Ejercicios de contenidos nodales Diciembre 2013 1er año
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Las normas son reglas que guían la conducta humana. Incluyen normas morales como las leyes y normas jurídicas. La cultura se refiere a las características distintivas de un grupo social, incluidas sus creencias, costumbres y forma de vida. El racismo, la discriminación y la xenofobia son formas de tratar a las personas de manera injusta basadas en su raza, cultura u origen. Los derechos son principios legales que protegen a las personas, y el sistema democrático se divide en poderes ejecutivo
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Papakisko o kiskopapa
El documento resume las diferencias entre seres humanos y animales, explicando que los humanos tienen conciencia, cultura y la capacidad de anticipar el futuro. Explora la personalidad y sus rasgos principales como sentimientos, inteligencia y memoria. Define los conceptos de dignidad, igualdad y libertad como necesarios para tener una ética propia. Finalmente, distingue entre ética como reflexión filosófica y moral como conjunto de valores transmitidos culturalmente.
Ser persona y la etica 1
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Ciencias sociales recurso
Los derechos humanos son principios y facultades inherentes a todo ser humano que permiten alcanzar proyectos de vida con dignidad, e incluyen derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Los derechos humanos buscan configurar una existencia digna para todas las personas independientemente de características como etnia o identidad. El proyecto de vida se asocia a la realización personal a través de opciones y libertades.
BLOQUE 2
El documento discute diferentes tipos de derechos humanos como el racismo, la violencia y la intolerancia. También cubre el cyberbullying y cómo insultar y discriminar a otros en Internet se conoce como cyberbullying. El documento describe que se realizaron 30 artículos que luego se usaron para escribir un ensayo, y menciona la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Cultura 2019
El documento define la cultura como los patrones de conducta, creencias, valores y actitudes compartidos por un grupo de personas que se aprenden y transmiten de generación en generación. Explica que la cultura incluye elementos como creencias, valores, normas, tradiciones, lenguaje y tecnología. Además, señala que aunque existen variaciones subculturales, la mayoría de los miembros de una sociedad comparten patrones culturales dominantes.
Trabajo práctico integrador (2)
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre la construcción de la ciudadanía. Los estudiantes deben analizar textos y una imagen relacionados con conceptos como la libertad, los derechos humanos, la justicia social y la política. También deben elaborar un esquema sobre las generaciones de derechos humanos y examinar un video y una convención sobre los derechos del niño. Por último, los estudiantes deben realizar una presentación grupal sobre uno de los temas abordados en el trabajo práctico.
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Dignidad y naturaleza_humana
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Cultura, mundo simbolico e identidad
El ser humano necesita interpretar y darle un sentido a sus existencia. Lo hace a través de ritos, ceremonias y prácticas culturales (comparte creencias) que marcan a los miembros de sus sociedades dándoles un contenido que los identifica entre sí y frente a otros.
La Dignidad Humana y los Derechos Humanos
Este documento discute la dignidad humana y los derechos humanos. Explica que la dignidad humana se deriva de que los seres humanos son creados a la imagen de Dios y, por lo tanto, son libres y responsables. Los derechos humanos pertenecen a todos por igual, sin discriminación, y los estados tienen la obligación de respetarlos, protegerlos y promoverlos. El documento también analiza cómo la pobreza en Venezuela afecta la dignidad humana y los derechos humanos, y requiere un enfoque integral para erradicar
Presentacion tema 1 Etica
Este documento presenta conceptos clave sobre la ética. Habla sobre la naturaleza humana y la capacidad de razonar y crear cultura. Define la personalidad como la identidad que da sentido al comportamiento a través de emociones, inteligencia y memoria. Describe la libertad como la facultad de tomar decisiones responsablemente dentro de los límites de la convivencia social. Finalmente, define la ética como la reflexión sobre el comportamiento adecuado y la moral como la transmisión de valores y comportamientos por costumbre.
