El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador, identificando similitudes y diferencias clave. Algunas de las principales diferencias son que en Finlandia se enfoca en el desarrollo de habilidades sin evaluaciones en los primeros años y en el tratamiento de desórdenes de aprendizaje, mientras que en Ecuador el enfoque es en el desarrollo cognitivo con evaluaciones. También se destaca que Finlandia invierte más en educación, prepara mejor a los maestros y tiene un enfoque menos competitivo y angustiante. Se

1. ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA
EDUACIÓN DE FINLANDIA Y
ECUATORIANA Y CÓMO INSERTAR EN
LA NUESTRA

2. semejanzas
• En los dos sistemas educativos hay
preocupación de los gobernantes por la
educación .
• Hay presencia imprescindible de docentes en
el acompañamiento de los estudiantes.
• Existe educación primaria ,secundaria y
superior como parte del sistema educativo.

3. • 1.Finlandia ,F, : primeros años desarrollo de
habilidades sin evaluación cuantitativa
• 1. Ecuador, E,: Primeros años desarrollo cognitivo y
de habilidades con evaluaciones cuantitativas.
• 2 .F: Detección temprana de desórdenes del
aprendizaje en los estudiantes y el tratamiento-
seguimiento por parte de docentes
especialistas, hasta lograr superar y en muchas
ocasiones insertar en la educación regular.
• 2. E:Se detecta problemas del aprendizaje ,pero no
se da un tratamiento especial,sino la que el docente

4. CONTINUACIÓN DIFERENCIAS
• 3. F: Aulas pedagógicas : dotación de todo el
material didáctico incluido lo tecnológico y
varios maestros en la interacción de la
enseñanza aprendizaje.
• 3. E: Aulas modestamente adecuadas un solo
profesor en el proceso educativo.
• 4. F: La escolaridad sin angustia y sufrimiento
• 4. E: Escolaridad con angustia y sufrimiento

5. CONTINUACIÓN DE DIFERENCIAS
• 5. F: Se evita la evaluación competitiva y
angustiante ;por consiguiente es estimulante y
motivadora.
• 5. E: evaluación competitiva y angustiante; por
tanto desestimulante y desmotivadora.
6. F: Se practica el principio: Servicio a los
estudiantes que a la enseñanza teórica.
6. E: Se privilegia la enseñanza que los
estudiantes.

6. CONTINUACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
• 7. F: los gastos en educación es el 7% del PIB
• 7.E: La inversión en educación no se cumple lo
que la CONSTITUCIÓN dice y no está optimizado
en prioridades,
• 8.F : los docentes se preparan pedagógicamente y
en la especialización por niveles. Además son
seleccionados con mucho cuidado.
• 8. E: los docentes se preparan en universidades
que tienen problemas académicas y de
calidad, por consiguiente la preparación es
mediocre.

7. CONTINUACIÓN DE DIFERENCIAS
• 8.F: Educación descentralizada, en manos de
los municipios
• 8.E : Educación centralizada en manos del
Estado.
• 9. F: la educación apadrinado por la
universidad de acuerdo a las necesidades
´teóricas y prácticas de los niveles inferiores.
• 9.E: Deslindamiento entre los
sistemas:primario, secundario y superior.

8. CONTINUACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
• 10. F: los maestros están impulsados más por
el amor al estudiante que por el salario . Esto
conlleva que su autoestima y satisfacción
sean totales.
• 10.E: El docente prima el salario antes que el
amor a los niños. No obstante , los salarios
ecuatorianos son muy bajos, se debería
mejorar .

9. ¿Qué debemos insertar de la
educación de FINLANDIA a la
Nuestra? ?
• 1. Preparación pedagógica-especializada a los
docentes.
• 2. Evitar la politiquería en los gremios; aunque en
Finlandia no existe organizaciones gremiales
educativos.
• 3. Aulas pedagógicas y ambientes de regocijo.
• 4. La autodisciplina de los estudiantes.
• 5. Los objetos tecnológicos como celulares y
otros insumos no sean prohibidos en el aula; más
bien utilizarlo como recurso didáctico, así lo hago
yo .

10. CONTINUACIÓN INSERTAR …
• 4. los valores morales –éticos y religiosos ;
pero con libertad .
• 5. libertad en el accionar pedagógico del
docente y flexibilidad en el currículo.
• 6. Los salarios dignos .
• 7. Escoger bien a los docentes.
• 8. Contar con el apoyo de varios docentes en
el aula : ayudante y especialistas.

11. CONTINUACIÓN DE
INSERTAR
• 9. Número de estudiantes en el aula máximo
de 25 alumnos.
• 10. El sistema escolarizado estimulante y no
angustiante.
• 11. Vinculación de los niveles:
primario, secundario y superior.