EFE - Filosofia Espírita
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Educar para el pensamiento espírita y ser de un plano conciencial superior implica actualizar las propias potencialidades desarrollando e ampliando el horizonte intelectual-moral en continua conexión con los espíritus superiores que guían los destinos humanos. El documento también lista los nombres de varios compañeros de viaje en busca de la verdad, la amistad y el cariño.
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EFE - Filosofia Espírita
Este documento trata sobre la educación espírita y el desarrollo del pensamiento espírita para alcanzar un plano de conciencia superior. Implica actualizar las propias potencialidades y ampliar el horizonte intelectual-moral a través de la conexión continua con los espíritus superiores que guían el destino humano. Agradece a varias personas que los han acompañado fuera de la caverna con cariño y amistad.
Estudos Filosóficos Espíritas(FILOSOFIA ESPÍRITA)
Este documento habla sobre la educación para el pensamiento espírita y para ser un ser de un plano consciencial superior. Implica actualizar las propias potencialidades desarrollando y ampliando el horizonte intelectual-moral en continua conexión con los espíritus superiores que guían los destinos humanos.
De la paideia a la bildung 1
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la educación y formación humana, incluyendo paideia como educación del carácter, pedagogía hermenéutica como educación a través de la comprensión de textos, paideia clásica para formar personas íntegras, y paideia christi para lograr una armonización de lo humano y lo divino. También menciona el concepto alemán de Bildung relacionado con el cultivo del yo y la maduración a través del mundo espiritual e individual.
FIHO_Unidad III
Este documento resume la evolución filosófica del concepto de persona a través de la historia. Comienza con las definiciones etimológicas de "persona" y luego describe las perspectivas clásica, cristiana, tomista, racionalista, voluntarista y personalista. Finalmente, destaca los elementos metafísicos clave de la persona como la subsistencia, incomunicabilidad, racionalidad, individualidad y unidad sustancial.
Formas Y Manifestaciones Del Hecho Religioso1
La religión surge cuando el hombre busca explicaciones sobre su existencia e imagina una realidad superior. Algunos lugares o elementos naturales son considerados sagrados por manifestar la fuerza divina. Estos lugares sagrados se convierten en símbolos de lo ausente o desconocido a través de mitos y relatos fantásticos. Las personas convencidas de la existencia divina intentan contactarla mediante ofrendas, sacrificios y rituales dirigidos por sacerdotes y chamanes.
UTPL-MITO-LEYENDA.
Este documento trata sobre la antropología y define conceptos como mito, leyenda, metáfora y parábola. Explica que la antropología busca entender el origen y destino del ser humano. Discute diferentes visiones como los mitos sumerios, la concepción griega del alma y el cuerpo, y la concepción bíblica del hombre como imagen de Dios. También analiza la visión de Fernando Rielo de que toda realidad es relacional, fundamentada en la relación entre el Sujeto Absoluto (Dios) y las
Filosofia
Este documento discute si la religión debe tener un lugar en la educación. Por un lado, algunos argumentan que la religión es necesaria para la educación porque extrae principios morales de las tradiciones religiosas y fomenta el conocimiento de las comparaciones entre religiones. Por otro lado, otros argumentan que la moralidad no depende necesariamente de la religión y que la educación moral se puede lograr sin enseñanza religiosa a través del conocimiento empírico.
Presentación1.pptx religion
La religión se define como el conjunto de deberes del hombre hacia Dios y el vínculo con lo divino que guía el comportamiento moral e incluye ritos. Se originó durante la evolución humana probablemente en el Paleolítico Medio para brindar significado y esperanza a la existencia humana a través de la creencia en seres poderosos.
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Características del conocimiento religioso y filosofico
Este documento compara el conocimiento filosófico y religioso, señalando que el conocimiento filosófico se basa en la razón y busca justificar e interpretar todo lo relacionado con el ser humano, mientras que el conocimiento religioso se fundamenta en reflexiones sobre el sentido de la vida y está constituido por creencias aceptadas sin discusión científica, concibiendo al ser humano y la realidad en relación con una divinidad superior.
Teorias pedagogica schikis
El documento habla sobre la educación con carácter verdaderamente humano. Describe la paideia clásica griega como un ideal de humanidad para lograr la excelencia personal, así como la paideia christi donde Cristo es el camino, la verdad y la vida. Finalmente, argumenta que la formación humana es la misión de la educación contemporánea, armonizando la mente, el corazón e individualidad con la identidad.
