Este documento presenta un cuaderno de ejercicios para un curso de alfabetización en informática. Contiene 10 unidades con múltiples ejercicios prácticos enfocados en el uso básico de hardware, software, archivos, carpetas, procesadores de texto, programas de dibujo e Internet. Los ejercicios guían al usuario a través de tareas como identificar componentes de una computadora, crear y organizar archivos y carpetas, aplicar formatos de texto, realizar búsquedas en Internet y más.
Este documento contiene 55 preguntas y actividades sobre conceptos y funciones básicas de Windows 7. Las preguntas cubren temas como hardware, software, componentes de una computadora, el escritorio, ventanas, archivos y carpetas, propiedades, búsqueda, configuración y personalización. Las actividades guían al usuario a través de tareas como mover y cambiar ventanas, crear y organizar archivos y carpetas, copiar y mover archivos entre carpetas, y modificar configuraciones.
El documento presenta una serie de actividades para aprender el manejo básico de una computadora, incluyendo el uso del mouse, ventanas, el botón de inicio, la creación de carpetas y el uso del explorador de Windows. Las actividades se desarrollarán a través de archivos en texto, videos y ejercicios en línea compartidos previamente con el estudiante a través de un USB.
Este documento proporciona una guía para la Unidad 6 sobre la administración del entorno Windows 7. La unidad cubre el reconocimiento del entorno de Windows 7, el explorador de Windows, y la administración de archivos y carpetas. El objetivo es que los participantes aprendan a administrar eficientemente su entorno de Windows, archivos y carpetas al final de la unidad. La unidad incluye actividades como personalizar el escritorio y crear y comprimir una estructura de carpetas organizada usando el explorador de Windows.
Este documento proporciona una introducción al sistema operativo Windows XP, incluyendo sus componentes principales como el escritorio, el menú de inicio, el explorador de archivos y la utilidad Mi PC. Explica cómo controlar y navegar por el sistema operativo para ejecutar programas, buscar archivos, crear carpetas y copiar archivos. Además, destaca que Windows XP permite ejecutar múltiples programas de forma simultánea.
Este documento presenta una prueba bimestral sobre educación para el trabajo que contiene 10 preguntas sobre conceptos básicos de computación. Las preguntas cubren temas como software, hardware, memoria ROM, escritorio, carpetas, unidades de disco duro e iconos. El estudiante debe responder marcando las opciones correctas o completando las oraciones según corresponda.
Este documento presenta el tema 6 sobre programas de ordenador. Cubre conceptos como software, sistemas operativos como Windows y Linux, instalación y desinstalación de programas, mantenimiento de ordenadores para seguridad y rendimiento, y programas ofimáticos comunes. El tema se enseñará a través de explicaciones, ejercicios y prácticas en el aula o en netbooks.
Este documento presenta las operaciones y funciones básicas del sistema operativo Windows, incluyendo cómo usar el escritorio, el explorador, realizar copias, mover y eliminar archivos, buscar archivos, y agregar o quitar programas.
Este documento proporciona una guía sobre las operaciones y funciones básicas del sistema operativo Windows, incluyendo cómo usar el escritorio, el explorador, realizar tareas como copiar y pegar archivos, y agregar o desinstalar programas. También explica propiedades de carpetas y archivos, búsqueda de archivos, y mantenimiento del disco duro como comprobar y desfragmentar. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el uso básico de una computadora con Windows.
Este documento contiene 55 preguntas y actividades sobre conceptos y funciones básicas de Windows 7. Las preguntas cubren temas como hardware, software, componentes de una computadora, el escritorio, ventanas, archivos y carpetas, propiedades, búsqueda, configuración y personalización. Las actividades guían al usuario a través de tareas como mover y cambiar ventanas, crear y organizar archivos y carpetas, copiar y mover archivos entre carpetas, y modificar configuraciones.
El documento presenta una serie de actividades para aprender el manejo básico de una computadora, incluyendo el uso del mouse, ventanas, el botón de inicio, la creación de carpetas y el uso del explorador de Windows. Las actividades se desarrollarán a través de archivos en texto, videos y ejercicios en línea compartidos previamente con el estudiante a través de un USB.
Este documento proporciona una guía para la Unidad 6 sobre la administración del entorno Windows 7. La unidad cubre el reconocimiento del entorno de Windows 7, el explorador de Windows, y la administración de archivos y carpetas. El objetivo es que los participantes aprendan a administrar eficientemente su entorno de Windows, archivos y carpetas al final de la unidad. La unidad incluye actividades como personalizar el escritorio y crear y comprimir una estructura de carpetas organizada usando el explorador de Windows.
