Su vinculación a la gestión del conocimiento y el desarrollo organizacional. La quinta disciplina "Organizaciones Inteligentes".

1. El aprendizaje en las
organizaciones.
Profesora:
Gloria Belisario V-26.828.511
T2F2 Sec01
Elizabeth Bravo
Estudiante:

2. Introducción
En el transcurso de los años el concepto de
manejos administrativos se convierte
obsoleta, se conoce que hay organizaciones
que se rigen por una sola teoría a lo largo del
tiempo. En la actualidad, varias empresas
están en apoyo a la innovación del sistema
administrativo organizacional, aceptando la
reestructuración para dar la bienvenida a los
nuevos modelos administrativos procreados y
así estar en el proceso de mejoramiento
continuo, con el fin de ser cada día más
eficiente.El progreso tecnológico obliga a las
empresas a transformar su sistema de
producción e información más eficiente con el
fin de que la producción viene y servicios sean
más atractivos en los mercados actuales.
 La gestión del conocimiento se ha explicado
y definido de distintas maneras. Algunas de
ellas son:
 «Conjunto de procesos que dirigen el
análisis, diseminación, utilización y
traspasos de experiencias, información y
conocimientos entre todos los miembros de
una organización, para la creación de valor.
Es una técnica que procura poner el
conocimiento al servicio de todos los que
están relacionados a un grupo u
organización.»
 «Proceso que asegura, de manera continua,
el desarrollo y aplicación de conocimientos
en una empresa con el fin de mejorar su
capacidad de resolución de problemas y, así,
contribuir a la sostenibilidad de sus ventajas
competitivas.»
 «Disciplina que se ocupa de la
identificación, captura, recuperación,
compartimiento y evaluación del
conocimiento organizacional. Ha sido
identificada como un nuevo enfoque
gerencial que reconoce y utiliza el valor más
importante de las organizaciones: el hombre
y el conocimiento que éste posee y aporta.»

3. Gestión de conocimiento.
Los activos intangibles son recursos o habilidades
organizacionales.
Por ejemplo, los activos intangibles son habilidades que se
crean dentro de la organización después de que los
recursos comienzan a trabajar juntos.
Si bien se considera que las organizaciones solo producen
bienes o servicios, la sociedad actual demanda la
cooperación activa del sector educativo en la formación y
transformación de las organizaciones, pues entender la
administración es verdaderamente una actividad
encaminada a administrar los activos intangibles de las
organizaciones.
La organización, y especialmente la función de
aprendizaje de las personas que realmente hacen la
contribución real de costos a la empresa.
Aprendizaje organizacional.
En este ambiente, afirmar claramente que todo
se realizará satisfactoriamente dependiendo de la
accesibilidad con la que se transformen los
modelos mentales de todas las personas que
trabajan en la organización, esto puede parecer
imposible, dadas las concepciones erróneas que
tienen la mayoría de las personas que trabajan
en la organización.
En relación con la tarea que están realizando,
cuando creen que no están relacionados con la
organización, y que trabajan solo para recibir un
salario a cambio.
Sin embargo, aquí es donde entra el desafío de
una buena gestión, que puede comenzar por
buscar que el trabajador encuentre alegría y
satisfacción en la tarea que está realizando,
haciéndole saber que sus conocimientos y
pensamientos son válidos a la hora de mejorar.
Los procesos y métodos de su trabajo y por ende
de las organizaciones, son para generar tácticas
motivacionales y colaborativas, siendo la más
relevante que la temática es como un insumo
más en el desarrollo organizacional, se trata de
expresar un mensaje claro que te haga sentir
como una organización.

4. Recomendaciones
 Si se quieren obtener resultados positivos, es
muy importante realizar una autoindagación
sobre el comportamiento personal, las
actitudes ante situaciones de conflicto, los
límites de nuestras propias decisiones, etc.
 Combatir las barreras al aprendizaje que
existen en las organizaciones: las rutinas
defensivas tan arraigadas en la cultura
organizacional limitan por completo cualquier
intento de lograr un doble aprendizaje.
 Aprendizaje cooperativo. Debe haber
colaboración entre los diferentes
departamentos para permitir un aprendizaje
profundo y afectivo.
 Tratar de crear una visión sobre las metas que
la organización quiere alcanzar, entre otras
palabras, una conciencia de equipo.
 Favorecer la creatividad y la innovación en las
organizaciones.

5. Beneficios de los sistemas
administrativos.  Definen objetivos institucionales que integran el
factor aprendizaje de todos sus miembros
mediante la utilización en forma efectiva del
conocimiento y capacidades institucionales para
aprender de otros y desarrollar nuevas
oportunidades y retos que los beneficien en los
individual y, por supuesto, a la organización.
 Siendo el aprendizaje organizacional una
actividad social que permite recoger e integrar
experiencias, conocimientos, habilidades y
destrezas entre los miembros de la organización y
que de facto se da, es algo que no es permitido de
manera formal por las organizaciones, ya que es
un modelo flexible que pretende trabajar en otro
modelo inflexible como es el organigrama.
 Facilitan el aprendizaje de todos
sus miembros para que se
transformen continuamente para
satisfacer las exigencias del medio
 Tienen el aprendizaje no sólo como
la adquisición de nueva
información y habilidades, sino
fundamentalmente como una
actividad social que se expresa
dentro de ellas a través de diversas
instancias colaborativas que
permiten recoger e integrar
distintas experiencias,
conocimientos, habilidades y
destrezas en torno a una
comunidad donde unos aprenden
de otros.
 Estimulan el sentido de
responsabilidad compartida,
confianza, creatividad, flexibilidad,
compromiso y sentido de
pertenencia.

6. Conclusión
La argumentación es importante en la sociedad como componente formativo de
competencias diferenciadas y con elevados costes adicionales. La contribución de la
comprensión es ciertamente diferente de la cualidad impresa, para lo cual se requieren
condiciones para lograr los procesos virtuosos de su difusión, almacenamiento de
experiencias, habilidades y nuevos descubrimientos e invenciones. Sobre la base de
este entendimiento, las empresas deben ser innovadoras, diversificarse y
especializarse.
En las zonas y naciones pobres existe una subvaloración del capital humano en
general y de la comprensión en particular, lo que se traduce en bajos salarios y mala
calidad de vida de los trabajadores y sus familias. Sin embargo, la importancia del
entendimiento en el ámbito de la vida rentable ha sido importante en las naciones que
han logrado mayor desarrollo y bienestar social. Es importante aprovechar mejor el
capital humano joven junto a los experimentados (como multiplicadores o mentores),
para premiarlos y asignarles una posición más digna.