Este documento contiene la descripción de varias competencias relacionadas con funciones administrativas. Cada competencia incluye un nombre y varios resultados de aprendizaje. Las competencias se enfocan en áreas como aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y contabilizar operaciones.
Este documento presenta una serie de competencias, códigos y resultados de aprendizaje relacionados con funciones administrativas. Se describen competencias como aplicar tecnologías de información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa, producir documentos siguiendo la normativa vigente, facilitar el servicio a clientes de acuerdo a las políticas de la organización, organizar documentación según normas legales, procesar información según las necesidades de la organización y proponer programas de capacitación para el personal de acuerdo a las políticas de la empresa
Competencias y Resultados de AprendizajeCarole_Ruiz
Este documento presenta 10 competencias clave para un tecnólogo en gestión administrativa, con sus respectivos códigos y resultados de aprendizaje. Las competencias incluyen aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información, intervenir en programas de mejoramiento, coordinar actividades de talento humano, proponer programas de capacitación, contabilizar operaciones y organizar eventos empresariales. Cada competencia describe 3 o más resultados de aprendizaje relacionados
El documento presenta las competencias a desarrollar en el área administrativa, incluyendo competencias en aplicación de tecnologías de información, producción de documentos, servicio al cliente, organización de documentación, procesamiento de información, mejoramiento organizacional, coordinación de talento humano, programas de capacitación, contabilización de operaciones y organización de eventos. Se describen también competencias en promoción de interacción, comprensión e producción de textos en inglés.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJEAngiePrieto88
Este documento presenta los resultados de aprendizaje y competencias requeridas para el área administrativa. Los resultados de aprendizaje incluyen general soluciones de información, diseñar bases de datos, aplicar tecnologías de información, producir documentos, organizar documentación, procesar información, coordinar actividades del personal, organizar eventos y promover interacciones apropiadas. Las competencias requeridas son interactuar en contextos productivos y sociales, asumir actitudes críticas y propositivas, y promover la interacción saludable con uno mismo, los
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJEAngiePrieto88
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje para un programa de formación. Incluye competencias en áreas como administración de oficina, atención al cliente, procesamiento de información, contabilidad, organización de eventos y promoción de interacciones adecuadas en contextos laborales y sociales. Los resultados de aprendizaje se enfocan en aspectos como la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la comunicación efectiva, la preservación ambiental y el desarrollo de habilidades para el desempeño laboral.
Anexos plan area_sena_sexto_once_corregido_mayo_27_revSelf-Employed
Este documento presenta el plan de articulación entre el colegio y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para los grados octavo, noveno y décimo en el área de tecnología e informática durante el año escolar 2013. Describe los resultados de aprendizaje, competencias y criterios de evaluación para cada uno de los cuatro periodos académicos en cada grado, enfocándose en temas como producción de documentos, procesamiento de información, contabilidad y atención al cliente.
El documento presenta los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación para diferentes competencias relacionadas con funciones administrativas, digitación de documentos, atención al cliente, procesamiento de información, contabilidad y habilidades blandas. Los resultados de aprendizaje incluyen actividades como redactar documentos organizacionales, transcribir información, procesar datos, elaborar informes contables y desarrollar habilidades comunicativas.
Este documento presenta una serie de competencias, códigos y resultados de aprendizaje relacionados con funciones administrativas. Se describen competencias como aplicar tecnologías de información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa, producir documentos siguiendo la normativa vigente, facilitar el servicio a clientes de acuerdo a las políticas de la organización, organizar documentación según normas legales, procesar información según las necesidades de la organización y proponer programas de capacitación para el personal de acuerdo a las políticas de la empresa
Competencias y Resultados de AprendizajeCarole_Ruiz
Este documento presenta 10 competencias clave para un tecnólogo en gestión administrativa, con sus respectivos códigos y resultados de aprendizaje. Las competencias incluyen aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información, intervenir en programas de mejoramiento, coordinar actividades de talento humano, proponer programas de capacitación, contabilizar operaciones y organizar eventos empresariales. Cada competencia describe 3 o más resultados de aprendizaje relacionados
El documento presenta las competencias a desarrollar en el área administrativa, incluyendo competencias en aplicación de tecnologías de información, producción de documentos, servicio al cliente, organización de documentación, procesamiento de información, mejoramiento organizacional, coordinación de talento humano, programas de capacitación, contabilización de operaciones y organización de eventos. Se describen también competencias en promoción de interacción, comprensión e producción de textos en inglés.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJEAngiePrieto88
Este documento presenta los resultados de aprendizaje y competencias requeridas para el área administrativa. Los resultados de aprendizaje incluyen general soluciones de información, diseñar bases de datos, aplicar tecnologías de información, producir documentos, organizar documentación, procesar información, coordinar actividades del personal, organizar eventos y promover interacciones apropiadas. Las competencias requeridas son interactuar en contextos productivos y sociales, asumir actitudes críticas y propositivas, y promover la interacción saludable con uno mismo, los
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJEAngiePrieto88
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje para un programa de formación. Incluye competencias en áreas como administración de oficina, atención al cliente, procesamiento de información, contabilidad, organización de eventos y promoción de interacciones adecuadas en contextos laborales y sociales. Los resultados de aprendizaje se enfocan en aspectos como la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la comunicación efectiva, la preservación ambiental y el desarrollo de habilidades para el desempeño laboral.