Este documento proporciona una introducción al sistema operativo Windows XP, incluyendo sus componentes principales como el escritorio, el menú de inicio, el explorador de archivos y la utilidad Mi PC. Explica cómo controlar y navegar por el sistema operativo para ejecutar programas, buscar archivos, crear carpetas y copiar archivos. Además, destaca que Windows XP permite ejecutar múltiples programas de forma simultánea.
Este documento presenta una prueba bimestral sobre educación para el trabajo que contiene 10 preguntas sobre conceptos básicos de computación. Las preguntas cubren temas como software, hardware, memoria ROM, escritorio, carpetas, unidades de disco duro e iconos. El estudiante debe responder marcando las opciones correctas o completando las oraciones según corresponda.
Este documento presenta el tema 6 sobre programas de ordenador. Cubre conceptos como software, sistemas operativos como Windows y Linux, instalación y desinstalación de programas, mantenimiento de ordenadores para seguridad y rendimiento, y programas ofimáticos comunes. El tema se enseñará a través de explicaciones, ejercicios y prácticas en el aula o en netbooks.
Este documento presenta las operaciones y funciones básicas del sistema operativo Windows, incluyendo cómo usar el escritorio, el explorador, realizar copias, mover y eliminar archivos, buscar archivos, y agregar o quitar programas.
Este documento proporciona una guía sobre las operaciones y funciones básicas del sistema operativo Windows, incluyendo cómo usar el escritorio, el explorador, realizar tareas como copiar y pegar archivos, y agregar o desinstalar programas. También explica propiedades de carpetas y archivos, búsqueda de archivos, y mantenimiento del disco duro como comprobar y desfragmentar. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre el uso básico de una computadora con Windows.
El documento proporciona una serie de instrucciones para realizar tareas en Windows XP como crear carpetas y accesos directos, copiar y mover archivos entre carpetas, establecer atajos de teclado, agregar programas a la barra de tareas, agregar una impresora, insertar texto e imágenes en documentos de WordPad, grabar audio, configurar el fondo y protector de pantalla, y realizar copias de seguridad. El documento finaliza con preguntas sobre el uso y configuración de la papelera de reciclaje.
Este documento describe las diferencias entre Windows XP y Windows 7, así como sus funciones básicas. Windows es un sistema operativo que controla la actividad general de la computadora y asegura que todas sus partes funcionen de manera efectiva. Windows 7 es una actualización de Windows Vista que mejora la interfaz de usuario y es más ligero y rápido. También describe los componentes básicos de una ventana como la barra de menús, botones y barra de desplazamiento.
El documento describe el menú Inicio de Windows, incluyendo sus principales opciones como Programas, Documentos, Configuración, Buscar, Ejecutar, Apagar, Cerrar Sesión y más. Explica que el menú Inicio permite acceder y ejecutar aplicaciones de manera rápida, y también contiene opciones para configurar el sistema, buscar archivos, acceder a documentos recientes y más.
Unidad 3 herramientas básicas en l liure_x_navegación por internet y creación...tecnovicent
Este documento describe las herramientas básicas para la creación de documentos en LliureX, incluyendo el navegador web Mozilla Firefox, las herramientas de oficina de OpenOffice como Writer para documentos y Impress para presentaciones, y un visor PDF. Explica cómo utilizar el editor de texto Gedit y los componentes de OpenOffice Writer y Impress para crear y editar documentos y presentaciones. También incluye ejemplos de actividades para guardar documentos en diferentes formatos y trabajar con tablas en Writer.
El documento introduce los componentes básicos de un sistema operativo Windows, incluyendo el escritorio, menú inicio, explorador de archivos y cómo crear y mover carpetas y archivos. Explica cómo usar el ratón y teclado para navegar en el sistema operativo y realizar tareas comunes.
Entorno de trabajo del sistema operativoJose de la O
Este documento describe los principales componentes y funciones del sistema operativo Windows. Explica que Windows es un sistema operativo multiusuario y multitarea que sirve como interfaz entre el usuario y la computadora. Describe elementos clave como el escritorio, iconos, ventanas, el botón de inicio y menús, y programas como el explorador de Windows para organizar archivos y carpetas.
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos para un curso de alfabetización en informática. Los ejercicios cubren temas como el uso del mouse, teclado, componentes de una computadora, trabajo con ventanas, carpetas, archivos, procesador de texto, programa de dibujo, navegador, buscadores y correo electrónico. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades básicas en el uso de la tecnología.
Ejercicios de alfabetización digital, para personas que se están iniciando en la computación. Idealmente adultos mayores, o quienes necesiten potenciar sus conocimientos.
