El documento describe un sistema de gestión de viajes para una cadena de agencias. Detalla los datos relevantes sobre sucursales de agencias, hoteles, vuelos y turistas. Las sucursales contratan a turistas. Los turistas pueden elegir entre los vuelos y hoteles disponibles de la cadena para sus viajes, indicando detalles como fecha, régimen de hospedaje, clase de vuelo.
Este documento presenta tres ejercicios de modelado de datos para bases de datos. El primero describe un sistema para dar seguimiento a soldados en el servicio militar. El segundo trata sobre la gestión de tesis universitarias. Y el tercero describe una base de datos para una cadena de agencias de viajes. En cada caso se especifican las entidades y relaciones relevantes para modelar los datos.
El documento describe los requisitos para una base de datos que gestione la información de una cadena de agencias de viajes. La base de datos almacenará datos sobre sucursales, hoteles, vuelos, turistas y sus reservas. Las sucursales contratan a los turistas, los cuales pueden reservar vuelos y hoteles de la cadena. La base de datos rastreará estas reservas junto con la información maestra de sucursales, hoteles, vuelos y turistas.
El documento presenta tres ejercicios de modelado entidad-relación y conversión a tablas. El primer ejercicio describe un sistema para el servicio militar con entidades como soldados, cuarteles, cuerpos y compañías. El segundo ejercicio describe un sistema para gestionar trabajos de fin de carrera con entidades como alumnos, profesores y tribunales. El tercer ejercicio describe un sistema para una agencia de viajes con entidades como turistas, hoteles y vuelos.
Este documento presenta tres actividades relacionadas con bases de datos. La primera actividad pide crear diccionarios de datos para tres escenarios diferentes: proveedores y piezas, información de una universidad, y un restaurante. La segunda actividad pide crear diagramas ER para dos escenarios adicionales: una colección de películas y revistas a las que está suscrito. La tercera actividad no se resume porque no hay información sobre su contenido.
El documento presenta 9 ejercicios de modelado de bases de datos. Cada ejercicio describe un escenario y requerimientos de información diferentes, y propone el diseño de una base de datos con tablas, atributos, claves y relaciones para satisfacer los requerimientos descritos.
El documento presenta 9 ejercicios de modelado de bases de datos. Cada ejercicio describe un escenario diferente y solicita diseñar una base de datos identificando tablas, atributos, claves y relaciones. Los ejercicios cubren temas como relaciones uno a uno, uno a muchos y muchos a muchos, y modelan entidades como restaurantes, ciclismo, películas, revistas científicas y más.
Este documento describe el modelo de datos para una academia de idiomas, incluyendo tablas para cursos, formas de pago, grupos, clientes, alumnos, matrículas, recibos y pagos. Explica los campos clave de cada tabla y cómo se relacionan mediante claves primarias y foráneas. También describe triggers y procedimientos almacenados para actualizar campos calculados y automatizar procesos como la creación de recibos.
Here are two multiple choice questions about the reading passage:
1. Where does Li-Ning come from?
a) Beijing
b) Yunnan
c) Shanghai
2. What is Li-Ning's nationality?
a) Chinese
b) American
c) Japanese
F. Conocimiento de la lengua extranjera. (20 puntos: 5 puntos por pregunta)
Se propondrán 4 preguntas de tipo test sobre aspectos gramaticales, léxicos o culturales del idioma.
EJEMPLO:
Grammar:
12. Choose the correct verb form to complete this sentence:
I
Este documento presenta tres ejercicios de modelado de datos para bases de datos. El primero describe un sistema para dar seguimiento a soldados en el servicio militar. El segundo trata sobre la gestión de tesis universitarias. Y el tercero describe una base de datos para una cadena de agencias de viajes. En cada caso se especifican las entidades y relaciones relevantes para modelar los datos.
