PRUEVA DE ENSAYO DE EDUCACION

1. PRUEBA DE ENSAYO
1. Realice un análisis comparativo de cómo ha evolucionando las actividades
de la educación ambiental en una escuela de su localidad. Para ello apóyese
con la lectura del libro base, en la parte que hace un análisis de la evolución
de la EA en Uruguay.
El ingreso de la educación ambiental al sistema educativo de la institución tuvo un
significativo desfavorable. Donde la institución impuso su poder sobre los niños y
padres de familia de dicho lugar educativo, hubo que pasar muchos años para que
los niños y padres de familia acepten la importancia de la educación ambiental.
Por sus propuestas teóricas y la importancia de ayudar a conservar el medio
ambiente y disminuir la contaminación. Desde una perspectiva donde podemos
darnos cuenta de la complejidad de infundir la educación ambiental a los niños y
padres de familia, según como va avanzando los años se fue tomando conciencia
para ayudar a conservar los recursos naturales; además se realizaron varios
proyectos que ayudo a la institución a mejorar el nivel académico de los niños y
su fortalecimiento en una trasformación radical en la sociedad por su política
innovadora, en la cual se obtuvieron múltiples experiencias que ayudaron a
realizar una gestión colectiva entre profesores, niños y padres de familia de la
institución.
2. Realice una planificación de clases, utilizando la Educación Ambiental como
eje transversal, basándose en el tema “La basura orgánica e inorgánica” y
dirigido a niños de quinto año de educación básica.
Eje transversal: La Educación Ambiental
Tema La Basura Orgánica e Inorgánica
SUMARIO DE ACTIVIDADES
RESUMEN Los niños aprenden sobre los beneficios
que ofrecen la basura orgánica y los
elementos que brindan ser vegetal; así
como también los perjuicios que trae la
basura inorgánica.

2. DESTREZAS TRABAJADAS Realizar campañas, reciclar, distinguir,
visualizar, analizar, dibujar.
ASIGNATURAS CONTEMPLADAS Entorno Natural y Social, Lenguaje y
Comunicación, Cultura Estética y
Matemáticas
GRUPO META Quinto año de educación básica
LUGAR PARA DESARROLLAR Dentro de la institución y huerto escolar
ACTIVIDAD
MATERIALES UTILIZADOS Desperdicios de la cocina, abono del cuy,
basura de una institución. Cartulinas,
tijeras, guantes, pala, lápices de colores.
OBJETIVO Hacer que los niños aprendan a elaborar
abono orgánico; clasificar o diferenciar la
basura orgánica de la inorgánica.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Pedir estudiantes que conformen grupos
entre ellos para reciclar la basura de la
institución y clasificarla sea esta orgánica o
inorgánica. Después realizar abono
orgánico con los desperdicios de la cocina y
del cuy para luego mezclarlo con la tierra
del huerto escolar. A demás realizar
campañas para un adecuado reciclaje de la
basura y realizar una exposición mediante
la cual se visualice con dibujos la manera
de distinguir la basura orgánica e
inorgánica.