El documento instruye al usuario a organizar carpetas y archivos en la computadora, personalizar la interfaz de usuario de Windows cambiando la configuración del escritorio, pantalla y barra de tareas, y buscar información sobre herramientas de Windows como el desfragmentador de disco y scandisk. El usuario debe completar las tareas siguiendo las instrucciones y guardar pantallazos en archivos Word como evidencia.
Este documento contiene 56 preguntas y actividades prácticas relacionadas con el sistema operativo Windows 7. Cubre temas como el hardware y software de una computadora, componentes del CPU, periféricos, memoria RAM vs disco duro, unidades de almacenamiento, tipos de software, sistema operativo, escritorio, ventanas, iconos, carpetas, archivos, propiedades, vistas, copiar/mover archivos, portapapeles, papelera de reciclaje, paint, wordpad, guardar/abrir archivos, buscar archivos, reiniciar
El documento proporciona 14 preguntas sobre el uso de Windows XP. Las preguntas cubren tareas como crear archivos y carpetas, modificar la configuración del escritorio, buscar archivos, cambiar la fecha y hora del sistema, y usar el símbolo del sistema para realizar tareas administrativas básicas como crear carpetas y archivos. El estudiante debe seguir los pasos indicados y guardar la información y resultados en diferentes archivos y carpetas según se especifica en cada pregunta.
Este documento presenta instrucciones para realizar un taller sobre sistemas operativos usando Windows. El taller incluye tareas como crear una estructura de carpetas, cambiar las vistas del explorador, usar la calculadora y Paint, comprimir y descomprimir archivos, y eliminar archivos en la papelera de reciclaje.
Este documento presenta los pasos realizados por un estudiante para completar una serie de ejercicios prácticos en Windows. El estudiante creó accesos directos, carpetas, cambió configuraciones de escritorio y pantalla, agregó y eliminó usuarios, y movió archivos entre carpetas. El objetivo parece haber sido practicar diferentes funciones básicas en Windows como parte de un curso de software.
Este documento presenta una serie de actividades prácticas para realizar en clase o como tarea sobre el uso básico de computadoras y procesadores de texto. Incluye instrucciones para crear carpetas, realizar dibujos, agregar texto con diferentes formatos a documentos, y identificar componentes de hardware y software de una computadora.
Este documento presenta una serie de actividades prácticas para realizar en clase o como tarea sobre el uso básico de computadoras y procesadores de texto. Instruye a los estudiantes a crear carpetas para guardar su trabajo, realizar dibujos usando programas de dibujo, agregar texto e imágenes a los dibujos, y editar frases usando diferentes fuentes, tamaños y estilos en un procesador de texto. También incluye ejercicios para identificar componentes de hardware y software de una computadora y determinar si son de entrada
Este documento contiene 38 ejercicios básicos sobre el uso de Windows XP. Los ejercicios cubren tareas como buscar archivos, modificar carpetas y archivos, usar programas como Word, Paint y Calculadora, y comprimir y descomprimir archivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen sus habilidades básicas en Windows.
Este documento presenta actividades para estudiantes de cuarto grado sobre la unidad 5 de SOS. Las actividades se enfocan en habilidades de indagación y computación. En las actividades de indagación, los estudiantes crearán presentaciones y organizadores gráficos sobre temas de ciencias de la Tierra como la corteza terrestre, fenómenos naturales y partes de la computadora. En las actividades de computación, los estudiantes elaborarán mapas conceptuales y organizadores sobre partes de la computadora, teclado y escritorio. El document
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para completar un taller en Windows y Word. El taller incluye tareas como identificar ubicaciones de almacenamiento, crear archivos y carpetas, mover archivos entre carpetas, y capturar pantallas para documentos. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos básicos de sistemas operativos y procesamiento de texto a través de la práctica guiada.
Este manual presenta 14 prácticas divididas en tres secciones sobre sistemas operativos, procesadores de texto y presentaciones electrónicas, con el objetivo de que los estudiantes adquieran competencias en el uso de herramientas informáticas. La primera práctica se enfoca en el ambiente de trabajo de Windows y el manejo de ventanas, carpetas y archivos. Se guía a los estudiantes en ejercicios prácticos de Paint y Word como dibujar un jarrón de flores y formatear un texto sobre el significado de estudiar. El manual prove
Este documento describe un proyecto para crear un libro educativo interactivo y un cuestionario de evaluación usando los programas EdiLIM y Exe Learning. El libro se titula "Captura de Atahualpa" y narra este evento histórico a través de diversas actividades interactivas como identificar imágenes, puzzles, palabras secretas y más. Luego, se crea un cuestionario SCORM en Exe Learning para evaluar la comprensión de los contenidos del libro.
