1. Ejemplo de InvestigaciónCuantitativaAsignatura: Enfoque deInvestigación en EducaciónModelo presentado al
profesorDairoCervantesAlumno: IbaldoFandiñoGámezUniversidad del NorteMayo 26 de 2.009
Modelo de una investigacióncuantitativa
Teoría
“Elaprendizaje pordescubrimiento de Jerome Bruner:
L a p r i n c i p a l p r e o c u p a c i ó n d e B r u n e r e s i n d u c i r a l a p r e n d i z a u n a participación activa en el proceso de
aprendizaje, lo cual se evidenciae n e l é n f a s i s q u e p o n e e n e l a p r e n d i z a j e p o r d e s c u b r i m i e n t o .
E l aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafíe la inteligencia del aprendiz impulsándolo a
resolver problemas y a logrartransferencia de lo aprendidoDesde el punto de vista de la enseñanza, los contenidos que se han
deaprender deben ser percibidos por el alumno como un conjunto de problemas, relaciones y lagunas que
se han de resolver. El ambientenecesario para que se dé un aprendizaje por descubrimiento
debepresentar al educando alternativas para que perciba relaciones y similitudes entre los contenidos a
aprender. Bruner sostiene que eldescubrimiento favorece el desarrollo mental, y que lo que nos es máspersonal es lo que se
descubre por sí mismo”.
Justificación
La educación oficial de los pueblos tiene poco acceso a herramientasadicionales de ense ñanza diferentes a lo
que dicta el maestro en c l a s e , e s t o c o n l l e v a r í a a q u e l a e d u c a c i ó n r e s u l t e d e f i c i e n t e
y produzca resultados bajos en las pruebas de estado.
Problema

2. L o s e s t u d i a n t e s d e l o s c o l e g i o s p ú b l i c o s d e l o s p u e b l o s e n l a actualidad no utilizan las
distintas herramientas que se requieren paracomplementar un buen estudio.
Condiciones de la investigación
La investigación se hace de una manera objetiva por que se efectúa através de una encuesta; es distante por que el
investigador no tienec o n t a c t o d i r e c t o c o n l o s e n c u e s t a d o s ; e s i n t e r v e n i d a p o r q u e e l investigador
le hace responder al encuestado las preguntas que él quiere y no le permite extenderse en las respuestas; y es
fragmentadase hace únicamente en los estudiantes de un so lo grado y un único colegio público del municipio de
Plato (Magdalena).
Objetivos
Determinar qué tanto usan los estudiantes del grado undécimo delcolegio público Juana Arias de Benavides
de Plato (Magdalena), los materiales de apoyo al estudio para su desempeño escolar.
Hipótesis
Los estudiantes del grado undécimo del colegio público Juana Arias deBenavides de Plato (Magdalena), no utilizan
material de apoyo alestudio en su desempe ño escolar, ya sea porque no les gusta, no tienen dinero o no
tienen acceso a los mismos.
Variablesde control
Las variables de control que se utilizan son las respuestas afirmativaso negativas y las respuestas de selección múltiples
que no permitenque el entrevistado pueda desviarse del tema de investigación.
Técnicasde investigación
Para esta investigación se decidió hacer una encuesta con preguntasde respuestas afirmativas o negativas y de selección múltiple.

3. Diseño de investigación
Para el diseño y estructura de la encuesta, se consider ó qué era lomás relevante a la hora de complementar el
estudio, pues se observó
q u e t o d o s l o s e s t u d i a n t e s l l e v a b a n e l c u a d e r n o a c l a s e s , p e r o s e desconocía qué otro material de
estudio utilizaban fuera del aula. Lai n v e s t i g a c i ó n c e n t r ó s u s p r e g u n t a s e n d e t e r m i n a r s i
u t i l i z a b a n material de estudio y con qué frecuencia.
Se trató de determinar sihabía una correlación entre los usos de material de apoyo distinto alde los cuadernos y el bajo nivel en los
resultados en las pruebas delICFES en los estudiantes de undécimo grado del colegio público Juana Ariasde Benavidesdel municipio
de Plato (Magdalena).
Recolección de datos
Los datos se recogieron en la clase de Emprendimiento que tenía elgrado 1105 a las 4 de la mañana del día martes 26 de
Mayo del 2.009.Se tomó una muestra de 15 estudiantes como representación de latotalidad de los cursos de
undécimo, cuya población está en el ordende los 155 alumnos.
Resultados
L o s r e s u l t a d o s d e l a e n c u e s t a n o s m u e s t r a n q u e e l 1 0 0 % d e l o s estudiantes llevan el cuaderno a
clase, y de ellos un 93% apunta loque dice el profesor. Al preguntársele si utilizaban un recurso diferentea l c u a d e r n o , u n
8 7 % c o n t e s t ó q u e s í . D e e l l o s u n 4 6 % u t i l i z a l a biblioteca, un 38% el internet y un 165 libros comprados o
prestados.En los que contestaron que no, el 100% respondieron que no lo hacíanporque no tenían acceso a dichos medios.Entre
todos los que aceptaron utilizar otros medios diferentes al c u a d e r n o , u n 7 7 % r e c o n o c i ó u s a r
m u c h a s v e c e s a l a s e m a n a l o s recursos auxiliares, un 15% contestó que todo el tiempo y un