Anexos plan area_sena_sexto_once_corregido_mayo_27_revSelf-Employed
Este documento presenta el plan de articulación entre el colegio y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para los grados octavo, noveno y décimo en el área de tecnología e informática durante el año escolar 2013. Describe los resultados de aprendizaje, competencias y criterios de evaluación para cada uno de los cuatro periodos académicos en cada grado, enfocándose en temas como producción de documentos, procesamiento de información, contabilidad y atención al cliente.
El documento presenta los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación para diferentes competencias relacionadas con funciones administrativas, digitación de documentos, atención al cliente, procesamiento de información, contabilidad y habilidades blandas. Los resultados de aprendizaje incluyen actividades como redactar documentos organizacionales, transcribir información, procesar datos, elaborar informes contables y desarrollar habilidades comunicativas.
Proceso certificacion competencia laboral 15 julioJuana Mercado
El documento resume una reunión sobre el proceso de certificación por competencias laborales para archivistas. Se presentan seis normas de competencia laboral con sus respectivos códigos y elementos. La metodología de evaluación incluye evaluación de conocimiento, desempeño y producto.
Este documento presenta los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación para varias competencias relacionadas con funciones administrativas y de apoyo. Las competencias incluyen producir documentos siguiendo normas, organizar eventos, organizar documentación, facilitar el servicio al cliente, procesar información y apoyar el sistema de información contable. Los resultados de aprendizaje describen habilidades como redactar documentos, organizar eventos, recibir y despachar documentos, y atender clientes. Los criterios de evaluación se enfocan en aplicar normas
Este documento presenta la articulación de dos programas técnicos del SENA con el Instituto Técnico INETSUGUI: el programa de Asistencia Administrativa y el programa de Operaciones Comerciales. Describe los requisitos de ingreso, las competencias a desarrollar y los resultados de aprendizaje de cada programa. El objetivo es brindar formación técnica y profesional a los estudiantes para que desempeñen diferentes ocupaciones en los sectores administrativo y comercial.
Este documento presenta un programa de formación de 280 horas en asistencia administrativa. El programa incluye resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y objetivos en las áreas de redacción de documentos, transcripción, producción de documentos, identificación de funciones administrativas, digitación, organización de eventos, organización de documentación, atención a clientes, procesamiento de información y apoyo al sistema de información contable.
El documento describe dos programas técnicos en articulación con el SENA sobre documentación y registro de operaciones contables y producción de información administrativa. Cada programa detalla las horas de formación, competencias a desarrollar, y resultados de aprendizaje que incluyen procesar información, contabilizar operaciones, elaborar documentos, y atender clientes siguiendo normas y políticas organizacionales.
Este documento presenta la información básica de un proyecto formativo para el diseño de diagnósticos específicos de acuerdo a los modelos de gestión de organizaciones. El proyecto busca desarrollar competencias en estudiantes para identificar problemas y dar soluciones a empresas, mejorando sus procesos a través del diseño y mejoramiento continuo de sus planes de acuerdo a normas y políticas. El proyecto consta de fases como diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación, e involucra resultados de aprendizaje relacion
Este documento presenta la información básica de un proyecto formativo para el diseño de diagnósticos específicos de acuerdo a los modelos de gestión de organizaciones. El proyecto busca desarrollar competencias en estudiantes para identificar problemas y dar soluciones a empresas, mejorando sus procesos a través del diseño y mejoramiento continuo de sus planes de acuerdo a normas y políticas. El proyecto consta de fases como diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación, e involucra resultados de aprendizaje relacion
El Centro Sur Colombiano de Logística Internacional se creó para brindar formación profesional y laboral a personas en temas logísticos, de tecnologías de la información y comunicación, contabilidad, y atención de clientes para contribuir al desarrollo económico y social de la región.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÒNjpaolareyes
Este documento presenta el perfil de Jessica Paola Reyes Caldas, quien es una tecnóloga en gestión administrativa de la región de Bogotá, Colombia. Detalla las 13 competencias clave del programa de formación de tecnólogo en gestión administrativa, incluidas aplicar tecnologías de la información, producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y procesar información.
Este documento presenta la socialización de un proyecto formativo sobre infraestructura de comunicaciones de datos, voz y video aplicado a un centro de comercio y servicios. El proyecto consta de cuatro etapas (análisis, planeación, ejecución y evaluación) y busca diseñar e implementar un sistema integrado de seguridad. El documento describe los objetivos, actividades y alcance del proyecto, así como los resultados de aprendizaje asociados a cada etapa.
El documento describe 12 competencias para aplicar tecnologías de la información, intervenir en programas de mejoramiento organizacional, coordinar actividades de talento humano, proponer programas de capacitación, organizar eventos empresariales, promover interacciones apropiadas, comprender e producir textos en inglés, producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y procesar información de acuerdo a las necesidades de la organización.