El documento describe los requisitos para una base de datos que gestione la información de una cadena de agencias de viajes. La base de datos almacenará datos sobre sucursales, hoteles, vuelos, turistas y sus reservas. Las sucursales contratan a los turistas, los cuales pueden reservar vuelos y hoteles de la cadena. La base de datos rastreará estas reservas junto con la información maestra de sucursales, hoteles, vuelos y turistas.
El documento presenta tres ejercicios de modelado entidad-relación y conversión a tablas. El primer ejercicio describe un sistema para el servicio militar con entidades como soldados, cuarteles, cuerpos y compañías. El segundo ejercicio describe un sistema para gestionar trabajos de fin de carrera con entidades como alumnos, profesores y tribunales. El tercer ejercicio describe un sistema para una agencia de viajes con entidades como turistas, hoteles y vuelos.
Este documento presenta tres actividades relacionadas con bases de datos. La primera actividad pide crear diccionarios de datos para tres escenarios diferentes: proveedores y piezas, información de una universidad, y un restaurante. La segunda actividad pide crear diagramas ER para dos escenarios adicionales: una colección de películas y revistas a las que está suscrito. La tercera actividad no se resume porque no hay información sobre su contenido.
El documento presenta 9 ejercicios de modelado de bases de datos. Cada ejercicio describe un escenario y requerimientos de información diferentes, y propone el diseño de una base de datos con tablas, atributos, claves y relaciones para satisfacer los requerimientos descritos.
El documento presenta 9 ejercicios de modelado de bases de datos. Cada ejercicio describe un escenario diferente y solicita diseñar una base de datos identificando tablas, atributos, claves y relaciones. Los ejercicios cubren temas como relaciones uno a uno, uno a muchos y muchos a muchos, y modelan entidades como restaurantes, ciclismo, películas, revistas científicas y más.
Este documento describe el modelo de datos para una academia de idiomas, incluyendo tablas para cursos, formas de pago, grupos, clientes, alumnos, matrículas, recibos y pagos. Explica los campos clave de cada tabla y cómo se relacionan mediante claves primarias y foráneas. También describe triggers y procedimientos almacenados para actualizar campos calculados y automatizar procesos como la creación de recibos.
Here are two multiple choice questions about the reading passage:
1. Where does Li-Ning come from?
a) Beijing
b) Yunnan
c) Shanghai
2. What is Li-Ning's nationality?
a) Chinese
b) American
c) Japanese
F. Conocimiento de la lengua extranjera. (20 puntos: 5 puntos por pregunta)
Se propondrán 4 preguntas de tipo test sobre aspectos gramaticales, léxicos o culturales del idioma.
EJEMPLO:
Grammar:
12. Choose the correct verb form to complete this sentence:
I
El documento describe diferentes tipos de palabras compuestas en inglés y sus características. Explica que las palabras compuestas se forman uniendo sustantivos, verbos, adjetivos y preposiciones para crear nuevas palabras con significados propios. Además, distingue entre palabras compuestas de forma cerrada, semi-cerrada y abierta; y proporciona numerosos ejemplos de cada tipo.
Este documento ofrece instrucciones para resumir textos de manera efectiva. Explica que un resumen debe sintetizar la información principal en aproximadamente una cuarta parte del texto original, utilizando las propias palabras del autor sin copiar textualmente. Se recomienda leer el texto completo varias veces para comprender y subrayar las ideas claves antes de redactar el resumen. Además, proporciona varias técnicas útiles para resumir como usar notas al margen, esquemas, cuadros sinópticos y formulación de pregunt
El documento resume el sistema nervioso, dividiéndolo en central y periférico. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, mientras que el periférico está formado por los sistemas somático y autónomo. El autónomo se divide en simpático y parasimpático. También describe los actos reflejos y sus tipos.
Un cuadro sinóptico es un resumen esquematizado que permite visualizar la estructura y organización de un texto. Se elabora determinando los elementos esenciales del contenido y representando las relaciones entre ellos. Los cuadros sinópticos sirven para definir cómo está organizado un escrito y sus ideas principales. Se elabora jerarquizando las ideas por importancia y haciendo una síntesis de la información.