- El Asistente de Windows es un programa que
puede ayudarnos a resolver dudas sobre el
funcionamiento de Windows y sus aplicaciones.
- Para acceder al Asistente, haga clic en el botón
Inicio, escriba "asistente" en el cuadro de búsqueda
y presione Intro.
- Una vez abierto, podremos realizar consultas
escribiendo palabras clave en el cuadro de texto
superior o seleccionando categorías en el panel
izquierdo.
- El Asistente intentará respondernos con
instrucciones paso a paso o
Este documento proporciona información sobre diferentes sistemas operativos, incluyendo Windows, Linux y MacOS. Explica las características y funciones clave de cada uno, como sus interfaces de usuario y capacidades multiusuario. También incluye preguntas y ejercicios sobre estos temas para ayudar a los lectores a comprender mejor los conceptos fundamentales de los sistemas operativos.
El documento proporciona una serie de instrucciones para realizar tareas en Windows XP como crear carpetas y accesos directos, copiar y mover archivos entre carpetas, establecer atajos de teclado, agregar programas a la barra de tareas, agregar una impresora, insertar texto e imágenes en documentos de WordPad, grabar audio, configurar el fondo y protector de pantalla, y realizar copias de seguridad. El documento finaliza con preguntas sobre el uso y configuración de la papelera de reciclaje.
Este documento describe las diferencias entre Windows XP y Windows 7, así como sus funciones básicas. Windows es un sistema operativo que controla la actividad general de la computadora y asegura que todas sus partes funcionen de manera efectiva. Windows 7 es una actualización de Windows Vista que mejora la interfaz de usuario y es más ligero y rápido. También describe los componentes básicos de una ventana como la barra de menús, botones y barra de desplazamiento.
El documento describe el menú Inicio de Windows, incluyendo sus principales opciones como Programas, Documentos, Configuración, Buscar, Ejecutar, Apagar, Cerrar Sesión y más. Explica que el menú Inicio permite acceder y ejecutar aplicaciones de manera rápida, y también contiene opciones para configurar el sistema, buscar archivos, acceder a documentos recientes y más.
Unidad 3 herramientas básicas en l liure_x_navegación por internet y creación...tecnovicent
Este documento describe las herramientas básicas para la creación de documentos en LliureX, incluyendo el navegador web Mozilla Firefox, las herramientas de oficina de OpenOffice como Writer para documentos y Impress para presentaciones, y un visor PDF. Explica cómo utilizar el editor de texto Gedit y los componentes de OpenOffice Writer y Impress para crear y editar documentos y presentaciones. También incluye ejemplos de actividades para guardar documentos en diferentes formatos y trabajar con tablas en Writer.
El documento introduce los componentes básicos de un sistema operativo Windows, incluyendo el escritorio, menú inicio, explorador de archivos y cómo crear y mover carpetas y archivos. Explica cómo usar el ratón y teclado para navegar en el sistema operativo y realizar tareas comunes.
Entorno de trabajo del sistema operativoJose de la O
Este documento describe los principales componentes y funciones del sistema operativo Windows. Explica que Windows es un sistema operativo multiusuario y multitarea que sirve como interfaz entre el usuario y la computadora. Describe elementos clave como el escritorio, iconos, ventanas, el botón de inicio y menús, y programas como el explorador de Windows para organizar archivos y carpetas.
Este documento presenta una serie de ejercicios prácticos para un curso de alfabetización en informática. Los ejercicios cubren temas como el uso del mouse, teclado, componentes de una computadora, trabajo con ventanas, carpetas, archivos, procesador de texto, programa de dibujo, navegador, buscadores y correo electrónico. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades básicas en el uso de la tecnología.
Ejercicios de alfabetización digital, para personas que se están iniciando en la computación. Idealmente adultos mayores, o quienes necesiten potenciar sus conocimientos.
El documento instruye al usuario a organizar carpetas y archivos en la computadora, personalizar la interfaz de usuario de Windows cambiando la configuración del escritorio, pantalla y barra de tareas, y buscar información sobre herramientas de Windows como el desfragmentador de disco y scandisk. El usuario debe completar las tareas siguiendo las instrucciones y guardar pantallazos en archivos Word como evidencia.
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El documento proporciona 14 preguntas sobre el uso de Windows XP. Las preguntas cubren tareas como crear archivos y carpetas, modificar la configuración del escritorio, buscar archivos, cambiar la fecha y hora del sistema, y usar el símbolo del sistema para realizar tareas administrativas básicas como crear carpetas y archivos. El estudiante debe seguir los pasos indicados y guardar la información y resultados en diferentes archivos y carpetas según se especifica en cada pregunta.