El documento describe los resultados de varios procesos relacionados con la planificación y el control de la producción. Entre ellos se encuentran diagnosticar el entorno de la empresa, establecer el sistema productivo, realizar estudios de tiempos, generar documentación, ejecutar planes de emergencia, e interpretar información relacionada con el entorno productivo. También incluye identificar etapas de procesos productivos, realizar mediciones y pruebas, elaborar cartas de control, e inspeccionar variables de procesos y productos.
Competencias y resultados de aprendizajeCarole_Ruiz
Este documento presenta 10 competencias clave para un tecnólogo en gestión administrativa, con sus respectivos códigos y resultados de aprendizaje. Las competencias incluyen aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información, intervenir en programas de mejoramiento, coordinar actividades de talento humano, proponer programas de capacitación, contabilizar operaciones y organizar eventos empresariales. Cada competencia describe 3 o más resultados de aprendizaje relacionados
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje relacionados con la gestión administrativa. Resume las habilidades clave como producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y procesar información según las necesidades de la organización. Además, describe competencias como intervenir en programas de mejora, coordinar el talento humano y proponer programas de capacitación de acuerdo con las políticas organizacionales.
El documento lista 11 competencias y 5 resultados de aprendizaje para un programa de formación. Las competencias se refieren a aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y procesar información de acuerdo a las necesidades organizacionales. Los resultados de aprendizaje incluyen generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
(De paseo con Sofia) Ejecución de la información-Región PacificaYenny Palacios
Este documento lista las competencias y resultados relacionados con la ejecución de información. Incluye 15 competencias como aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas, facilitar servicio a clientes y proponer programas de capacitación. También incluye 5 resultados como generar soluciones de información, diseñar y administrar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
El documento presenta la información de Omar Moncada Buitrago, un tecnólogo en gestión administrativa en el Distrito Capital de Colombia. Detalla las 13 competencias y 5 resultados de aprendizaje que conforman el diseño curricular de su programa de formación. Las competencias se enfocan en aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y más. Los resultados de aprendizaje se centran en generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y mantener
Este documento presenta 11 competencias y sus resultados de aprendizaje relacionados con la formación en funciones administrativas. Las competencias incluyen aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información, participar en mejoramiento organizacional, coordinar recursos humanos, proponer programas de capacitación, realizar contabilidad, organizar eventos y promover interacción adecuada.
Este documento lista competencias y resultados de aprendizaje relacionados con funciones administrativas. Incluye habilidades como aplicar tecnologías de información considerando las necesidades de la unidad, producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio a clientes y organizar documentación. También incluye capacidades como procesar información, coordinar personal, proponer programas de capacitación y contabilizar operaciones.
Este documento presenta una serie de resultados de aprendizaje relacionados con la aplicación de tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa, el desarrollo de programas de mejoramiento organizacional, la coordinación de actividades del talento humano asignado y la propuesta de programas de capacitación para el personal de la unidad administrativa.
Este documento presenta la información sobre el programa de formación de Erica Maritza Castaño Sepúlveda como Tecnólogo en Gestión Administrativa. Incluye las 10 competencias a desarrollar y 5 resultados de aprendizaje relacionados con la aplicación de tecnologías de información de acuerdo con las necesidades de la unidad administrativa.
Este documento presenta 13 conjuntos de resultados de aprendizaje relacionados con habilidades administrativas y de procesamiento de información. Los resultados cubren temas como aplicar tecnologías de información, desarrollar programas de mejora organizacional, coordinar recursos humanos, proponer capacitación, organizar eventos, promover interacciones adecuadas, producir y comprender documentos en inglés, producir documentos administrativos, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información y contabilizar operaciones.
Proceso certificacion competencia laboral 15 julioJuana Mercado
El documento resume una reunión sobre el proceso de certificación por competencias laborales para archivistas. Se presentan seis normas de competencia laboral con sus respectivos códigos y elementos. La metodología de evaluación incluye evaluación de conocimiento, desempeño y producto.
Este documento presenta los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación para varias competencias relacionadas con funciones administrativas y de apoyo. Las competencias incluyen producir documentos siguiendo normas, organizar eventos, organizar documentación, facilitar el servicio al cliente, procesar información y apoyar el sistema de información contable. Los resultados de aprendizaje describen habilidades como redactar documentos, organizar eventos, recibir y despachar documentos, y atender clientes. Los criterios de evaluación se enfocan en aplicar normas
Este documento presenta la articulación de dos programas técnicos del SENA con el Instituto Técnico INETSUGUI: el programa de Asistencia Administrativa y el programa de Operaciones Comerciales. Describe los requisitos de ingreso, las competencias a desarrollar y los resultados de aprendizaje de cada programa. El objetivo es brindar formación técnica y profesional a los estudiantes para que desempeñen diferentes ocupaciones en los sectores administrativo y comercial.
Este documento presenta un programa de formación de 280 horas en asistencia administrativa. El programa incluye resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y objetivos en las áreas de redacción de documentos, transcripción, producción de documentos, identificación de funciones administrativas, digitación, organización de eventos, organización de documentación, atención a clientes, procesamiento de información y apoyo al sistema de información contable.
El documento describe dos programas técnicos en articulación con el SENA sobre documentación y registro de operaciones contables y producción de información administrativa. Cada programa detalla las horas de formación, competencias a desarrollar, y resultados de aprendizaje que incluyen procesar información, contabilizar operaciones, elaborar documentos, y atender clientes siguiendo normas y políticas organizacionales.