El documento presenta la estructura organizativa de una institución educativa. Describe los diferentes departamentos, comisiones y roles que la componen, incluyendo el consejo directivo, rectorado, departamentos académicos, escuela de aplicación pedagógica, personal docente y de servicio, alumnos y padres de familia. También detalla las funciones del director y las diferentes comisiones encargadas del bienestar estudiantil, asuntos sociales, cultura física y pedagogía.
El documento explica qué es un cuadro sinóptico y cómo elaborar uno. Un cuadro sinóptico es un resumen esquematizado que permite visualizar la estructura y organización del contenido de un texto. Para hacer uno, se deben determinar los elementos esenciales del contenido, representar sus relaciones de manera esquemática, e incluir sólo los puntos principales de manera breve y concisa.
Este documento presenta tres ejercicios de diseño de bases de datos. El primero propone un sistema para gestionar el servicio militar con datos sobre soldados, cuarteles, cuerpos militares, compañías y servicios. El segundo describe una base de datos para la gestión de trabajos de fin de grado con información sobre alumnos, profesores, tribunales y grupos de investigación. El tercero plantea una base de datos para una cadena de agencias de viajes con datos sobre sucursales, hoteles, vuelos y clientes.
El documento presenta un modelo de datos para representar la información de una florería que cuenta con sucursales y empleados en el Distrito Federal. Se describen las entidades, atributos y relaciones requeridas como Sucursales, Floristas, Arreglos Florales, Oficinistas y Pedidos. Se incluye un diccionario de datos y un modelo entidad-relación.
Este documento presenta resúmenes de dos libros. El primero resume "Los seis sombreros para pensar" de Edward de Bono, el cual propone seis sombreros de colores diferentes para enfocar distintos modos de pensamiento como hechos, emociones, juicios, aspectos positivos y creativos. El segundo resume "Ética para Amador" de Fernando Savater, el cual explora conceptos como la libertad, el bien y el mal, la toma de decisiones morales y los límites del egoísmo.
Este documento presenta una reseña crítica de la película Freedom Writers. En pocas oraciones resume que la película está basada en una historia real sobre una profesora que enseña a un grupo de estudiantes problemáticos y los ayuda a superar las divisiones raciales y la cultura de pandillas mediante la empatía y cambiando sus perspectivas sobre la vida. El documento también incluye reseñas críticas de otras dos películas.
Este documento presenta un protocolo de investigación para elaborar una gaceta informativa que ayude a mejorar la comunicación dentro de una institución educativa. El equipo de investigación identifica la falta de información sobre actividades como el problema a resolver. El objetivo es elaborar una gaceta que publique dicha información. Se incluye un marco teórico sobre el origen de las gacetas y un cronograma de actividades para la investigación.
Este documento presenta un protocolo de investigación para elaborar una gaceta informativa que ayude a mejorar la comunicación dentro de una institución educativa. El equipo de investigación identifica la falta de información sobre actividades como el problema a resolver. El objetivo es elaborar una gaceta que publique dicha información. Se incluye un marco teórico sobre el origen de las gacetas y un cronograma de actividades para la investigación.