Este documento presenta instrucciones para realizar un taller sobre sistemas operativos usando Windows. El taller incluye tareas como crear una estructura de carpetas, cambiar las vistas del explorador, usar la calculadora y Paint, comprimir y descomprimir archivos, y eliminar archivos en la papelera de reciclaje.
Este documento presenta los pasos realizados por un estudiante para completar una serie de ejercicios prácticos en Windows. El estudiante creó accesos directos, carpetas, cambió configuraciones de escritorio y pantalla, agregó y eliminó usuarios, y movió archivos entre carpetas. El objetivo parece haber sido practicar diferentes funciones básicas en Windows como parte de un curso de software.
Este documento presenta una serie de actividades prácticas para realizar en clase o como tarea sobre el uso básico de computadoras y procesadores de texto. Incluye instrucciones para crear carpetas, realizar dibujos, agregar texto con diferentes formatos a documentos, y identificar componentes de hardware y software de una computadora.
Este documento presenta una serie de actividades prácticas para realizar en clase o como tarea sobre el uso básico de computadoras y procesadores de texto. Instruye a los estudiantes a crear carpetas para guardar su trabajo, realizar dibujos usando programas de dibujo, agregar texto e imágenes a los dibujos, y editar frases usando diferentes fuentes, tamaños y estilos en un procesador de texto. También incluye ejercicios para identificar componentes de hardware y software de una computadora y determinar si son de entrada
Este documento contiene 38 ejercicios básicos sobre el uso de Windows XP. Los ejercicios cubren tareas como buscar archivos, modificar carpetas y archivos, usar programas como Word, Paint y Calculadora, y comprimir y descomprimir archivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen sus habilidades básicas en Windows.
Este documento presenta actividades para estudiantes de cuarto grado sobre la unidad 5 de SOS. Las actividades se enfocan en habilidades de indagación y computación. En las actividades de indagación, los estudiantes crearán presentaciones y organizadores gráficos sobre temas de ciencias de la Tierra como la corteza terrestre, fenómenos naturales y partes de la computadora. En las actividades de computación, los estudiantes elaborarán mapas conceptuales y organizadores sobre partes de la computadora, teclado y escritorio. El document
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para completar un taller en Windows y Word. El taller incluye tareas como identificar ubicaciones de almacenamiento, crear archivos y carpetas, mover archivos entre carpetas, y capturar pantallas para documentos. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos básicos de sistemas operativos y procesamiento de texto a través de la práctica guiada.
Este manual presenta 14 prácticas divididas en tres secciones sobre sistemas operativos, procesadores de texto y presentaciones electrónicas, con el objetivo de que los estudiantes adquieran competencias en el uso de herramientas informáticas. La primera práctica se enfoca en el ambiente de trabajo de Windows y el manejo de ventanas, carpetas y archivos. Se guía a los estudiantes en ejercicios prácticos de Paint y Word como dibujar un jarrón de flores y formatear un texto sobre el significado de estudiar. El manual prove
Este documento describe un proyecto para crear un libro educativo interactivo y un cuestionario de evaluación usando los programas EdiLIM y Exe Learning. El libro se titula "Captura de Atahualpa" y narra este evento histórico a través de diversas actividades interactivas como identificar imágenes, puzzles, palabras secretas y más. Luego, se crea un cuestionario SCORM en Exe Learning para evaluar la comprensión de los contenidos del libro.
- El Asistente de Windows es un programa que
puede ayudarnos a resolver dudas sobre el
funcionamiento de Windows y sus aplicaciones.
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y presione Intro.
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escribiendo palabras clave en el cuadro de texto
superior o seleccionando categorías en el panel
izquierdo.
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instrucciones paso a paso o
Este documento proporciona información sobre diferentes sistemas operativos, incluyendo Windows, Linux y MacOS. Explica las características y funciones clave de cada uno, como sus interfaces de usuario y capacidades multiusuario. También incluye preguntas y ejercicios sobre estos temas para ayudar a los lectores a comprender mejor los conceptos fundamentales de los sistemas operativos.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre unidades de almacenamiento de información para estudiantes de 5o y 6o grado. La sesión se llevará a cabo durante dos horas semanales del 11 al 23 de abril en el colegio I.E. Privada Apostol Pablo. Se explicarán los usos y cómo almacenar información en un USB, y los estudiantes practicarán con el programa GraWin for Children.
Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el uso avanzado del procesador de texto OpenOffice Writer. Los ejercicios cubren temas como personalizar las barras de herramientas, trabajar con plantillas y asistentes, exportar y enviar documentos, comparar e imprimir documentos, insertar símbolos, campos e hipervínculos, e insertar marcas de texto y comentarios. El objetivo es desarrollar habilidades avanzadas para la edición y gestión de documentos con Writer.
El documento proporciona una serie de 30 ejercicios para practicar el uso de Windows. Los ejercicios incluyen crear carpetas y archivos, mover y renombrar elementos, usar programas como Paint y Bloc de Notas, organizar iconos, agregar accesos directos y cambiar la configuración del escritorio y protector de pantalla. El objetivo general es que el usuario practique diversas tareas básicas de administración y edición de archivos y carpetas en Windows.
El documento proporciona una serie de 30 ejercicios para practicar el uso de Windows. Los ejercicios incluyen crear carpetas y archivos, mover y renombrar elementos, usar programas como Paint y Bloc de Notas, organizar iconos, agregar accesos directos y cambiar la configuración del escritorio y protector de pantalla. El objetivo general es que el usuario practique diversas tareas básicas de administración y edición de archivos y carpetas en Windows.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. Curso Alfabetización en Informática I Cuaderno de Ejercicios
3
Unidad 1 - Práctico 1
1) PRACTICAR EL USO DEL RATÓN Y EL TECLADO.
1.1) Escribir debajo de cada figura ¿qué elemento es?:
4. Unidad de Capacitación I Universidad de la República
4
Unidad 2 – Práctico 1
1) RECONOCER LOS COMPONENTES DE LA COMPUTADORA.
1.1) Marcar con una cruz si el componente forma parte del software o del hardware de la com-
putadora.
COMPONENTE SOFTWARE HARDWARE
CPU
Sistema Operativo
Disco duro
Procesador de texto
Teclado
Ratón
Calculadora
COMPONENTE ENTRADA SALIDA
Teclado
Monitor
Impresora
Micrófono
Ratón
Parlantes
1.2) Marcar con una cruz, según corresponda, si el componente es de entrada o de salida.
Unidad 3 – Práctico 1
1) TRABAJAR CON VENTANAS.
1.1) Abrir la carpeta“Mis documentos”y restaurar la ventana si ésta aparece maximizada.
1.2) Abrir la calculadora y realizar la siguiente operación: 850 + 365 =
Minimizar la calculadora con el resultado obtenido.
Abrir otra calculadora y realizar la siguiente operación: 456 - 178 =
Minimizar la calculadora con el resultado obtenido.
1.3) Restaurar ambas calculadoras y ubicar en el lado derecho del escritorio la que contiene el
resultado 1215 y a la izquierda, la que tiene el resultado 278.
1.4) Minimizar la ventana“Mis documentos”.
1.5) Abrir una tercera calculadora y en ella restar los resultados obtenidos en las otras calculadoras
(1215-278).
1.6) Cerrar las calculadoras que se usaron en el punto 1.2 y la ventana“Mis documentos”.
1.7) Sólo debe quedar activa la calculadora con el resultado final 937.
1.8) Cerrar por último esta ventana.
5. Curso Alfabetización en Informática I Cuaderno de Ejercicios
5
Unidad 3 – Práctico 2
1) ESCRIBIR EL NOMBRE Y FUNCIÓN DE CADA ELEMENTO QUE COMPONE LA VENTANA.
1.8) Escribir el nombre de las barras que permiten moverse para ver el contenido de una ventana.
1.1)
1.2)
1.3)
1.4)
1.5)
1.6)
1.7)
6. Unidad de Capacitación I Universidad de la República
6
Unidad 4 – Práctico 1
1) TRABAJAR CON CARPETAS
1.1) Crear una carpeta en el escritorio con el nombre del curso. Ejemplo:“Alfabetización”.
1.2) Crear otra carpeta en“Mis documentos”con el nombre“Ejercicio”.
1.3) Mover la carpeta con el nombre del curso a la carpeta“Mis documentos”.
1.4) Cambiar el nombre de la carpeta“Ejercicio”y poner su nombre y apellido.
1.5) Mover la carpeta con su nombre, dentro de la carpeta“Alfabetización”.
1.6) Crear otra carpeta dentro de la carpeta
con su nombre y llamarla“No sirve”.
1.7) Copiar la carpeta“No sirve”al escritorio.
1.8) Eliminar la carpeta“No sirve”de la carpeta con
su nombre. Sólo debe quedar una carpeta
llamada“No sirve”en el escritorio.
1.9) Ir a la papelera de reciclaje y restaurar la carpeta“No sirve”que se eliminó.