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Este documento presenta conceptos clave sobre la ética. Habla sobre la naturaleza humana y la capacidad de razonar y crear cultura. Explica que la personalidad se define por sentimientos, inteligencia y memoria. Define la libertad como la facultad de tomar decisiones responsablemente, aunque debe limitarse para garantizar la libertad de los demás. Finalmente, define la ética como saber comportarse adecuadamente mediante la reflexión, y la moral como la agrupación de comportamientos y valores transmitidos por la costumbre.
Sociologia politica
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cap 1: introducción a la sociología, cap4: Cultura
Autor: Light/Keller/Calhoun
Mini biografias: Weber/ Durkheim/ Marx
La dignidad y los derechos humanos
El documento trata sobre la dignidad y los derechos humanos. Explica que históricamente no se pensaba que todos los seres humanos eran iguales, pero con el tiempo se impulsó la idea de igualdad. También define la dignidad como una cualidad innata de todas las personas que las hace valiosas e importantes por el mero hecho de ser humanas, independientemente de otras características. Finalmente, establece una relación entre la dignidad, la democracia y los derechos humanos, afirmando que la dignidad nos ennoblece a todos y que la
Dignidad Humana
La dignidad se refiere a la cualidad de ser merecedor de honor o respeto. A lo largo de la historia, la dignidad se ha definido de diferentes maneras, vinculada originalmente al estatus social o político, pero más recientemente como un valor intrínseco de todo ser humano. Los derechos humanos modernos tienen sus raíces en documentos históricos como el Cilindro de Ciro y la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, y se formalizaron en documentos como la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948. Sin embargo
Derechos fundamentales en colombia
Este documento describe los derechos fundamentales en Colombia. Explica que son los derechos humanos reconocidos legalmente y protegidos por el proceso legal. Los derechos fundamentales son imprescriptibles, inalienables, irrenunciables y universales. También fueron creados para replantear el conocimiento humano ya que el hombre ya no respeta a su propia especie. Algunos derechos fundamentales mencionados son la vida, la igualdad, la libertad, la integridad personal y la educación. El documento concluye preguntando si se respetan los
La dignidad-humana(UANCV)
La dignidad humana es un valor inherente a todas las personas por el hecho de ser seres racionales con libertad. Los derechos humanos emanan de la dignidad y protegen la vida, la libertad y la igualdad. Existen tres generaciones de derechos humanos relacionados con los derechos civiles, económicos y sociales, y la solidaridad. La dignidad es el fundamento de los derechos constitucionales.
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Glosario nakary-rodriannys
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Plan de accion tic
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The document outlines the course content and timeline for a history class on World War 1 and the interwar period. It includes topics such as the characteristics of empires before WWI, the causes of WWI including alliances and crises in the Balkans and Morocco, the development and key events of WWI in 1917-1918, the Treaty of Versailles and controversy around it, the creation and challenges of the League of Nations in the 1920s, and an introduction to the 1920s in the United States including immigration. The content will be covered over three trimesters from causes of WWI to the aftermath in the Treaty of Versailles and League of Nations, concluding with the 1920s.
History Senior 3 - Esquema de Contenidos Nodales - Dic 2018
This document outlines the course content and sub-topics for a history class on the origins and development of World War 2 and the Cold War. It includes revisions of the long and short term causes of WW2, as well as topics like the Russian Revolution, Nazi-Soviet Pact, and policy of appeasement. It also covers the origins of the Cold War through topics such as the Truman Doctrine, Marshall Plan, Berlin Blockade, Cuban Missile Crisis, and Korean & Vietnam Wars. Depth studies on Germany and the USA are also included.
Física Plan de Trabajo - Dic 2018
El documento presenta el plan de trabajo para el cierre del año en la asignatura de Física del 4to año en el Colegio Las Cumbres. Se detallan las fechas de revisión de carpetas, rendición de exámenes de los tres trimestres y la fecha de recuperación. Para aprobar cada trimestre se requiere un 75% de presentismo y aprobar los exámenes adeudados.
