Este documento presenta el proyecto "Constitución Nacional, Democracia y Civismo" desarrollado por la Institución Educativa Julio Cesar García. El proyecto busca hacer de la institución un espacio para la participación democrática de estudiantes y docentes. Incluye objetivos como romper paradigmas autoritarios e involucrar a la comunidad en procesos electorales para elegir al Personero Estudiantil y Contralor Escolar. El proyecto se desarrollará a través de actividades como capacitaciones, campañas elect

1. CÓDIGO: M2-PY
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1. IDENTIFICACIÓN
TIPO DE PROYECTO:
CONSTITUCIÓN NACIONAL, DEMOCRACIA Y
CIVISMO.
VIGENCIA: 2011.
ÁREAS RELACIONADAS: CIENCIAS SOCIALES, ECONOMÍA Y POLÍTICA Y FILOSOFÍA.
RESPONSABLES Y/ O
INTEGRANTES:
JOSÉ BENEDICTO PÉREZ OLIVEIRA, LUIS ANGEL BURITICÁ MARÍN, HERMILA
TOVAR, GENARO ZAPATA
2. SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA (Obligatorio)
La Constitución Nacional de 1991 establece como uno de sus principios fundamentales “la democracia
participativa”, con lo cual se indica que los colombianos deben tener un papel decisorio en la vida política,
económica, social, ambiental y cultural de la Nación.
Para que los ciudadanos del mañana puedan ejercer soberanamente dicha potestad, el Ministerio de Educación
Nacional, promulgó la Resolución Número 1600 de 1994, mediante la cual se ordena a que se incluya la
educación para la democracia en todos los Proyectos Educativos Institucionales de los colegios públicos y
privados del país.
Con lo anterior, el Estado Colombiano busca generar en la comunidad educativa, un espíritu participativo que
rompa esquemas tradicionales, y compaginen la participación con un ambiente de capacitación intelectual, que
permita dotar al estudiante de competencia ciudadana, para enfrentar la sociedad contemporánea; y ser una
persona crítica, reflexiva, conocedora y actuante de su entorno, y tengan desde ahora el conocimiento de la
democracia participativa que ofrece la verdadera democracia.
3. DEFINICIÓN O JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO (Tener en cuenta el perfil del estudiante y aportes del
área al horizonte institucional) (Obligatorio)
La institución educativa es un lugar privilegiado para la expresión, reproducción y multiplicación de procesos
democráticos, en tanto, ofrece la posibilidad de que todos los agentes que conforman la comunidad educativa,
participen en la concepción y concreción de un proyecto consensuado que sea el impulsor de la institución.
Por ello, en este nuevo siglo, la institución educativa cumple una labor transformadora, pero también, formadora
de nuevos y diversos liderazgos; a la vez, cumple una tarea para la ciudadanía y el ejercicio con todas las
garantías de dicha ciudadanía. Requiere, además, de formadores dispuestos a brindar su conocimiento y
experticia a niños y jóvenes en disposición para el aprendizaje social y ávido de procesos de formación para el
ejercicio de la democracia.
Por consiguiente, todos los establecimientos educativos deberán organizar el gobierno escobar, a fin de garantizar
la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa. El gobierno escolar de esta
manera se constituye, en el espacio, en el que se ponen en juego los valores democráticos fundamentales, los
cuales permiten desarrollar una convivencia pacífica y una participación preactiva y de construcción. Por eso, las
diferentes instancias del gobierno escolar deberán permitir poner en juego las ideas, las propuestas y sobre todo,
las posturas críticas sobre el devenir institucional.
El desarrollo de la democracia soporta un alto valor de individuación, a la vez que implica un gran nivel de
institucionalización de los aspectos de la convivencia entre las personas. En esta relación dialéctica, la
socialización política se constituye en un fenómeno que sintetiza el conflicto que el individuo requiere para ser
cada vez más él, al mismo tiempo que transita por el proceso de institucionalización.