4. 8%respondió que pocas veces a la semana, lo que nos hace cambiar lahipótesis que teníamos acerca de que no
utilizaban recursos distintosa los cuadernos. Por lo tanto, la causa de los bajos resultados en lasp r u e b a s t i e n e
o t r o m o t i v o d i s t i n t o a l q u e e n u n c i a m o s e n e s t a investigación.Anexo 1. Formato de encuesta realizado.Anexo 2.
Tabulación de la encuesta.
Anexo 1. Formato de encuesta:
ENCUESTA
1 . ¿ L l e v a u s t e d c u a d e r n o
a c l a s e ? S í _ _ _ _ No___ 2 . ¿ A p u n t a t o d o
l o q u e l e d i c e e l p r o f e s o r ? S í _ _ _ _ No___ 3. ¿Aparte del
cuaderno usa usted otro material de estudio? Sí____ No___ 4. Si la respuesta es negativa, ¿por qué no lo utiliza?No le gusta__ No
tiene dinero __ No tiene acceso__ Otro__ ¿Cuál?________________ 5. Si la respuesta es afirmativa, ¿cuál de estos elementos de
apoyo usausted después de clase?Biblioteca __ Libros comprados o prestados __ Internet __ Otro__ ¿Cuál?_____________ 6. ¿Con
qué frecuencia los utiliza? Todo eltiempo __Muchas vecesa la semana __ Pocasvecesa lasemana __ Nunca__
ENCUESTA
1 . ¿ L l e v a u s t e d c u a d e r n o
a c l a s e ? S í _ _ _ _ No___ 2 . ¿ A p u n t a t o d o
l o q u e l e d i c e e l p r o f e s o r ? S í _ _ _ _ No___
3. ¿Aparte del cuaderno usa usted otro material de estudio? Sí____ No___ 4. Si la respuesta es negativa, ¿por qué no lo utiliza?No
le gusta__ No tiene dinero __ No tiene acceso__ Otro__ ¿Cuál?________________ 5. Si la respuesta es afirmativa, ¿cuál de estos
elementos de apoyo usausted después de clase?Biblioteca __ Libros comprados o prestados __ Internet __ Otro__

5. ¿Cuál?_____________ 6. ¿Con qué frecuencia los utiliza? Todo eltiempo __Muchasvecesa la semana __Pocas vecesa lasemana __
Nunca__
P R E G U N T A R E S P U E S T A R E S P U E S T A NUMERO
DEALUMNOSPORCENTAJEENCUESTADOS
1
¿ L l e v a
c u a d e r n o ? S I 1 5 1 0 0
% N O 0
0 %
2
¿Apunta lo que dicee l
p r o f e s o r ? S I 1
4 9 3 % N O
1 7 %
3
¿Aparte delcuaderno utiliza
otror e c u r s o ? S
I 1 3 8 7 %
4

6. NUMERO DEALUMNOS 13UTILIRBibliote
LibroscompraInternetOtrosN O 2
1 3 %
5
NUMERO DE

8. ALUMNOS 2NO UTIRNoleNotien No taccO
6
¿Con quéfrecuenciautilizanloselementos?NUMERO DEALUMNOS 13T o d o e l t i e m p o
1 5 % Muchas veces a las e m a n a 7 7 % Pocas
veces a las e m a n a
8 % N u n c a 0 %
TABULACIÓN DE ENCUESTA

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Ejemplo de Investigación Cuantitativa
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