El documento resume el libro "La Tierra es Plana" de Thomas Friedman, el cual explica que el mundo ha pasado por tres etapas de globalización impulsadas por la tecnología. Friedman describe 10 factores que han "aplanado" el mundo, incluyendo la caída del comunismo, el desarrollo de computadoras personales e Internet, y la outsourcing de tareas. Estos factores han disuelto las fronteras y permiten que personas de cualquier lugar compitan globalmente. La globalización beneficia a quienes se mantienen actualizados con nuevas hab
El documento presenta un código ético para ingenieros en sistemas computacionales. El código contiene 20 puntos que cubren áreas como actitud personal, independencia de criterio, calidad profesional, ejercicio de la profesión, protección del cliente, responsabilidad profesional, derechos de autor, discreción, honestidad, lealtad a la empresa, uso de equipos, trato adecuado, finalización de servicios, desarrollo de sistemas, imagen, especialización, evaluación de capacidades, honorarios, liderazgo y cultura e
El documento describe el ámbito de desarrollo del ingeniero en sistemas computacionales, incluyendo ramas como ingeniería de software, administración y servicios de TI, arquitectura de computadoras, software de base, telecomunicaciones, programación y tratamiento de la información. El ingeniero en sistemas es capaz de aplicar metodologías de desarrollo de sistemas, asegurar la calidad, administrar infraestructura computacional, reconocer componentes de hardware, aplicar conocimientos de sistemas operativos, comprender transmisión de datos
El documento describe el perfil deseado del ingeniero de sistemas del futuro. Deberá ser global, dominar tres idiomas, centrarse en el análisis y diseño de problemas de información, e implementar soluciones de manera efectiva en equipos multidisciplinarios. También deberá adaptarse a los cambios del mercado global y apoyar el desarrollo de software. El perfil ideal incluye liderazgo, altos estándares éticos, dinamismo y capacidad de trabajo en equipo.
El documento describe el perfil del ingeniero de sistemas del futuro en tres oraciones. Primero, dice que el ingeniero de sistemas debe ser global y capaz de adaptarse al cambio, dominar tres idiomas, y ser hábil en el análisis de problemas de información y en trabajar en equipos multidisciplinarios. Luego, explica que el ingeniero debe enfocarse en las necesidades locales y globales, y en impulsar la industria de desarrollo de software. Finalmente, señala que el ingeniero debe potenciar sus habilidades analíticas y de pensamiento
El documento presenta una historia de la ingeniería de sistemas en Colombia desde sus inicios en la década de 1960 hasta la actualidad. En los años 1960 solo algunas grandes empresas tenían acceso a computadoras debido a los altos costos, y las aplicaciones se limitaban a usos administrativos con sistemas operativos básicos. Con el establecimiento de centros de cómputo en las universidades, surgió la necesidad de una formación profesional en el uso de sistemas computacionales. En la actualidad, la ingeniería de sistemas se ha prof
El documento proporciona información sobre el origen e historia de la ingeniería de sistemas en Colombia. Comenzó a finales de los años 1960 cuando pocas empresas tenían computadoras debido a los altos costos. Con la llegada de estas máquinas, se comenzó a capacitar personal y se establecieron los primeros programas universitarios de ingeniería de sistemas. A medida que aumentaba la necesidad de capacitación profesional, las universidades fueron desarrollando mayor oferta educativa en este campo.
El documento proporciona información sobre el origen e historia de la ingeniería de sistemas en Colombia. Comenzó a finales de los años 1960 cuando pocas empresas tenían computadoras debido a los altos costos. Con la llegada de estas máquinas, se comenzó a capacitar personal y se establecieron los primeros centros de cómputo en las universidades. Poco a poco surgió la necesidad de una formación profesional en estas instituciones. El documento también describe los antecedentes históricos de la computación en México desde mediados de la déc
El documento proporciona información sobre el origen e historia de la ingeniería de sistemas en Colombia. Comenzó a finales de los años 1960 cuando pocas empresas tenían computadoras debido a los altos costos. Se capacitó personal local y estudiantes establecieron asociaciones para el avance de la computación. Poco a poco surgió la necesidad de una formación profesional en universidades.
El documento describe diferentes tipos de palabras compuestas en inglés y sus características. Explica que las palabras compuestas se forman uniendo sustantivos, verbos, adjetivos y preposiciones para crear nuevas palabras con significados propios. Además, distingue entre palabras compuestas de forma cerrada, semi-cerrada y abierta; y proporciona numerosos ejemplos de cada tipo.