Plan deTrabajo S1 History Dic 2018
Este documento presenta el plan de trabajo para el período de orientación, evaluación y promoción de diciembre de 2018 para la asignatura de Historia en el Colegio Las Cumbres. Incluye las fechas y horarios de las actividades de orientación, evaluaciones y recuperaciones de los tres trimestres, así como las condiciones para la aprobación de cada contenido nodal.
History S5 Plan de trabajo - Dic 2018
Este documento presenta el plan de trabajo para las clases de historia del 13 y 20 de diciembre. El 13 de diciembre se orientará a los estudiantes sobre los contenidos que adeudan y se presentará la ejercitación correspondiente. El 20 de diciembre se evaluará a los estudiantes sobre dichos contenidos. Para aprobar cada contenido los estudiantes deben presentar la ejercitación a tiempo, aprobar con 6 o más la evaluación escrita, y asistir al 75% de clases. La nota final se conformará con la nota del examen más hasta un
Plan de Trabajo S3 History Dic 2018
El documento presenta el plan de trabajo para el período de orientación, evaluación y promoción de diciembre de 2018 para la asignatura de Historia en el Colegio Las Cumbres. Se detallan las fechas y horas de las actividades de orientación, evaluaciones de los contenidos de los tres trimestres, y el recuperatorio. También se especifican las condiciones para la aprobación de cada contenido nodal, que requiere la presentación y aprobación de actividades, una nota mínima de 6 en la evaluación escrita, y un 75% de
History IGCSE Tips
This document provides tips on how to answer different types of questions on the CIE IGCSE History exam. For part (a) questions worth 4 marks, students should provide 4 brief factual points worth 1 mark each. For part (b) questions worth 6 marks, students should provide at least 4 points that are each explained for 1 mark and fully analyzed for an additional mark. For part (c) questions worth 10 marks, students should provide 3 points explaining their agreement with the statement and 3 points explaining their disagreement, plus a conclusion assessing which side is most important and their overall stance. The document also provides guidance on answering source-based questions, emphasizing using evidence from the sources to answer the specific questions while analyzing reliability and
Checklist de Blog 2019
El documento proporciona instrucciones para personalizar y configurar un blog educativo. Indica que se deben crear categorías y submenús por materia, una página de agenda con un calendario compartido, una página para explicar el contenido del blog, y agregar widgets como un buscador, entradas y comentarios recientes y un archivo. Además, recomienda incluir una licencia Creative Commons.
The League in the 1920s.
The League of Nations was an intergovernmental organization founded in 1920 following World War I to promote international cooperation and preserve world peace. It lacked the military force needed to provide collective security against aggression by its member states. While the League had some successes in health and refugee work, it ultimately failed to prevent the outbreak of World War II in 1939 due to a lack of commitment by its most powerful members.
The Korean War Plan
The document outlines a 5-part lesson plan for teaching students about the Korean War. In part 1, students work in pairs to watch a video and answer questions about the war. In part 2, the class watches the video together and discusses answers as a group. Part 3 involves a mock written test with questions about the war. Part 4 consists of students making a mural presenting key information about the war's causes, events, people involved, and the UN's role, with roles assigned for analyzing sources. Parts 5 and 6 include presenting the mural, feedback on tests, and a group assessment of what was learned about the war and lesson.
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Ejercicios de contenidos nodales Diciembre 2013 1er año
- 1. EJERCICIOS DE CONTENIDOS NODALES DICIEMBRE 2013 – 1 ER. AÑO Contenido Nodal: Las Normas 1. Qué son las normas?; Que son las normas morales y las normas jurídicas?. 2. Qué son las acciones humanas voluntarias, las involuntarias y las efectuadas por omisión? Contenido Nodal: Cultura e Identidad Cultural 1. Qué es la cultura y cuáles son sus características? 2. Qué es el racismo, la discriminación, el prejuicio y la xenofobia? Contenido Nodal: Los Derechos 1. Qué es el derecho?; como se clasifican y como se dividen? 2. Explique la división de poderes del sistema democrático y explique a que se dedica y como está compuesto cada poder.