Este documento presenta la información básica de un proyecto formativo para el diseño de diagnósticos específicos de acuerdo a los modelos de gestión de organizaciones. El proyecto busca desarrollar competencias en estudiantes para identificar problemas y dar soluciones a empresas, mejorando sus procesos a través del diseño y mejoramiento continuo de sus planes de acuerdo a normas y políticas. El proyecto consta de fases como diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación, e involucra resultados de aprendizaje relacion
Este documento presenta la información básica de un proyecto formativo para el diseño de diagnósticos específicos de acuerdo a los modelos de gestión de organizaciones. El proyecto busca desarrollar competencias en estudiantes para identificar problemas y dar soluciones a empresas, mejorando sus procesos a través del diseño y mejoramiento continuo de sus planes de acuerdo a normas y políticas. El proyecto consta de fases como diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación, e involucra resultados de aprendizaje relacion
El Centro Sur Colombiano de Logística Internacional se creó para brindar formación profesional y laboral a personas en temas logísticos, de tecnologías de la información y comunicación, contabilidad, y atención de clientes para contribuir al desarrollo económico y social de la región.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÒNjpaolareyes
Este documento presenta el perfil de Jessica Paola Reyes Caldas, quien es una tecnóloga en gestión administrativa de la región de Bogotá, Colombia. Detalla las 13 competencias clave del programa de formación de tecnólogo en gestión administrativa, incluidas aplicar tecnologías de la información, producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y procesar información.
Este documento presenta la socialización de un proyecto formativo sobre infraestructura de comunicaciones de datos, voz y video aplicado a un centro de comercio y servicios. El proyecto consta de cuatro etapas (análisis, planeación, ejecución y evaluación) y busca diseñar e implementar un sistema integrado de seguridad. El documento describe los objetivos, actividades y alcance del proyecto, así como los resultados de aprendizaje asociados a cada etapa.
El documento describe 12 competencias para aplicar tecnologías de la información, intervenir en programas de mejoramiento organizacional, coordinar actividades de talento humano, proponer programas de capacitación, organizar eventos empresariales, promover interacciones apropiadas, comprender e producir textos en inglés, producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y procesar información de acuerdo a las necesidades de la organización.
El documento describe los resultados de varios procesos relacionados con la planificación y el control de la producción. Entre ellos se encuentran diagnosticar el entorno de la empresa, establecer el sistema productivo, realizar estudios de tiempos, generar documentación, ejecutar planes de emergencia, e interpretar información relacionada con el entorno productivo. También incluye identificar etapas de procesos productivos, realizar mediciones y pruebas, elaborar cartas de control, e inspeccionar variables de procesos y productos.
Competencias y resultados de aprendizajeCarole_Ruiz
Este documento presenta 10 competencias clave para un tecnólogo en gestión administrativa, con sus respectivos códigos y resultados de aprendizaje. Las competencias incluyen aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información, intervenir en programas de mejoramiento, coordinar actividades de talento humano, proponer programas de capacitación, contabilizar operaciones y organizar eventos empresariales. Cada competencia describe 3 o más resultados de aprendizaje relacionados
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje relacionados con la gestión administrativa. Resume las habilidades clave como producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y procesar información según las necesidades de la organización. Además, describe competencias como intervenir en programas de mejora, coordinar el talento humano y proponer programas de capacitación de acuerdo con las políticas organizacionales.
El documento lista 11 competencias y 5 resultados de aprendizaje para un programa de formación. Las competencias se refieren a aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y procesar información de acuerdo a las necesidades organizacionales. Los resultados de aprendizaje incluyen generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
(De paseo con Sofia) Ejecución de la información-Región PacificaYenny Palacios
Este documento lista las competencias y resultados relacionados con la ejecución de información. Incluye 15 competencias como aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas, facilitar servicio a clientes y proponer programas de capacitación. También incluye 5 resultados como generar soluciones de información, diseñar y administrar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
El documento presenta la información de Omar Moncada Buitrago, un tecnólogo en gestión administrativa en el Distrito Capital de Colombia. Detalla las 13 competencias y 5 resultados de aprendizaje que conforman el diseño curricular de su programa de formación. Las competencias se enfocan en aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación y más. Los resultados de aprendizaje se centran en generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y mantener
Este documento presenta 11 competencias y sus resultados de aprendizaje relacionados con la formación en funciones administrativas. Las competencias incluyen aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información, participar en mejoramiento organizacional, coordinar recursos humanos, proponer programas de capacitación, realizar contabilidad, organizar eventos y promover interacción adecuada.
Este documento lista competencias y resultados de aprendizaje relacionados con funciones administrativas. Incluye habilidades como aplicar tecnologías de información considerando las necesidades de la unidad, producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio a clientes y organizar documentación. También incluye capacidades como procesar información, coordinar personal, proponer programas de capacitación y contabilizar operaciones.
Este documento presenta una serie de resultados de aprendizaje relacionados con la aplicación de tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa, el desarrollo de programas de mejoramiento organizacional, la coordinación de actividades del talento humano asignado y la propuesta de programas de capacitación para el personal de la unidad administrativa.