Este documento ofrece instrucciones para resumir textos de manera efectiva. Explica que un resumen debe sintetizar la información principal en aproximadamente una cuarta parte del texto original, utilizando las propias palabras del autor sin copiar textualmente. Se recomienda leer el texto completo varias veces para comprender y subrayar las ideas claves antes de redactar el resumen. Además, proporciona varias técnicas útiles para resumir como usar notas al margen, esquemas, cuadros sinópticos y formulación de pregunt
El documento resume el sistema nervioso, dividiéndolo en central y periférico. El sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal, mientras que el periférico está formado por los sistemas somático y autónomo. El autónomo se divide en simpático y parasimpático. También describe los actos reflejos y sus tipos.
Un cuadro sinóptico es un resumen esquematizado que permite visualizar la estructura y organización de un texto. Se elabora determinando los elementos esenciales del contenido y representando las relaciones entre ellos. Los cuadros sinópticos sirven para definir cómo está organizado un escrito y sus ideas principales. Se elabora jerarquizando las ideas por importancia y haciendo una síntesis de la información.
El documento presenta la estructura organizativa de una institución educativa. Describe los diferentes departamentos, comisiones y roles que la componen, incluyendo el consejo directivo, rectorado, departamentos académicos, escuela de aplicación pedagógica, personal docente y de servicio, alumnos y padres de familia. También detalla las funciones del director y las diferentes comisiones encargadas del bienestar estudiantil, asuntos sociales, cultura física y pedagogía.
El documento explica qué es un cuadro sinóptico y cómo elaborar uno. Un cuadro sinóptico es un resumen esquematizado que permite visualizar la estructura y organización del contenido de un texto. Para hacer uno, se deben determinar los elementos esenciales del contenido, representar sus relaciones de manera esquemática, e incluir sólo los puntos principales de manera breve y concisa.
Este documento presenta tres ejercicios de diseño de bases de datos. El primero propone un sistema para gestionar el servicio militar con datos sobre soldados, cuarteles, cuerpos militares, compañías y servicios. El segundo describe una base de datos para la gestión de trabajos de fin de grado con información sobre alumnos, profesores, tribunales y grupos de investigación. El tercero plantea una base de datos para una cadena de agencias de viajes con datos sobre sucursales, hoteles, vuelos y clientes.
El documento presenta un modelo de datos para representar la información de una florería que cuenta con sucursales y empleados en el Distrito Federal. Se describen las entidades, atributos y relaciones requeridas como Sucursales, Floristas, Arreglos Florales, Oficinistas y Pedidos. Se incluye un diccionario de datos y un modelo entidad-relación.
Este documento presenta resúmenes de dos libros. El primero resume "Los seis sombreros para pensar" de Edward de Bono, el cual propone seis sombreros de colores diferentes para enfocar distintos modos de pensamiento como hechos, emociones, juicios, aspectos positivos y creativos. El segundo resume "Ética para Amador" de Fernando Savater, el cual explora conceptos como la libertad, el bien y el mal, la toma de decisiones morales y los límites del egoísmo.
Este documento presenta una reseña crítica de la película Freedom Writers. En pocas oraciones resume que la película está basada en una historia real sobre una profesora que enseña a un grupo de estudiantes problemáticos y los ayuda a superar las divisiones raciales y la cultura de pandillas mediante la empatía y cambiando sus perspectivas sobre la vida. El documento también incluye reseñas críticas de otras dos películas.
Este documento presenta un protocolo de investigación para elaborar una gaceta informativa que ayude a mejorar la comunicación dentro de una institución educativa. El equipo de investigación identifica la falta de información sobre actividades como el problema a resolver. El objetivo es elaborar una gaceta que publique dicha información. Se incluye un marco teórico sobre el origen de las gacetas y un cronograma de actividades para la investigación.
