Este documento presenta una estrategia de lectura crítica llamada la estrategia de la pregunta. La lectura crítica implica no solo la interpretación del texto, sino también el análisis de cómo se presenta la información y las relaciones lógicas establecidas. La lectura crítica permite comprender y evaluar ideas, analizar e interpretar la información y las inferencias del autor. El análisis crítico debe realizarse considerando la consistencia interna del escrito y su estructura. Se presenta un ejemplo de fábula sobre un cojo

1. LECCION 20
LECTURA CRÍTICA: LA ESTRATEGIA DE LA PREGUNTA
La comprensión crítica de la lectura implica no solo la interpretación de las inferencias
y de las analogías del texto, sino también el análisis de la manera de presentar la
información, es decir, de la lógica de las relaciones que se establecen en el escrito.
La lectura crítica es el proceso que permite comprender y evaluar ideas que se
presentan en un escrito y contemplan el análisis y la síntesis de la información, la
interpretación del mensaje del autor, la formulación de inferencias y la transferencia de
conocimientos en otros ámbitos.
El análisis asociado a la lectura crítica debe realizarse desde dos puntos de vista;
primero desde la consistencia interna del escrito (veracidad de datos, confiabilidad y
justificación de las ideas, y la pertinencia y relevancia del escrito); y segundo, desde la
estructura del escrito (organización del escrito, la calidad de las inferencias y analogía
que se presentan, y las contradicciones, afirmaciones sin respaldo, generalizaciones
apresuradas y omisiones).
Practica 1: interpreta lo que se plantea en el siguiente escrito. Analiza el siguiente
escrito. Para ello realiza lo que se pide.
EL COJO Y EL CIEGO.
Un cojo y un ciego llegaron, cierta vez, a la orilla de un rio que tenían que
vadear. Ante esta dificultad, dijo el cojo al ciego:
- Aquí hay un vado bastante bueno, pero,
a decir verdad, mi única pierna no me
permite cruzarlo.
- Yo lo pasaría si pudiese ver –apuntó el
ciego-; pero como me falta la vista, temo
resbalar. ¿Qué hacemos?
- ¡Magnífica idea me ha venido! –exclamó
el cojo, reaccionando-. Escucha: tus
piernas serán mi sostén y mí vista nuestra
guía. Ayudándonos así, pasaremos el río.
Dicho y hecho, el cojo se acomodó sobre los hombros del ciego y ambos
alcanzaron, felices y seguros, la ribera opuesta, llegando a la ciudad sin
novedad.
'Un individuo puede hacer grandes cosas, pero dos pueden hacer
maravillas'.

2. Lee todo el escrito ¿de qué se trata el texto?
De dos personas con discapacidades quieren pasar el vado.
¿Por qué crees que es una fábula?
Porque tiene un moraleja.
¿Cuál fue la expresión del cojo?
No puedo cruzar el vado por su pierna.
¿Qué dice el ciego?
Que si él podría ver lo cruzaría sin ningún problema.
¿Por qué es importante describir el estado físico de las personas que quieren cruzar?
Por qué veremos que los dos no pueden pasar solos.
¿Qué se le ocurrió al cojo?
Se le vino la idea de que él será los ojos del ciego y que el ciego será sus piernas.
¿Cuál crees tú que es el mensaje de la fábula?
El mensaje seria que en ocasiones hay que dejar el orgullo atrás y necesariamente
dependeremos de alguien y en ocasiones del que menos se lo espera.