El documento habla sobre la educación financiera. Define la educación financiera como la capacidad de una persona para entender cómo funciona el dinero y administrarlo de manera informada. Explica que la educación financiera es importante para tomar mejores decisiones financieras personales y tener una mayor calidad de vida. También presenta teorías sobre la responsabilidad social empresarial en relación con la educación financiera.

1. Educación Financiera
INDICE
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 2
1.1EDUCACIÓN FINANCIERA .............................................................................................. 3
1.1.2 DEFINICIÓN .............................................................................................................. 3
1.1.3 TEORÍAS EXPLICATIVAS ........................................................................................ 4

2. INTRODUCCIÓN
La educación financiera puede definirse como la capacidad de una persona de
entender cómo funciona el dinero, desde su creación hasta la administración del
mismo, pero la pregunta aquí es ¿Por qué es importante hablar y conocer sobre la
educación financiera? Si una persona conoce estos temas puede tomar las mejores
decisiones para la administración de sus finanzas personales. Esto termina por
reflejarse en una mayor estabilidad de su ingreso y sus gastos; mayor ahorro para
adquirir bienes muebles e inmuebles; mayores posibilidades de cubrir imprevistos,
como accidentes o enfermedades, o salir de vacaciones; e incluso en una mayor
calidad de vida, especialmente por el tema de ahorro para el retiro. Así, la educación
financiera constituye una necesidad dentro del sistema económico actual para
poder tomar las mejores decisiones en cuanto a nuestro ingreso y gastos.
Sabemos que cualquier individuo requiere de bienes y servicios que se consiguen
con dinero para poder subsistir. Lo que muchas veces no sabemos, es que, si lo
administramos de manera adecuada y tomamos decisiones financieras informadas,
nuestra calidad de vida puede mejorar. ¡Ahí está la importancia que tiene la
Educación Financiera!
Desafortunadamente, hay barreras y prejuicios como pensar que la Educación
Financiera es difícil y aburrida o que solamente se trata de números que pocas
personas pueden entender. Por el contrario, es un tema muy relevante durante gran
parte de la vida: desde la niñez hasta la vejez, y que se puede abordar de forma
clara, sencilla y divertida.
Al ser un tema constante, es necesario conocer qué aspectos de las finanzas
personales se pueden ver beneficiados con la Educación Financiera, por ejemplo,
las necesidades financieras de un adolescente no son las mismas que las de un
adulto con dos hijos o las de una persona en retiro laboral. Con el paso del tiempo,
las prioridades y decisiones económicas van cambiando y éstas se pueden
satisfacer o ver afectadas de acuerdo a la cultura financiera que tenga cada
persona.

3. Por lo anterior, la Educación Financiera debe inculcarse desde temprana edad y
ponerse en práctica día con día. Requiere de construcción de hábitos, muchos de
los frutos de la Educación Financiera se ven reflejados a futuro: ahorrar para cumplir
una meta, hacer aportaciones voluntarias para tener un retiro más digno, contratar
un seguro hoy para evitar imprevistos económicos luego, utilizar el crédito de
manera responsable para no adquirir deudas personales que no puedas pagar,
entre otros. También, educarnos en materia de finanzas personales nos permite
tomar decisiones más informadas y adecuadas para nuestra situación y
necesidades económicas.
1.1EDUCACIÓN FINANCIERA
Desde mediados de la primera década del presente siglo, antes de que se
desencadenara la crisis financiera global en 2007-2008, en la mayoría de los países
occidentales desarrollados viene teniendo lugar un importante despliegue de
iniciativas orientadas a la educación financiera de los ciudadanos, en general, y de
los jóvenes, en particular. (Domínguez Martínez, 2017, p.4) En el país todavía hay
muchas personas que creen que hablar de educación financiera no es necesario en
su vida. Que piensan que es un tema aburrido y difícil de comprender, o que
solamente a las personas que estudiaron finanzas o economía les puede servir,
pero nada más alejado de la realidad, es un tema que nos debería interesar a todos
sin importar la etapa de la vida en la que te encuentres o tu nivel económico o social.
1.1.2 DEFINICIÓN
La educación financiera tiene bastantes definiciones que son aceptadas en el
mundo cotidiano y en algunos organismos.
La Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos [OCDE]
(2013), define a la educación financiera como: “El proceso por el que los inversores
y consumidores financieros mejoran su comprensión de los productos financieros,
conceptos y riesgos”. Es necesario reflejar que dicha educación es un proceso de
creciente complejidad, donde el consumidor se ve inmerso en una mayor oferta de
servicios y productos financieros, de alta accesibilidad.
El término capacidad financiera hace referencia según Allmark y Machaczek (2013):