Este documento presenta un protocolo de investigación para elaborar una gaceta informativa que ayude a mejorar la comunicación dentro de una institución educativa. El equipo de investigación identifica la falta de información sobre actividades como el problema a resolver. El objetivo es elaborar una gaceta que publique dicha información. Se incluye un marco teórico sobre el origen de las gacetas y un cronograma de actividades para la investigación.
El documento resume el libro "La Tierra es Plana" de Thomas Friedman, el cual explica que el mundo ha pasado por tres etapas de globalización impulsadas por la tecnología. Friedman describe 10 factores que han "aplanado" el mundo, incluyendo la caída del comunismo, el desarrollo de computadoras personales e Internet, y la outsourcing de tareas. Estos factores han disuelto las fronteras y permiten que personas de cualquier lugar compitan globalmente. La globalización beneficia a quienes se mantienen actualizados con nuevas hab
El documento presenta un código ético para ingenieros en sistemas computacionales. El código contiene 20 puntos que cubren áreas como actitud personal, independencia de criterio, calidad profesional, ejercicio de la profesión, protección del cliente, responsabilidad profesional, derechos de autor, discreción, honestidad, lealtad a la empresa, uso de equipos, trato adecuado, finalización de servicios, desarrollo de sistemas, imagen, especialización, evaluación de capacidades, honorarios, liderazgo y cultura e
El documento describe el ámbito de desarrollo del ingeniero en sistemas computacionales, incluyendo ramas como ingeniería de software, administración y servicios de TI, arquitectura de computadoras, software de base, telecomunicaciones, programación y tratamiento de la información. El ingeniero en sistemas es capaz de aplicar metodologías de desarrollo de sistemas, asegurar la calidad, administrar infraestructura computacional, reconocer componentes de hardware, aplicar conocimientos de sistemas operativos, comprender transmisión de datos
El documento describe el perfil deseado del ingeniero de sistemas del futuro. Deberá ser global, dominar tres idiomas, centrarse en el análisis y diseño de problemas de información, e implementar soluciones de manera efectiva en equipos multidisciplinarios. También deberá adaptarse a los cambios del mercado global y apoyar el desarrollo de software. El perfil ideal incluye liderazgo, altos estándares éticos, dinamismo y capacidad de trabajo en equipo.
El documento describe el perfil del ingeniero de sistemas del futuro en tres oraciones. Primero, dice que el ingeniero de sistemas debe ser global y capaz de adaptarse al cambio, dominar tres idiomas, y ser hábil en el análisis de problemas de información y en trabajar en equipos multidisciplinarios. Luego, explica que el ingeniero debe enfocarse en las necesidades locales y globales, y en impulsar la industria de desarrollo de software. Finalmente, señala que el ingeniero debe potenciar sus habilidades analíticas y de pensamiento
El documento presenta una historia de la ingeniería de sistemas en Colombia desde sus inicios en la década de 1960 hasta la actualidad. En los años 1960 solo algunas grandes empresas tenían acceso a computadoras debido a los altos costos, y las aplicaciones se limitaban a usos administrativos con sistemas operativos básicos. Con el establecimiento de centros de cómputo en las universidades, surgió la necesidad de una formación profesional en el uso de sistemas computacionales. En la actualidad, la ingeniería de sistemas se ha prof
El documento proporciona información sobre el origen e historia de la ingeniería de sistemas en Colombia. Comenzó a finales de los años 1960 cuando pocas empresas tenían computadoras debido a los altos costos. Con la llegada de estas máquinas, se comenzó a capacitar personal y se establecieron los primeros programas universitarios de ingeniería de sistemas. A medida que aumentaba la necesidad de capacitación profesional, las universidades fueron desarrollando mayor oferta educativa en este campo.