Este documento presenta la información sobre el programa de formación de Erica Maritza Castaño Sepúlveda como Tecnólogo en Gestión Administrativa. Incluye las 10 competencias a desarrollar y 5 resultados de aprendizaje relacionados con la aplicación de tecnologías de información de acuerdo con las necesidades de la unidad administrativa.
Este documento presenta 13 conjuntos de resultados de aprendizaje relacionados con habilidades administrativas y de procesamiento de información. Los resultados cubren temas como aplicar tecnologías de información, desarrollar programas de mejora organizacional, coordinar recursos humanos, proponer capacitación, organizar eventos, promover interacciones adecuadas, producir y comprender documentos en inglés, producir documentos administrativos, facilitar el servicio al cliente, organizar documentación, procesar información y contabilizar operaciones.
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje del programa de formación en Tecnología en Gestión Administrativa de Miguel Angel Martínez Barrera. Incluye 11 competencias relacionadas con aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y contabilizar operaciones. También incluye 5 resultados de aprendizaje enfocados en generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos, gestionar sistemas de información y mantener recursos tecn
Este documento presenta las competencias y resultados de aprendizaje del programa de formación en Tecnología en Gestión Administrativa de Miguel Angel Martínez Barrera. Incluye 11 competencias relacionadas con aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y contabilizar operaciones. También incluye 5 resultados de aprendizaje enfocados en generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos, gestionar sistemas de información y mantener recursos tecn
El documento presenta la formación de Miguel Angel Martínez Barrera en Tecnología en Gestión Administrativa. Enumera 10 competencias y 5 resultados de aprendizaje que conforman el diseño curricular del programa. Las competencias se enfocan en aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y contabilizar operaciones. Los resultados de aprendizaje se centran en generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
El documento presenta la formación de Miguel Angel Martínez Barrera en Tecnología en Gestión Administrativa. Enumera 10 competencias y 5 resultados de aprendizaje que conforman el diseño curricular del programa. Las competencias se enfocan en aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y contabilizar operaciones. Los resultados de aprendizaje se centran en generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
Este documento presenta el sistema de gestión de la calidad y las competencias que se desarrollarán. El programa se enfoca en la línea tecnológica de cliente y la red tecnológica de gestión administrativa y servicios financieros. Se enumeran 11 competencias clave relacionadas con el uso de tecnología de información, producción de documentos, servicio al cliente, organización de documentación, procesamiento de información, mejora organizacional, gestión de recursos humanos, capacitación de personal, contabilidad, organización de eventos y promoci
Este documento lista las competencias y resultados de aprendizaje para la formación en tecnologías de la información. Incluye 10 competencias como aplicar tecnologías de la información, producir documentos siguiendo la normativa, facilitar el servicio a clientes y organizar documentación. También incluye 5 resultados de aprendizaje como generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
Proceso certificacion competencia laboral 15 julioJuana Mercado
El documento resume una reunión sobre el proceso de certificación por competencias laborales para archivistas. Se presentan seis normas de competencia laboral con sus respectivos códigos y elementos. La metodología de evaluación incluye evaluación de conocimiento, desempeño y producto.
El documento presenta la formación académica de Miguel Angel Martínez Barrera en Tecnología en Gestión Administrativa. Enumera 10 competencias y 5 resultados de aprendizaje que conforman el diseño curricular del programa. Las competencias se enfocan en aplicar tecnologías de información, producir documentos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y contabilizar operaciones. Los resultados de aprendizaje se centran en generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de inform
El documento enumera 11 competencias y 5 resultados de aprendizaje que conforman el diseño curricular de un programa de formación. Las competencias se refieren a aplicar tecnologías de información, producir documentos administrativos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y procesar información. Los resultados de aprendizaje incluyen generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
El documento enumera 11 competencias y 5 resultados de aprendizaje que conforman el diseño curricular de un programa de formación. Las competencias se refieren a aplicar tecnologías de información, producir documentos administrativos, facilitar servicio al cliente, organizar documentación y procesar información. Los resultados de aprendizaje incluyen generar soluciones de información, diseñar bases de datos, operar recursos tecnológicos y gestionar sistemas de información.
Por qué es importante la administración en el entorno empresarial actualLeidy Ostos
Este documento describe la importancia de la administración en el entorno empresarial actual. Explica que la administración permite planear, dirigir y controlar recursos para cumplir objetivos específicos y ha evolucionado a través de diferentes escuelas y teorías para mejorar la productividad de las empresas. También señala que una buena administración es fundamental para el éxito empresarial ya que mejora la eficiencia, tiene en cuenta los factores humanos y mantiene una relación efectiva con el entorno.
El Sena es una institución pública dedicada a la enseñanza técnica y tecnológica en Colombia. Ofrece programas de formación profesional de alta calidad a bajo costo para jóvenes y adultos, ayudando a combatir el desempleo. El Sena capacita a estudiantes con conocimientos, habilidades y competencias laborales requeridas por las empresas, vinculando a los aprendices con el sector productivo a través de pasantías. Esto hace del Sena una de las mejores opciones educativas del país para aquellos
Este documento describe 8 redes sociales populares, incluyendo Facebook, Twitter, Skype, YouTube, Blogger, Instagram, WhatsApp y Ask.fm. Explica brevemente los orígenes, funciones y características clave de cada plataforma de redes sociales.