1.10) Cambiar el nombre a la carpeta“No sirve”, que
se acaba de restaurar y llamarla“Ejercicios prácticos”.
1.11) Cerrar todas las ventanas abiertas.
1.12) Ubicar la carpeta llamada“Ejercicios prácticos”y abrirla.
1.13) Volver a cerrarla.
7. Curso Alfabetización en Informática I Cuaderno de Ejercicios
7
Unidad 4 – Práctico 2
1) ORGANIZAR CARPETAS
1.1) Crear la siguiente estructura de carpetas
dentro de la carpeta“Mis documentos”.
1.2) Crear la siguiente estructura
de carpetas en el escritorio.
Unidad 4 – Práctico 3
1) TRABAJAR CON ARCHIVOS
1.1) Abrir el programa de dibujo y realizar un dibujo a gusto.
1.2) Guardar el dibujo con el nombre“Mi primer obra maestra”dentro de la carpeta con su
nombre y apellido. Cerrar el programa de dibujo.
1.3) Mover el archivo a la carpeta“Ejercicios prácticos”.
1.4) Abrir nuevamente el programa de dibujo y el archivo llamado“Mi primer obra maestra”,
agregar al dibujo: su nombre, apellido y fecha.
1.5) Guardar los cambios realizados al dibujo.
1.6) Abrir un procesador de texto y escribir lo siguiente:
PARA RECORDAR
“Una persona usualmente se convierte en aquello que él cree que es. Si yo sigo dicién-
dome a mí mismo que no puedo hacer algo, es posible que termine siendo incapaz de
hacerlo. Por el contrario si tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad adqui-
riré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio”. Gandhi
“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica.
Esa fuerza es la voluntad”. Albert Einstein
1.7) Guardar el documento en la carpeta“Ejercicios prácticos”con el nombre “Frases”.
8. Unidad de Capacitación I Universidad de la República
8
Unidad 5 – Práctico 1
1) IDENTIFICAR UNIDADES DE ALMACENAMIENTO Y UNIDADES DE MEDIDA.
1.1) Indicar junto a cada unidad de almacenamiento, cuál tiene mayor capacidad, numerando
del 1 al 5 (se ordenan de menor a mayor capacidad).
Disco duro _________________________________________________
Disquete _________________________________________________
DVD _________________________________________________
CD _________________________________________________
Pendrive _________________________________________________
1.2) Indique junto a cada medida, qué abreviatura le corresponde.
Gigabyte __________________________________________________
Megabyte __________________________________________________
Kilobyte __________________________________________________
1.3) Indique junto a cada unidad, la letra que la identifica.
Disco Duro __________________________________________________
Disquete __________________________________________________
1.4) Una computadora tiene dos discos duros, escriba cuáles son las letras que identifican a cada uno.
________________________________________________________________________________
Unidad 5 – Práctico 2
1) TRABAJAR CON UNIDADES DE ALMACENAMIENTO.
1.1) Crear una carpeta en el disquete con el nombre“Respaldo”.
1.2) Copiar la carpeta“Alfabetización”que se encuentra en“Mis documentos”a la carpeta“Res-
paldo”que se encuentra en el disquete.
1.3) Crear otra carpeta en el disquete que se llame“Varios”.
1.4) Crear un dibujo con el programa Paint y guardarlo con el nombre“Picaso”en la carpeta
“Ejercicios prácticos”que se encuentra en el disquete.
1.5) Copiar la carpeta“Varios”del disquete al escritorio de la computadora.
1.6) Eliminar la carpeta“Varios”del disquete.
1.7) Sacar el disquete de la computadora.
1.8) Ubicar y abrir el dibujo llamado“Picaso”.
9. Curso Alfabetización en Informática I Cuaderno de Ejercicios
9
Unidad 6 – Práctico 1
1) TRABAJAR CON EL PROCESADOR DE TEXTO
1.1) Abrir el documento llamado“Frases”que se encuentra en la carpeta“Ejercicios prácticos”.
1.2) Aplicar las siguientes características al título:
Fuente: Arial.
Tamaño: 14.
Estilo: negrita y subrayado.
Color de fuente: verde oscuro.
Alineación: centrada.
1.3) El cuerpo de texto tendrá las siguientes características:
Fuente: Arial.
Tamaño: 11.
Color de fuente: verde claro.
Alineación: justificada.
1.4) Aplicar el estilo cursiva y negrita al nombre del autor de la frase.
1.5) Guardar los cambios al documento.
Unidad 7 – Práctico 1
1) TRABAJAR CON EL PROGRAMA DE DIBUJO
1.1) Abrir el programa de dibujo y dibujar un rectángulo con las líneas en color azul.