Fundamentos del teatro de titeres
Este documento resume los fundamentos sociológicos, psicológicos, biológicos e ideológicos del teatro de títeres. Históricamente, los títeres eran usados por sacerdotes y jefes de tribus para controlar a las masas a través del miedo y la religión. Actualmente, el teatro de títeres permite transmitir emociones, desarrollar la fantasía de los niños, extraer emociones reprimidas de forma positiva, y expresar ideas políticas y filosóficas.
Manifestaciones religiosas
Sobre la consciencia de lo sagrado, cómo se manifiesta lo sagrado y cómo nos manifestamos los humanos a nivel religioso
La gran madre es virgen
El documento discute cómo, para muchos estudiosos de la psicología de la religión, lo femenino en su carácter de Gran Madre es considerado un principio creador independiente del hombre. Menciona varias diosas vírgenes que representan la autonomía femenina y la capacidad de las mujeres de centrarse en lo que tiene sentido para ellas personalmente, como Pacha-Mama para los Incas y Ixchel para los Mayas.
Religiónn
La religión se define como la vinculación o sentimiento de dependencia hacia lo divino. Incluye creencias, prácticas rituales y una distinción entre lo sagrado y lo profano. Las religiones más conocidas son el monoteísmo, politeísmo, panteísmo y no teísmo. La fenomenología de la religión estudia descriptivamente la relación entre lo humano y lo sagrado a través de los elementos presentes en el fenómeno religioso.
Colegio padre luis variara 2012
El documento describe la filosofía de una escuela salesiana que educa integralmente a niños y jóvenes aplicando la pedagogía de Don Bosco y Luis Variara, promoviendo valores como la paz, la justicia y el respeto por la vida. La escuela pertenece a la familia salesiana y educa apoyándose en la antropología cristiana para desarrollar la razón, la libertad y la inteligencia de los estudiantes.
12. Fundamentos epistemológicos de la ERE - Oscar Pérez
El documento presenta las principales fuentes epistemológicas de la Educación Religiosa Escolar (ERE). Describe las ciencias de la religión como histórica, sociológica y psicológica, y explica sus métodos y autores representativos. También analiza la fenomenología de la religión, que estudia los elementos comunes de las manifestaciones religiosas a lo largo de la historia.
10. La idea de Diso como base del hecho religioso - Oscar Pérez
El documento describe las diferentes concepciones de Dios en las religiones. Explica que Dios es un concepto que surge de la experiencia religiosa y se manifiesta de diferentes formas como el ser supremo, los dioses en el politeísmo, el principio único en el panteísmo o lo indecible en el budismo. También analiza la actitud religiosa del ser humano como reconocimiento de la trascendencia divina y las expresiones como la oración, el culto y la comunidad.
Grupo jueves grupos terapeuticos
El documento describe las tácticas de seducción y manipulación utilizadas por líderes sectarios megalómanos y antisociales para convertir a las personas en seguidores serviles y dependientes. Estas tácticas incluyen crear ambientes agradables, alabanza excesiva, conversaciones persuasivas, amabilidad y "bombardeo de amor", controlar la comunicación con el exterior, alterar el lenguaje, promover una doctrina como "ciencia sagrada", manipulación mística, controlar el pensamiento, la conducta, las emociones e
Características de mito, filosofía, ciencia
El documento compara las características del mito, la filosofía, la ciencia y la religión. Explica que el mito usa relatos fantásticos para explicar el origen de un pueblo, mientras que la filosofía cuestiona ideas con un enfoque crítico. La ciencia usa el método científico y objetividad, y la religión se basa en creencias y textos antiguos relacionados con lo divino.
India
El hinduismo está asociado estrechamente con las castas de la India, cree en muchos dioses pero en una sola realidad subyacente, y enseña que las almas se reencarnan hasta alcanzar la liberación total conocida como Nirvana. Los Vedas son los libros fundamentales que recogen el saber religioso y humano, y los dioses siempre aparecen en parejas masculino-femenino para representar lo divino.
El saber religioso
El documento contrasta el saber religioso con otros saberes como el mítico, literario y la filosofía. Explica que el saber religioso se basa en lo revelado en los textos sagrados y la tradición, a diferencia de otros saberes. También describe que la esencia del saber religioso contiene una fuerte dimensión vital y personal que impregna todos los aspectos de la vida de los creyentes debido a su fe.
Modelo Gavilán, Paso 1.