Este documento presenta una guía de proyecto de vida que incluye una lista de características positivas y áreas de mejora, así como aspectos relacionados con las dimensiones física, cognitiva, familiar, social, afectiva y espiritual/moral. También describe los aspectos positivos y negativos de una persona, así como un plan para lograr los objetivos y metas a corto y largo plazo que incluyen la educación, el trabajo y la familia.
El documento presenta conceptos clave como voluntad, acción, maldad, valor, ética, racionalidad y placer. Explica que la voluntad es la capacidad de decidir con libertad, la acción son los hechos y movimientos de una secuencia, y la maldad es una condición que inclina a actuar sin moral. También define la ética formal como dar criterio a una acción para determinar si es buena o mala, mientras que la ética material se basa en la moral y voluntad para determinar cómo actuar.
Un residente del barrio El Dorado propone un proyecto para reconstruir las calles del vecindario, que actualmente están llenas de huecos y representan un peligro de accidentes. El proyecto incluye cuatro fases: analizar el problema y posibles soluciones; planear la recaudación de fondos y obtener apoyo de la comunidad y las autoridades locales; ejecutar la reconstrucción de calles; y evaluar los resultados del proyecto mediante encuestas a los residentes. El aprendizaje por proyectos es una forma efectiva de preparar
El documento describe los tres sectores económicos: el sector primario que incluye la agricultura, ganadería y pesca; el sector secundario que se dedica a la transformación de alimentos, bienes y mercancías; y el sector terciario que incluye actividades que no requieren mercancía pero son necesarios para la economía como la gestión administrativa.
Este documento presenta varias reflexiones sobre situaciones sociales y cómo los valores como la solidaridad, tolerancia y honestidad son importantes. En la primera reflexión, Camilo le reprocha a Paula su comportamiento pero se va en lugar de darle más consejos. En la segunda, María filtra su conversación para no involucrarse en vidas ajenas. En la tercera, una familia dona artículos dañados y son rechazados. En la cuarta, se discute la importancia de aceptar diferencias. Y en la quinta, una empresaria entrega trabajo de mala
La comunidad El Porvenir está impulsando un proyecto para crear un club de fútbol llamado "Los magos de la esférica". El proyecto involucra a personas de todas las edades y busca mejorar la calidad de vida de la comunidad mediante la promoción de la solidaridad y el uso del tiempo libre de manera positiva. El proyecto se implementa en cuatro fases: análisis, planeación, ejecución y evaluación.
El documento presenta breves biografías de seis personas destacadas en el mundo de los blogs y las redes sociales. Incluye información sobre Nir Ofir, quien propuso celebrar el Día Internacional del Blog cada 31 de agosto, Jessica Claire como fotógrafa de bodas, Michelle Malkin como periodista que investigó un asesinato, y David Bravo Bueno como abogado especializado en derecho informático. También presenta a María Victoria Gallerano, administradora responsable del departamento de análisis de datos de una empresa.
El documento define un blog como un sitio web en el que uno o más autores publican artículos de forma cronológica, con el más reciente primero. Los blogs permiten a los autores publicar ideas y opiniones sobre diversos temas y a los lectores participar activamente a través de comentarios. Los términos "blog" y "weblog" provienen de las palabras "web" y "log", refiriéndose a una bitácora o diario en línea.
Este documento es un certificado que otorga el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) a Leidy Yuranny Ostos Ramirez por haber completado con éxito un programa de Formación Profesional Integral como Técnico Profesional en Asistencia Administrativa. El certificado está firmado digitalmente y su autenticidad puede ser verificada en línea.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Catalogo general Ariston Amado Salvador distribuidor oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Distribuidor Oficial Ariston en Valencia: Amado Salvador distribuidor autorizado de Ariston, una marca líder en soluciones de calefacción y agua caliente sanitaria. Amado Salvador pone a tu disposición el catálogo completo de Ariston, encontrarás una amplia gama de productos diseñados para satisfacer las necesidades de hogares y empresas.
Calderas de condensación: Ofrecemos calderas de alta eficiencia energética que aprovechan al máximo el calor residual. Estas calderas Ariston son ideales para reducir el consumo de gas y minimizar las emisiones de CO2.
Bombas de calor: Las bombas de calor Ariston son una opción sostenible para la producción de agua caliente. Utilizan energía renovable del aire o el suelo para calentar el agua, lo que las convierte en una alternativa ecológica.
Termos eléctricos: Los termos eléctricos, como el modelo VELIS TECH DRY (sustito de los modelos Duo de Fleck), ofrecen diseño moderno y conectividad WIFI. Son ideales para hogares donde se necesita agua caliente de forma rápida y eficiente.
Aerotermia: Si buscas una solución aún más sostenible, considera la aerotermia. Esta tecnología extrae energía del aire exterior para calentar tu hogar y agua. Además, puede ser elegible para subvenciones locales.