2. CÓDIGO: M2-PY
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En esa medida, el abordaje pedagógico no puede apartarse de los escenarios donde se dirime la potencialidad
democrática; es decir, a los lugares concretos de la vida cotidiana, en los cuales los individuos confrontan sus
ideas sobre la igualdad, la justicia y la solidaridad. Por eso, la institución educativa es un lugar por excelencia para
poner en escena y llevar a la práctica todo el bagaje intelectual brindado a los estudiantes, como el ejercicio
práctico convertido en experticia de los maestros y directivos docentes.
La necesidad de fortalecer el vínculo entre los campos pedagógico y democrático dentro de la institución
educativa, se fundamenta en la consideración que los valores y los saberes son constitutivos en la formación de
un ciudadano consciente de su posición, como individuo y como parte de una sociedad civil, dentro de las
dinámicas de la relación con lo público.
4. OBJETIVO GENERAL (Obligatorio)
Hacer de la institución educativa un espacio para la participación y las decisiones democráticas, teniendo
presentes los valores de la igualdad, la justicia y la solidaridad.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS (Obligatorio)
- Romper los paradigmas de verticalidad, autoritarismo y poder que existen como práctica en la vida
institucional.
- Respetar los derechos humanos, garantizando el pluralismo y la diversidad.
- Asumir el ejercicio de la democracia como el aprendizaje para la participación, el respeto y la convivencia.
- Buscar que cada uno de los miembros de la comunidad educativa sean interlocutores válidos, capaces de
plantear problemas y de buscar soluciones.
- Lograr su vivencia en la cotidianidad escolar a través del diálogo, la concertación, la tolerancia, el respeto
por la diferencia y la crítica constructiva.
6. MARCO TEÓRICO O LEGAL (Obligatorio)
La Constitución Política de Colombia, hace referencia a la importancia de la formación política y cívica que
permita la participación consciente y democrática (Título II, Capítulo II. De los derechos sociales, económicos y
culturales); específicamente en los artículos siguientes:
Artículo 41. En todas las instituciones de educación, públicas y privadas, serán obligatorios el estudio de la
constitución y la instrucción cívica. Así mismo, se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de la participación ciudadana.
Ley 1098 de 2006. Ley de Infancia y Adolescencia.
Artículo 31. Derecho a la participación de los niños, las niñas y los adolescentes.
Artículo 32. Este derecho comprende especialmente el de formar parte de asociaciones, inclusive de sus órganos
directivos, y el de promover y constituir asociaciones conformadas por niños, las niñas y los adolescentes.
7. METODOLOGIA (Obligatorio)
a. Motivación y Sensibilización a la Comunidad Educativa, sobre la importancia del Personero de los
Estudiantes y y el Contralor Escolar, y sobre la necesidad de participar activa y responsablemente en el
proceso de elección.
b. Sensibilización, Motivación e Inscripción de los Estudiantes de los Grados 11ª, 11B y 11C, y de los grados
10ª y 10B, respectivamente, como candidatos a personero (a) de los estudiantes y Contralor (a) Escolar

3. CÓDIGO: M2-PY
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c. Jornadas de Información y Capacitación a Candidatos, para lo cual se realizarán talleres, encuentros y
entrevistas, lo que permitirá que los estudiantes se preparen para adelantar una verdadera Elección
Democrática, elaboren programas, planes de trabajo y conozcan el reto y la responsabilidad que significa
ser elegido como Personero de los Estudiantes y Contralor Escolar.
d. Lanzamiento y presentación del Programa de Gobierno de cada alumno (a) inscrito (a) como Candidato
(a), el cual incluye la elaboración y formulación de la propuesta de trabajo, agenda y jornadas de
presentación a los distintos grados o Plenarias y Debates Institucionales, para que los alumnos (as)
conozcan sus panes de trabajo propuestos, por lo cual se solicita al Rector, los Coordinadores, los
docentes y estudiantes, brindarles a estos candidatos (as) el espacio necesario para la realización de sus
campañas políticas.
Reconocimiento y posesión del personero de los estudiantes.
Acto solemne de posesión y reconocimiento del personero (a) electo (a) ante la comunidad educativa y entrega
pública del cargo por parte del expersonero. Responsables: Departamento de Ciencias Sociales.
Proceso de conformación del Equipo de Apoyo del personero, el cual motivará a los estudiantes de cada grado,
de Primero a Once. Además, harán parte de este Equipo de Apoyo, los candidatos a personero no electos.
Igualmente se ajustará el Plan de Trabajo propuesto por el personero electo (y para ello, se tendrán en cuenta
algunas de las propuestas de los demás candidatos y que sean viables para la comunidad educativa), el cual
debe contener: Objetivos: Actividades, Metas, Seguimiento, Evaluación y Retroalimentación.
8. RECURSOS (Obligatorio)
- Recursos Humanos: Estudiantes, padres de familia y/o acudientes, docentes, directivos docentes,
psicóloga, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, asesores jurídicos, entre otros.
- Recursos Físicos: Aulas de clase, Aulas de Sistemas.
- Recursos Económicos: Consejo de Padres.
- Recursos Logísticos: La Constitución Política de Colombia, Ley General de Educación (Ley 115 de 1994),
el Proyecto Educativo Institucional, Resolución 1600 de 1994, Decreto 1860 de 1994, cartillas, periódicos,
entre otros.
- Recursos Pedagógicos: Televisor, grabadora, videos, carteleras, afiches, portátiles, videoveend, entre
otros.
9. CONTENIDO (Obligatorio)
ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO RESPONSABLE RECURSOS
FECHA
PROG REAL
Motivación a la
comunidad
educativa sobre la
importancia del
Personero de los
estudiantes y del
Contralor Escolar
Generar en la comunidad educativa
un espíritu democrático y
participativo.
Docentes
Departamento de
ciencias sociales
Físicos: Aulas de
clases, Biblioteca,
Aula múltiple, aulas
de sistemas.
Recursos Humanos:
docentes,
estudiantes, padres
de familia, directivos
docentes, abogados,
psicóloga, ICBF,
entre otros.
Recursos
pedagógicos:
Talleres, consultas,
etc.
Enero
17 al
28
Febre
ro 1
de
2011.