El documento proporciona información sobre el origen e historia de la ingeniería de sistemas en Colombia. Comenzó a finales de los años 1960 cuando pocas empresas tenían computadoras debido a los altos costos. Con la llegada de estas máquinas, se comenzó a capacitar personal y se establecieron los primeros centros de cómputo en las universidades. Poco a poco surgió la necesidad de una formación profesional en estas instituciones. El documento también describe los antecedentes históricos de la computación en México desde mediados de la déc
El documento proporciona información sobre el origen e historia de la ingeniería de sistemas en Colombia. Comenzó a finales de los años 1960 cuando pocas empresas tenían computadoras debido a los altos costos. Se capacitó personal local y estudiantes establecieron asociaciones para el avance de la computación. Poco a poco surgió la necesidad de una formación profesional en universidades.
1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC
Nombre del equipo: Actividad: Directorio y modelo de datos
“LOS ANTI FRESAS”
Profesor: Horacio Maldonado Hernández
Integrantes:
URL Blog: http://antifresass.blogspot.com/
Ivonne Angeles Ideaquiz
Eduardo Reyes Montes
Mónica Moreno Ortiz Carrera: I.S.C Turno: Matutino Semestre:
Cynthia del Carmen Barrera Villa 4°
Danya Aritxayde Gómez
Grupo: “4D4A”
Asignatura:
Fundamentos de base de datos
Unidad I: Sistemas gestores de bases de
datos
Modulo:
09:00 – 10:00 AM
Lugar: San Juan Bautista Tuxtepec
Fecha: 25 de marzo del 2012
2. EJERCICIO 1.- SERVICIO MILITAR
el ministerio de defense desea diseñar una base de datos para llevar un cierto control de los soldados que
realizan el servicio militar. los datos significativos a tener en cuenta son:
un soldado de define por su codigo de soldado (unico), su nombre y apellidos, y su graducacion.
existen varios cuarteles, cada uno se define por su codigo de cuartel, nombre y ubicación.
hay que tener en cuenta que existen diferentes cuerpos del ejército (infantería, artillería, armada…), y
cada uno se define por su código de cuerpo y denominación.
los soldados están agrupados en compañías siendo significativas para cada una de estas el número de
compañía y la actividad principal que realiza.
se desea controlar los servicios que realizan los soldados (guardias, imaginarias, cuarteleros,…), y se
define por el código de servicio y descripción).
Consideraciones de diseño:
un soldado pertenece a un único cuerpo y a una única compañía durante el servicio militar. a una
compañía puede pertenecer soldados de diferentes cuerpos, no habiendo relación directa entre
compañías y cuerpos.
3. los soldados de una misma compañía pueden estar destinados en diferentes cuarteles, es decir una
compañía puede estar ubicada en varios cuarteles, y en un cuartel puede haber varias compañías. eso sí,
un soldado esta en un cuartel.
un soldado realiza varios servicios a lo largo de la mili. un mismo servicio puede ser realizado por más
de un soldado (con independencia de la compañía), siendo significativa la fecha de realización.
4.
5. SOLDADO Cod_Soldado Nombre Apellidos Graduación Fecha_Serv
CUARTEL Codi_Cuartel Nombre Ubicación Cod_Soldado Num_Compañia
CUERPO Codi_Cuerpo Denominación Cod_Soldado
8. Descripci
SERVICI Codi_Servic
ón O io
Fecha_Ser Realiz N:M
v a
Cod_Soldad Codi_Cuart
Nombr
o el
e
N:1
Apellid SOLDAD Est CUART Nombr
o EL e
O a
Graduació
Direcció
n
n
Pertene
1:1 Está
ce N:1
ubicada
N:M
CUERP COMPA
O ÑÍA
Codi_Cuer Num_Compañ Activida
Denominaci
po ia d
ón
9.
10. EJERCICIO 2.- GESTION DE TRABAJOS DE FIN DE CARRERA
Una escuela de informática quiere generar un sistema para tener controlado en una base de datos todo lo
referente a los trabajos de fin de carrera: alumnos que lo realizan, profesores que los dirigen, temas de los que
tratan y tribunales que los corrigen. Por tanto, es de interés:
Que los alumnos se definan por su número de matrícula, DNI y nombre. Un alumno realiza
evidentemente, solo un T.F.C.