Amado Salvador es el distribuidor oficial de Ariston en Valencia. Explora el catálogo y descubre cómo mejorar la comodidad y la eficiencia en tu hogar o negocio.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
1. COMPETENCIA
210601012
21060101201
21060101202
21060101203
21060101204
21060101205
COMPETENCIA
210601001
21060100101
21060100102
21060100103
21060100104
21060100105
21060100106
COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las
necesidades de la unidad administrativa.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Generar soluciones de información teniendo en cuenta los
requerimientos de la unidad administrativa y los recursos
tecnológicos de oficina disponibles.
Diseñar y administrar bases de datos de acuerdo con las
necesidades de información de la unidad administrativa y las
políticas de la organización.
Operar los recursos tecnológicos de oficina de acuerdo con las
necesidades y políticas de la organización, las normas de gestión
de la calidad, de seguridad y salud ocupacional y la tecnología
existente.
Gestionar los sistemas de información de acuerdo con las
necesidades de la unidad administrativa y las políticas de la
organización.
Mantener en uso los recursos tecnológicos de oficina de acuerdo
con las políticas de la Organización, las normas de gestión de la
calidad, de seguridad y salud ocupacional y la tecnología
existente.
DENOMINACIÓN
Producir los documentos que se origen de las funciones
administrativas, siguiendo la norma técnica y la legislación
vigente.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Proyectar la redacción y elaboración de los documentos teniendo
en cuenta el asunto, el tipo y las funciones de la unidad
administrativa, de acuerdo con las normas establecidas.
Transcribir textos aplicando las técnicas de digitación, el desarrollo
de habilidades y destrezas para el logro de la velocidad y la
precisión; los signos de puntuación, las reglas ortográficas y el
manejo de abreviaturas y acrónimos, de acuerdo con el orden de
la solicitud.
Redactar documentos aplicando las normas gramaticales:
semántica, morfología y sintaxis; las técnicas de digitación, las
normas técnicas colombianas vigentes para la elaboración y
presentación de documentos comerciales y las de gestión de la
calidad.
Elaborar documentos comerciales, actos administrativos y los del
proceso de compra-venta, aplicando las técnicas de digitación, las
normas técnicas colombianas vigentes para la elaboración y
presentación de documentos comerciales, las de la organización y
las de gestión de la calidad.
Verificar la aplicación de las normas gramaticales: semántica,
morfología y sintaxis; las normas técnicas colombianas vigentes
para la elaboración y presentación de documentos comerciales,
actos administrativos y los documentos del proceso de compraventa; las de la organización y las de gestión de la calidad.
Utilizar las normas técnicas colombianas vigentes, las de la
organización y la legislación vigente para la elaboración de
documentos empresariales.
DENOMINACIÓN
2. 210601010
21060101001
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21060101003
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COMPETENCIA
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COMPETENCIA
210601011
Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo
con las políticas de la organización.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Utilizar los aplicativos (software-hardware) y sus características,
en la satisfacción de los clientes, el mejoramiento continuo, de
acuerdo con las políticas de la organización.
Operar los recursos técnicos y tecnológicos disponibles para la
atención y servicio al cliente de acuerdo con las políticas de la
organización, las normas de gestión de calidad, de seguridad y
salud ocupacional.
Proporcionar diligentemente atención y servicio al cliente, cara a
cara en inglés y en español, aplicando actitudes y valores; el
protocolo, la etiqueta y las políticas de la organización, de acuerdo
con los estándares de calidad establecidos.
Proporcionar atención y servicio al cliente, en inglés y en español,
de manera efectiva, a través de los medios tecnológicos y los
aplicativos disponibles, aplicando la comunicación empresarial, los
estándares de calidad y las políticas de la organización.
Verificar la aplicación de las estrategias de atención y servicio al
cliente, cara a cara, a través de medios tecnológicos en ingles y
español de acuerdo con la política institucional y los estándares de
calidad establecidos.
Identificar soluciones de atención y servicio al cliente interno y
externo, mediante la implementación de la tecnología disponible,
teniendo en cuenta los requerimientos de la unidad administrativa
y la organización.
DENOMINACIÓN
Organizar la documentación teniendo en cuenta las normas
legales y de la organización.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplicar los principios archivísticos, las normas y técnicas; la
legislación vigente y la metodología para la organización de los
documentos de archivo: Clasificar, ordenar y archivar, de acuerdo
con las políticas institucionales.
Operar los recursos tecnológicos requeridos para el recibo, el
despacho y la organización de los documentos, de acuerdo con
las políticas institucionales.
Recibir documentos empresariales de acuerdo con las normas de
la organización y la legislación vigente.
Despachar los documentos empresariales teniendo en cuenta las
normas gramaticales y de sintaxis, las normas técnicas
colombianas para la elaboración y presentación de los
documentos, las normas internas y la legislación vigente.
Conservar y preservar los documentos (soporte papel o
electrónico) para el suministro de información de acuerdo con las
normas, las técnicas, la tecnología disponible y la legislación
vigente.
Administrar los archivos aplicando los principios archivísticos, las
normas técnicas, las políticas institucionales y la legislación
vigente.
DENOMINACIÓN
Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la
organización.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3. 21060101101
21060101102
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COMPETENCIA
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COMPETENCIA
210601007
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21060100703
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COMPETENCIA
210601006
Diseñar instrumentos de investigación de acuerdo con las
necesidades de la organización.