4. CÓDIGO: M2-PY
(NOMBRE DEL PROYECTO)
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ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO RESPONSABLE RECURSOS
FECHA
PROG REAL
Inscripción de
candidatos y
presentación del
programa de
gobierno
Instruir a los candidatos sobre el
proceso democrático escolar.
Docentes
Departamento de
ciencias sociales
Recursos
pedagógicos:
Carteleras, afiches,
talleres, entrevistas.
Recursos humanos:
docentes,
estudiantes, padres
de familia, directivos
docentes.
Febre
ro 1
de20
11
Febre
ro 7
de
2011.
Realización de
campañas políticas
de los candidatos
Motivar a los estudiantes para que
participen de la fiesta democrática
eligiendo a su candidato.
Docentes
Departamento de
ciencias sociales.
Recursos humanos:
docentes,
estudiantes,
directivos docentes
y padres de familia.
Recursos
pedagógicos:
Afiches, carteleras,
etc.
Febre
ro 11
de
2011
14 de
febrer
o de
2011.
Elección del
personero de los
estudiantes y el
contralor escolar
Invitar a los estudiantes a participar
democráticamente de las
elecciones para elegir al personero
de los estudiantes y al contralor
escolar.
Docentes
Departamento de
ciencias sociales
Recursos humanos:
docentes,
estudiantes,
directivos docentes,
padres de familia,
etc.
Recursos Físicos:
Aulas de clase,
aulas de sistemas,
etc.
Recursos
pedagógicos:
Portátiles,
computadores
equipo de sonido.
Marz
o 4
de
2011
Marzo
4 de
2011.
Acto cívico día 20
de julio
Sensibilizar a los estudiantes en el
Amor que deben sentir por los
símbolos patrios.
Docentes
Departamento de
ciencias sociales
Físicos: Patio.
Humanos: docentes,
directivos docentes,
estudiantes.
Pedagógicos:
carteleras, afiches,
Banderas. Equipo
de sonido.
Julio
20 de
2011
Julio
19 de
2011.
Acto cívico día 7 de
agosto
Motivar a los estudiantes para que
a través de los actos cívicos
recuerden a los próceres de la
independencia.
Docentes
Departamento de
ciencias sociales
Físicos: Patio.
Humanos:
Docentes,
estudiantes,
directivos docentes.
Pedagógicos:
afiches, carteleras,
banderas, equipo de
sonido.
Agost
o 7
de
2001
Agost
12 de
2011.

5. CÓDIGO: M2-PY
(NOMBRE DEL PROYECTO)
VERSIÓN: 1
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ACTIVIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO RESPONSABLE RECURSOS
FECHA
PROG REAL
Acto cívico día 12
de octubre
Sensibilizar a los estudiantes sobre
la importancia de la soberanía e
independencias de los países.
Docentes
Departamento de
ciencias sociales.
Físico: patio.
Humanos: docentes,
estudiantes,
directivos docentes.
Pedagógicos:
afiches, carteleras,
equipo de sonido.
Octub
re 12
de
2001
Octub
re 07
de
2011.