Este documento presenta un resumen de un curso universitario sobre técnicas de gestión de la información dictado en Venezuela. Plantea como pregunta inicial la influencia de Hades en el cristianismo y propone este tema para ser investigado desde perspectivas religiosas, filosóficas e históricas. Luego, establece dos hipótesis sobre cómo conceptos de Hades podrían haber influenciado el cristianismo y plantea aspectos a explorar como la relación entre mitología y psique humana. Finalmente, incluye preguntas
LOS CUATRO ELEMENTOS EN LAS RELIGIONES
El documento presenta un proyecto de investigación sobre los cuatro elementos (agua, fuego, tierra y aire) y su simbolismo en diferentes religiones. Los estudiantes deben investigar en grupos la definición de religión, la simbología bíblica de los elementos y su significado específico en religiones como el cristianismo y el hinduismo. Deberán exponer sus hallazgos utilizando diversas fuentes de información.
LA PEDAGOGIA DE JESUS
Este documento describe la evolución del cristianismo desde Jesús hasta la Edad Media. Comenzó con las enseñanzas de Jesús sobre amar a Dios y al prójimo. Luego, figuras como San Jerónimo, San Agustín y San Benito ayudaron a definir la doctrina cristiana y expandir la iglesia. En la Edad Media, filósofos como Abelardo y Santo Tomás de Aquino integraron la fe con la razón, desarrollando la teología escolástica. Finalmente, el documento discute cómo la educación debe
Nietzsche: La Religion Como Miedo A Crecer
Nietzsche argumenta que los valores religiosos reprimen los instintos humanos y promueven el miedo a crecer. Propone crear nuevos valores sin referencia a Dios. Marx dice que la religión es el "opio del pueblo", ya que adormece a la gente y los mantiene pasivos mientras otros controlan el mundo. La religión surge del miedo humano a asumir su propio destino.
Nietzsche: La Religion Como Miedo A Crecer
Nietzsche argumenta que los valores religiosos reprimen los instintos humanos y promueven el miedo a crecer. Propone crear nuevos valores sin referencia a Dios. Marx dice que la religión es el "opio del pueblo", ya que adormece a la gente y los mantiene pasivos mientras otros controlan el mundo. La religión surge del miedo humano a asumir su propio destino.
Mitología
Este documento define la mitología como un conjunto de mitos que forman parte de una religión o cultura. Los mitos son relatos tradicionales creados para explicar fenómenos naturales y el origen del mundo. La mitología aparece prominentemente en la mayoría de las religiones aunque algunas personas consideran que las historias de religiones como el cristianismo son representaciones simbólicas en lugar de hechos literales. El uso de los términos "mito" y "mitología" para referirse a las creencias de otra persona puede ofender porque
Tutorial de las herramientas Didácticas, TIC
El documento presenta dos recursos educativos. El primero enseña a estudiantes de 5o grado a reconocer figuras geométricas y calcular su área usando fórmulas. El segundo contiene actividades para estudiantes de 3o grado sobre comprensión lectora, sinónimos y antónimos.
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India
El hinduismo está asociado estrechamente con las castas de la India, cree en muchos dioses pero en una sola realidad subyacente, y enseña que las almas se reencarnan hasta alcanzar la liberación total conocida como Nirvana. Los Vedas son los libros fundamentales que recogen el saber religioso y humano, y los dioses siempre aparecen en parejas masculino-femenino para representar lo divino.
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11-10-2012 El Gobernador Guillermo Padrés inauguró la Expo Construcción 2012....
11-10-2012 El Gobernador Guillermo Padrés inauguró la Expo Construcción 2012....Guillermo Padrés Elías
Hermosillo, Sonora.- La industria de la construcción en Sonora ha registrado un crecimiento de 5.4% y creado más de 14 mil empleos en solo tres años, lo que se suma a los más de 91 mil creados en la actual administración, reconoció el Gobernador Guillermo Padrés al inaugurar la Expo Construcción Sonora 2012, “Infraestructura en Vías de Comunicación”.Christina's Professional Persona Presentation
1: “All dreams can come true...
2: “If we have the courage to pursue them.” -Walt Disney
3: No matter what life throws at me...
4: I will be ready.
5: I am Christina Ortiz and I am an Artist
6: My goal is to a great artist.
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11: Adaptability is something...
12: that comes naturally to me.
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16: Giving up is not an option for me.
17: My family supports me...
18: in everything and anything I do.
19: As do my friends, old...
20: and new.
21: I graduated from a technical and career center for Graphic and Visual Art
22: I have my AS in Fine Arts from SUNY Ulster Community College
23: I am currently attending Full Sail University for my BS in Computer Animation
24: e-mail: zitrosketch@fullsail.edu
25: References
Claims supervisor performance appraisal
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Analisis foda-1226249164533413-9
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