Identificar las variables para la codificación de la información por
tabular, de acuerdo con las políticas y la metodología establecida.
Aplicar procesos de investigación en la solución de problemas que
afecten la organización.
Tabular la información recolectada en los instrumentos de
investigación.
Establecer las no conformidades de la compilación y la tabulación
de la información, de acuerdo con la metodología utilizada y la
tecnología disponible.
Identificar las necesidades del proceso de información aplicado a
las metodologías de investigación en la organización.
Emitir resultados de la información codificada y tabulada.
Presentar informes de los resultados de la información procesada.
DENOMINACIÓN
Intervenir en el desarrollo de los programas de mejoramiento
organizacional que se deriven de la función administrativa.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Realizar actividades administrativas, tendientes al desarrollo de
los programas de la unidad, aplicando los estándares de calidad y
procedimientos establecidos.
Aplicar los procesos y procedimientos administrativos en el
desarrollo de programas, y actividades que se deriven de la
función administrativa.
Evaluar y ajustar la ejecución del plan de mejoramiento
organizacional, de acuerdo con las políticas de la organización.
Proponer programas de mejoramiento en la unidad administrativa,
que permitan el desarrollo de las personas y la organización,
teniendo en cuenta las políticas y la normatividad vigente.
DENOMINACIÓN
Coordinar las actividades del talento humano asignado, teniendo
en cuenta las funciones de la unidad administrativa
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Proponer tareas y actividades al talento humano involucrado de
acuerdo con las necesidades prioritarias de la unidad
administrativa, las políticas, prácticas de la organización.
Ejecutar las actividades relacionadas con el talento humano de
acuerdo con los requerimientos y las funciones de la unidad
administrativa.
Verificar la realización de las actividades del talento humano de la
unidad administrativa que cumpla con los estándares de calidad
establecidos por la organización, la política institucional y la
normatividad vigente.
Estructurar tareas y actividades para el talento humano asignado,
de acuerdo con las necesidades, las funciones de la unidad
administrativa, el sistema de gestión de la calidad y las normas de
la organización.
DENOMINACIÓN
Proponer programas de capacitación para el personal de la unidad
administrativa, de acuerdo con las políticas de la organización.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4. 21060100601
Identificar necesidades de capacitación para el personal de la
unidad administrativa de acuerdo con los propósitos, las políticas
de la organización y la normatividad vigente.
21060100602
Proponer y promover programas de capacitación de acuerdo con
las necesidades de entrenamiento del personal de la unidad
administrativa, y las políticas institucionales.
21060100603
Verificar que la realización de las actividades del talento humano
de la unidad administrativa, cumplan con estándares de calidad
establecidos por la organización.
21060100604
COMPETENCIA
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COMPETENCIA
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21060100201
21060100202
21060100203
Presentar propuestas de mejoramiento sobre el desarrollo de los
programas de capacitación de acuerdo con los requerimientos de
la organización.
DENOMINACIÓN
Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y
las políticas organizacionales.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Interpretar los fundamentos contables según los principios de
contabilidad generalmente aceptados.
Clasificar documentos comerciales y títulos valores.
Codificar y diligenciar documentos de acuerdo con el PUC del
sector.
Interpretar los conceptos y propósitos de la contabilidad de costos:
costeo por procesos, por órdenes de producción o cualquier otro
sistema de costos.
Contabilizar los diferentes tipos de operaciones de la empresa,
aplicando metodologías de costos y presupuestos.
Aplicar con transparencia las normas comerciales, tributarias y
laborales y los procedimientos para el ciclo contable en un
proceso manual y sistematizado.
Diligenciar los soportes contables.
Elaborar los documentos que se generan en el proceso contable,
aplicando con transparencia normas comerciales, contables y
tributarias.
Verificar el registro y contabilización de las operaciones contables,
teniendo en cuenta la normatividad vigente y los principios de
contabilidad generalmente aceptados.
Preparar y elaborar los estados financieros y anexos de costos.
Interpretar contratos, y los documentos integrales del contrato
para su contabilización.
DENOMINACIÓN
Organizar eventos que promuevan las relaciones empresariales,
teniendo en cuenta el objeto social de la empresa.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Organizar eventos de manera responsable, teniendo en cuenta la
conformación de comités, la coordinación de las
responsabilidades de los diferentes comités, de acuerdo con el
tipo de evento y las políticas institucionales.
Aplicar el proceso administrativo al desarrollo del evento, de
acuerdo con el protocolo, los medios de divulgación y las políticas
de la organización.
Divulgar el evento teniendo en cuenta el medio, el protocolo y las
normas de la organización.
5. 21060100204
COMPETENCIA
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Identificar las no conformidades en organización del evento de
acuerdo con el propósito, objetivo y plan, para proponer
soluciones.
DENOMINACIÓN
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza en los contextos laboral y social.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de
los Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función
de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes
racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano
Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo
con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo
y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en
el ejercicio de su desempeño laboral y social.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el
diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.
Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su
expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y
complejidad del área ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el
papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de
formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la información y la
comunicación disponibles.
Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo
de las competencias del programa formación, con base en la
política institucional.