11. Que los T.F.C., se definen por su tema, por un numero de orden y por la fecha de comienzo. Un T.F.C.,
determinado, no puedes ser realizado por varios alumnos.}
Que un profesor de define por su DNI, nombre y domicilio; y puesto que los T.F.C., son del área en el
que trabajan, no interesa conocer el T.F.C que dirige si no a que alumno se lo dirige.
Que un tribunal está formado por varios profesores y los profesores pueden formar parte de varios
tribunales. Por otra parte, si es de interés para el tribunal conocer que alumno es el que se presenta, con
que T.F.C. y en qué fecha lo han definido. El tribunal se define por un número de tribunal, lugar de
examen y por el número de componentes.
Al margen de esto, un alumno puede haber pertenecido a algún grupo de investigación del que haya
surgido la idea del T.F.C. Dichos grupos se identifican por un numero de grupo, su nombre y por su
número de componentes. Un alumno no puede pertenecer a más de un grupo y no es de interés saber si
el grupo tiene algo que ver o no con el T.F.C del alumno; si siendo de interés la fecha de incorporación
de dicho grupo.
Por otra parte, un profesor, al margen de dirigir el T.F.C. de algunos alumnos, puede haber colaborado
con otros en la realización de dicho T.F.C. pero siendo otro profesor el que lo dirige. En este caso, solo
12. es interesante conocer que profesor ha ayudado a que alumno (a un alumno le puede ayudar varios
profesores).
13. Grupo
Esta Fecha-Incorporación Num-Orden
Tema
Matricula
DNI
Alumno Realiza T.F.C. Fecha
Nombre
Ayuda Dirige
Revis
a
14.
15.
16. EJERCICIO3
AGENCIAS DE VIAJES
Una cadena de agencias de viajes desea disponer de una base de datos que contemple información relativa al
hospedaje y vuelos de los turistas que la contratan.
Los datos a tener en cuenta son:
La cadena de agencias está compuesta por un conjunto de sucursales. Cada sucursal viene definida por
el código de sucursal, dirección y teléfono.
La cadena tiene contratados una serie de hoteles de forma exclusiva. Cada hotel estará definido por el
código de hotel, nombre, dirección, ciudad, teléfono y número de plazas disponibles.
De igual forma, la cadena tiene contratados una serie de vuelos regulares de forma exclusiva. Cada vuelo
viene definido por el número de vuelo, fecha y hora, origen y destino, plazas hoteles y plazas de clase
turista de las que se dispone.
La información que se desea almacenar por cada turista es el código de turista, nombre y apellidos,
dirección y teléfono.
17. Por otra parte, hay que tener en cuenta la siguiente información:
A la cadena de agencias le interesa conocer que sucursal ha contratado el turista.
A la hora de viajar el turista puede elegir cualquiera de los vuelos que ofrece la cadena y en que clase
(turistas o primera) desea viajar.
De igual manera, el turista se puede hospedar en cualquiera de los hoteles que ofrece la cadena y elegir
el régimen de hospedaje (media pensión o pensión completa). Siendo significativa la fecha de llegada y
de partida.
18. AGENCIAS DE VIAJES
AGENCIA Codigo_sucursal Dirección Teléfono
Hotel Código_hotel Dirección Ciudad Teléfono Num_plaza_dispo
19. Vuelos Num_vuelo Fecha Hora Origen Destino Plaza_hoteles Plaza_clase_turista Teléfono
Turista Codigo_turista Nombre Apellidos Teléfono Dirección
20. Clase
Hora Plazas_clase_turist
Num_vuelo a
Fecha
TOMA VUELO Plaza_hotelera
origen
Teléfono Destino
TURIST
A
Dirección
Fecha_
e CONTRATO AGENCI
RESERVA
A