4. La capacidad interna para actuar por un mejor interés financiero en
determinadas condiciones ambientales socioeconómicas. Por lo tanto,
abarca los conocimientos, actitudes, habilidades y comportamientos
de los consumidores en relación con la gestión de sus recursos y
conocimiento, seleccionar y hacer uso de los servicios financieros que
se adapten a sus necesidades (p.4)
1.1.3 TEORÍAS EXPLICATIVAS
La educación financiera desde una revisión teórica hace referencia a las bases
teóricas planteadas alrededor del problema de investigación que permiten el análisis
de esta investigación. A continuación, se presenta un postulado teórico, relacionado
con la responsabilidad social empresarial.
Responsabilidad Social Empresarial
La responsabilidad social presenta tres grandes enfoques a lo largo del tiempo,
inicialmente es una Responsabilidad Social Económica, donde Milton Friedman en
1967 plantea que la responsabilidad de la empresa está relacionada directamente
en obtener beneficios, donde el compromiso social se considera un impedimento
para la competitividad económica y el desempeño de las empresas. En segundo
lugar hacia 1970 con Drucker y 1972 con Watson llegan las Posiciones Intermedias,
es ahí donde reconocen la existencia de ciertos derechos de algunos grupos
sociales que hay que satisfacer, se asume una responsabilidad social básica y casi
que organizacional, Peter Drucker definió la responsabilidad social como la
realización exitosa de su papel económico, la empresa como elemento de la
sociedad, debe esforzarse por lograr su conservación y subsistencia, de esta
manera se asegura la producción de beneficios económicos.
Si bien es cierto Milton Friedman, propuso una teoría donde la responsabilidad
social de los negocios se limitaba a maximizar la rentabilidad para los accionistas
dentro del marco de la ley, la única responsabilidad de una empresa es para con
sus accionistas, manejar los recursos 22 de forma eficiente para ofrecer a la
sociedad los mejores productos y servicios al precio más razonable, generar
empleo, producción e inversión. Esta teoría microeconómica, era aplicable a la

5. competencia perfecta, sin embargo, en el mundo real la información por parte de
productores y compradores están en el marco de la incertidumbre, además de las
limitaciones legales, instituciones estatales, corrupción, poder de los oligopolios,
hace que este primer acercamiento a la responsabilidad empresarial se viera
cuestionado por su aplicación limitada (Martínez, 2011, p.27).
Los diferentes enfoques teóricos han tenido una evolución guiada por influencias
del mercado que promueven el desarrollo de nuevos enfoques, con el paso de los
años la responsabilidad social empresarial ha tenido una vertiente estética que
genera cambios, es decir, que implica una imagen empresarial en los consumidores,
cabe resaltar que estos son parte de la organización como terceros interesados –
stakeholders-, del mismo modo que cualquier grupo o individuo que pueda afectar
o verse afectado por el logro de los objetivos de la empresa. Esa imagen genera
una visión ética de las formas, de buen gobierno y marcha acorde con las
necesidades no solo de ganancia monetaria sino de incremento y mantenimiento de
prestigio de quien obra pensando no solo en el beneficio de la organización, sino la
deuda con la sociedad y el ajuste a los valores y principios que esta declara en las
normas de su propio gobierno (Luelmo Millán, 2012).