos para fortalecer la democracia y la justicia social. También destaca que múltiples instituciones de la sociedad, no solo las esc
Este documento discute la participación política de los jóvenes en Ecuador. Define políticas de juventud y explora las percepciones de los jóvenes ecuatorianos sobre la democracia y la participación. Los jóvenes ven la democracia y la política como desconectadas e intentan lograr cambios a través de acciones fuera de las instituciones políticas. El documento también examina la "Revolución Ciudadana" en Ecuador y sus implicaciones para la democracia y la participación juvenil.
El documento discute las políticas educativas y su relación con la política. Explica que la política educativa estudia las relaciones entre educación y política, y que la política educativa es un aspecto de la política general de una sociedad. También define política como el programa de acción de una sociedad para mejorar las relaciones entre sus miembros, así como el conflicto que surge de diferentes programas de acción, y señala que la política educativa busca coordinar la educación con otras áreas de la política de una nación.
ESCUELA Y DEMOCRACIA
La construcción de una cultura democrática en la escuela
DESCRIPCIÓN DE COMO LOS DOCENTES PODEMOS PARTICIPAR DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA Y COMO HACER OARTICIPES A LOS ESTUDIANTES
Que es ciudadania_act_4_dia_1_version_final_para_primera_presentacioninsajut
El documento discute la noción de ciudadanía y su formación. Critica una visión reduccionista que se enfoca solo en los derechos y responsabilidades legales. Propone una ciudadanía más amplia que incluya las dimensiones política, social, económica, civil, intercultural y cosmopolita. También define competencias ciudadanas cognitivas, emocionales, comunicativas e integradoras y sugiere temas estratégicos nacionales para desarrollarlas a través de una articulación curricular integral.
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