6. CÓDIGO: M2-PY
(NOMBRE DEL PROYECTO)
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10 SEGUIMIENTO (Obligatorio)
RESPONSABLE: Departamento de Ciencias Sociales
Fecha ACTIVIDAD- COMENTARIO
4 de marzo
de 2011.
-Con respecto a las actividades desarrolladas por la Personera de los estudiantes de la I.
Educativa Julio Cesar García, se considera que hasta la fecha no ha cumplido con las propuestas
dadas a conocer en su programa de gobierno; ni ha presentado proyecto alguno relacionado con el
Gobierno Escolar que satisfaga las aspiraciones y necesidades de los estudiantes.
Con relación a las actividades desarrolladas por la Contralora de los Estudiantes de la I. Educativa
Julio Cesar García, tampoco ha cumplido con su programa de gobierno propuesto a los
estudiantes durante su campaña electoral; ni ha presentado proyecto alguno que beneficie a la
comunidad educativa.
20 de Julio
de 2011.
- Para dar cumplimiento a esta actividad, se desarrolló el siguiente orden día: 1) Himno Nacional
de la República de Colombia; 2) Himno de la I. E. Julio Cesar García; 3) Alumnos que merecen izar
la bandera por su rendimiento académico segundo período de 2011; 4) Distinción a los Líderes del
Proyecto de Calidad de la Institución; 5) Juramento a la Bandera; 6) Palabras del señor Rector de
la I. Educativa; 7) Lectura alusiva al 20 de Julio día de la independencia; 8) Interpretación musical
alumno 11B; 8) participación musical alumno 10B; 9) Himno Antioqueño.
7 de Agosto
de 2011.
- Para el desarrollo de esta actividad, se estableció el siguiente orden del día: 1) Alumnos que
merecen izar la bandera por el gran sentido patriótico y cívico; 2) Himno Nacional; 3) Palabras del
señor Rector; 4) Juramento a la Bandera; 5) Lectura “Batalla de Boyacá, 7 de agosto de 1819”; 6)
Explicación de carteleras; 7) Trovas alusivas a la batalla de Boyacá; 8) Himno Antioqueño; 9)
Himno de la Institución Julio Cesar García.
12 de
Octubre de
2011.
Para desarrollar esta actividad, se estableció el siguiente orden del día: 1) Himno Nacional de la
República de Colombia; 2) Reconocimiento de alumnos que se destacaron académicamente y en
el espíritu de convivencia durante el tercer período de 2011; 3) Himno Antioqueño; 4) Juramento a
la bandera; 5) palabras del señor Coordinador de la I. Educativa; 6) Lectura sobre la Reseña
Histórica del descubrimiento de América; 7) Baile alumnos grado 9°; 8) Lectura sobre
“discriminación Racial”, grado 11B; 10) Causas y Consecuencias del descubrimiento de América,
grado 9ª; 11) Exposición de Carteleras alusivas al día de la Identidad, de los grados séptimos y
Octavos; 12) Himno de la I. Educativa Julio Cesar García.

7. CÓDIGO: M2-PY
(NOMBRE DEL PROYECTO)
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8. CÓDIGO: M2-PY
(NOMBRE DEL PROYECTO)
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11. EVALUACION (CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS) (Obligatorio)
FECHA: Octubre 10 de 2011.
PARTICIPANTES: DEPARTMENTO DE CIENCIAS SOCIALES.
LOGROS ALCANZADOS: Elección de Personero y Contralor de los Estudiantes de la I. E. Julio
Cesar García.
Esta actividad democrática se llevó a cabo de acuerdo a la programación establecida, donde
hubo gran participación de los alumnos, docentes, padres de familia, directivos docentes y
empleados en general, alcanzando por ende, el objetivo propuesto.
-En los actos cívicos y culturales realizados los días 20 de julio, 7 de agosto y 12 de octubre de
2011, respectivamente, se lograron desarrollar las actividades planeadas para estas
conmemoraciones de acuerdo a cada una de las fechas.
ASPECTOS POR RESALTAR – FORTALEZAS: Para las elecciones se empleó la votación
digital, donde cada uno de los estudiantes iba votando en el aula que le correspondía con la
colaboración de los docentes.
En los actos cívicos y culturales realizados los días 20 de julio, 7 de agosto y 12 de octubre,
respectivamente, se debe resaltar la participación activa de los grados 7° y 8°; e igualmente, la
elaboración de las carteleras alusivas a estas fechas de parte de los alumnos.
ASPECTOS POR MEJORAR- DEBILIDADES: Fortalecer más en el liderazgo de los
estudiantes en la democracia participativa.
En los actos cívicos y culturales realizados los días 20 de julio, 7 de agosto y 12 de octubre de
2011, no hubo gran participación por parte de los estudiantes, activadamente, porque los
alumnos sienten “temor” de presentarse en público.

