Este documento presenta un plan para enseñar y reforzar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en el grado 3ro de la Institución Educativa Toribio Paz Moncayo en Florencia, Cauca. El plan involucra elaborar material didáctico digital utilizando recursos como Tuxmath, Sebran y Cuadernia para presentar los conceptos numéricos. Luego, los estudiantes socializarán y evaluarán el material creado mediante presentaciones y videos. La evaluación considerará métodos cualitativos, cuantitativos y de

1. ENSEÑANDO Y
APRENDIENDO LAS TABLAS
DE MULTIPLICAR
AREA: MATEMATICAS
GRADO 3

2. AREA A TRABAJAR
MATEMATICAS Y LAS
COMPETENCIAS
BASICAS A TRABAJAR SON
PENSAMIENTO
MATEMATICO
GRADO 3

3. PRESENTACION
DOCENTES
 Esp Nohora Ceballlos
 Docente Escuela Urbana Niños
de Florencia
 Grado 0
Esp Carlos Orlando Ortiz
Rector Institución Educativa Toribio Paz
Esp Jesus Maria Montilla
Cordinador Institución Educativa
Toribio Paz

4. PRESENTACIÓN
ESTUDIANTES
Dirigido a
estudiantes
del grado
tercero de la
Institución
Educativa
Toribio Paz
Moncayo

5. PRESENTACION
PROBLEMA
 En las sedes Florencia y Antonia Santos de la
Institución Educativa Toribio Paz Moncayo el municipio
de Florencia Cauca se ha identificado, en el desarrollo
de la labor docente, desmotivación y dificultades por
parte de los estudiantes hacia la apropiación de
conocimientos en las diferentes áreas del saber,
especialmente en matemáticas, teniendo dificultades
en esta área.
 Para afrontar este problema se propone construir e
intercambiar material sobre el aprendizaje de las tablas
de multiplicar fundamentales en el proceso de
enseñanza - aprendizaje en las operaciones
fundamentales como suma, resta, multiplicación y
división y posteriormente en operaciones con mayor

6. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
 Plantear con los estudiantes cómo los
conceptos lógico-matemáticos permiten
solucionar los diferentes problemas con
materiales reales de su entorno.
 Elaborar material didáctico con y para las y
los estudiantes teniendo en cuenta los
problemas identificados a través de las
herramientas TIC.
 Socializar, entre los estudiantes el material
elaborado en el grado tercero.

7. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
Los recursos educativos que se utilizaron
fueron:
 TUXMATH
 SEBRAN
 CUADERNIA

8. BIBLIOGRAFIA
Proyecto Educativo Institucional Institución Educativa
Toribio Paz Moncayo 2014
Para este apartado se tuvo en cuenta la documentación
revisada en internet.
Isoda, Massami y Olfo, Raimundo. (2009) Enfoque de
Resolución de Problemas. Recuperado 5 de Septiembre
de 2014. En línea: http://math-
info.criced.tsukuba.ac.jp/upload/ProblemSolvingIsodaOlf
os.pdf

12. Mediante la utilización de recursos, objetivos, didácticos y numéricos
plantear el ejercicio para el aprendizaje y afianzamiento de las tablas de
multiplicar.

13. Elaboración de material gráfico numérico a partir
del conocimiento de las tablas de multiplicar

14. Socialización y evaluación del material
didáctico elaborado y presentación de video.

15. Para continuar con el desarrollo de competencias
en esta área, se va a tener en cuenta tres métodos
de evaluación:
Cualitativa: que responde a técnicas como la
observación, presaberes, socialización,
participación aptitudes. El criterio de para evaluar
será teniendo en cuenta procesos y aptitudes que
el estudiante desarrolle en el aula.
Cuantitativa: donde se realizarán talleres, trabajos
grupales e individuales, exposiciones y trabajos
escritos, todos estos regidos balo los
requerimientos del MEN
Auto-evaluación: la técnica a emplear encuestas y
se tiene en cuenta los procesos de aprendizaje