1.2) Aplicar color de relleno amarillo al rectángulo.
1.3) Dibujar una con los bordes rojos y el color de relleno en rosado.
1.4) Seleccionar la carita y copiarla al documento llamado“Frases”que se encuentra en la car-
peta“Ejercicios prácticos”.
1.5) Guardar los cambios al documento.
1.6) Guardar el dibujo en la carpeta“Ejercicios prácticos”con el nombre“Picaso2”.
1.7) Cerrar todos los programas que ha usado.
10. Unidad de Capacitación I Universidad de la República
10
Unidad 8 – Práctico 1
1) TRABAJAR CON PÁGINAS DE INTERNET
1.1) Ingresar a la siguiente página de Internet www.torresgarcia.org.uy y buscar la siguiente
información:
Nombre del fundador del museo: ____________________________________________________
Año de fundación del museo: _______________________________________________________
Edad de la esposa de Torres García cuando se fundó el museo: _____________________________
1.2) Cerrar el navegador.
1.3) Ingresar a la siguiente página www.universidad.edu.uy y buscar en el sitio la“Ordenanza
de Asistencia del Personal No Docente”.
1.4) Copiar el texto a un documento en el procesador de texto y guardarlo con el nombre“Or-
denanza asistencia”en la carpeta“Ejercicios prácticos”.
1.5) Ingresaralasiguientepáginawww.impo.com.uy(DiarioOficial)ybuscarlasiguienteinformación:
Fecha en que se publicó por primera vez el Diario Oficial: ___________________________
Año en que se modifica el logotipo y el diseño gráfico de las distintas secciones:________
1.6) Guardar una imagen con la tapa del Diario Oficial en la carpeta“Ejercicios prácticos”.
1.7) Ingresar a la siguiente página www.youtube.com y buscar un video de un cantante de su
preferencia.
1.8) Guardar la página del video en“Marcadores”.
11. Curso Alfabetización en Informática I Cuaderno de Ejercicios
11
Unidad 9 – Práctico 1
1) NAVEGADOR
1.1) Identificar y especificar la función de cada uno de los elementos del navegador que se ob-
servan a continuación:
1.2) Abrir Internet Explorer y ubicar los botones que cumplen la misma función que los deta-
llados en el punto 1.1.
1.3) En la imagen que se observa a continuación,
especificar qué tipo de vista se seleccionó
para el historial del navegador.
12. Unidad de Capacitación I Universidad de la República
12
Unidad 10 – Práctico 1
1) TRABAJAR CON BUSCADORES
1.1) Utilizando un buscador a elección realizar las siguientes búsquedas:
Información sobre la estancia San Pedro de Timote, su ubicación y actividades que se
pueden realizar.
1.2) Datos biográficos del Presidente de la República.
1.3) Buscar Caricaturas de Quino. Seleccionar una y guardarla en la carpeta llamada“Ejercicios
prácticos”con el nombre“Caricatura”.
1.4) Buscar datos biográficos de Quino.
Copiar el texto con los datos que se encontraron en un procesador de texto.
Copiar la imagen que se guardó con el nombre“Caricatura”en el documento de texto.
Guardar el documento que contiene la imagen con el nombre“Quino,”en la carpeta“Ejer-
cicios prácticos.”
1.5) Buscar páginas de empresas de electrodomésticos sólo de Uruguay y obtener en alguna
de ellas el precio de un T.V. LCD de 26 pulgadas.
1.6) Buscar información sobre medidas preventivas para la gripe AH1N1.
1.7) Buscar imágenes de mascotas. Seleccionar una imagen y guardarla dentro de la carpeta
“Ejercicios prácticos”con el nombre“Mascota”.
1.8) Buscar imágenes de paisajes nevados. Seleccionar una imagen y guardarla en la carpeta
“Mis imágenes”con el nombre“Invierno”.
Unidad 11 – Práctico 1
1) TRABAJAR CON EL CORREO ELECTRÓNICO
1.1) Crear un grupo en la libreta de contactos con el nombre“Alfabetización”, agregar al Orien-
tador y a cada uno de los compañeros a los contactos del correo.
1.2) Utilizando la libreta de contactos, redactar y enviar un correo a todo el grupo con el asunto
“Prueba de libreta”. Adjuntar al correo una imagen a elección.
1.3) Responder al mensaje que recibió de uno de sus compañeros con copia oculta al Orientador.
1.4) Redactar un mensaje que enviará a un compañero. El mensaje debe tener color de fuente
azul, tamaño de fuente grande y tendrá como archivo adjunto, el dibujo llamado“Picaso”.