9. CÓDIGO: M2-PY
(NOMBRE DEL PROYECTO)
VERSIÓN: 1
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12. REGISTROS DEL PLAN DE AREA (Obligatorio)
12.1 ENTRADAS Y VERIFICACION AL DISEÑO DEL PROYECTO
FUENTE ENTRADAS AL DISEÑO VERIFICACION DE CUMPLIMIENTO
DE ENTRADAS
OBSERVACIONES
FECHA DE
VERIFICACION
CUMPLE RESPONSABLE
VERIFICACION
(COORDIN.
ACADE)
FIRMA DE
VERIFICACIÓ
NSI N
O
FUENTES: 1. Resultado de evaluación institucional, 2. Legales y Reglamentarias, 3. Padres de Familia, 4.
Sector y/o entorno, 5. Cambio de Editoriales, 6 Diagnóstico del año anterior 7……
Nota: cuando en la verificación no se cumple alguna entrada se establece a lapiz los comentarios para
dejar pendiente. En el momento en que se ajuste sera borrado y complementado con el nivel de
cumplimiento
12.2 REVISION DEL DISEÑO DEL PLAN (jefe de área) (Obligatorio)
REVISADO POR:
_____________________________________________________CARGO:_____________________________________________
FECHA DE INICIO DE REVISIÓN: ________________ FECHA FINAL DE REVISION: ________________________
FIRMA DE REVISION FINAL: _________________________________
REVISIÓN CUMPLE OBSERVACIÓN DE
REVISIÓN
FECHA DE
REVISION
SEGUIMIENTO AL
CUMPLIMIENTO DE
OBSERVACIONES DE
REVISIÓN
SI NO
Están definidas las entradas para ajustar el proyecto
Las actividades establecidas permiten alcanzar los
resultados esperados de formación según el perfil del
estudiante
El documento cumple con los contenidos
establecidos para elaboraciones del proyecto
La justificación del proyecto responde a las
necesidades de institución, ley o entorno
Las estrategias metodologías aportan al logro de los
objetivos
12.3 RESULTADOS DEL DISEÑO DEL PROYECTO – NIVEL DE ADECUACIÓN (Responsable de
evaluación Coordinador académico) (Obligatorio)
Calificación de la pertinencia del plan de área estableciendo 1 no cumple 2 cumple parcialmente 3 cumple 4
supera
1. ¿EL RESULTADO DEL DISEÑO O AJUSTE DEL PROYECTO DIO RESPUESTA A LOS ELEMENTOS DE ENTRADA O A LA
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA QUE LE DIERON ORIGEN?
Explique:
Califique:
2. ¿EL PROYECTO APORTO AL CURRICULO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS ESTUDIANTES?
Explique:
Califique:
3. ¿LOS RECURSOS DISPUESTOS FACILITARON EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS?
Explique:
Califique:
4. ¿EL PROYECTO INCLUYO UNA METODOLOGIA PEDAGOGICA APROPIADA PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS?
Explique:
Califique:
12.4 CONTROL DE LA EJECUCIÓN EN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO (Coordinador y responsable del
proyecto) (Obligatorio)

10. CÓDIGO: M2-PY
(NOMBRE DEL PROYECTO)
VERSIÓN: 1
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Revisado por: Fecha:
REVISIÓN
Semestral
NIVEL DE
CUMPLIM
%
OBSERVACIÓN DE
REVISIÓN
SEGUIMIENTO A LA
CUMPLIMIENTO DE
OBSERVACIONES DE REVISIÓN
Objetivos alcanzados en el periodo
Articulación del proyectos a las áreas y/o ejes
transversales
Cumplimiento del proyecto
Revisado por: Fecha:
REVISIÓN
Semestral
NIVEL DE
CUMPLIM
%
OBSERVACIÓN DE
REVISIÓN
SEGUIMIENTO A LA
CUMPLIMIENTO DE
OBSERVACIONES DE REVISIÓN
Objetivos alcanzados en el periodo
Articulación del proyectos a las áreas y/o ejes
transversales
Cumplimiento del proyecto
Nota: cuando en las revisiones iniciales no se cumple un requisito se establece en observaciones los comentarios y se registra como no cumplido a lápiz, solo cuando este es
ajustado será registrado como cumplido y se completara el registro frente a la firma revisión, fecha, Seguimiento a la cumplimiento de observaciones de revisión
CONTROL DE MODIFICACIONES DE DOCUMENTOS: (Obligatorio)
VERSION: DESCRIPCION DE LA MODIFICACIÒN