El documento proporciona pautas para escribir propuestas de investigación efectivas, incluyendo enfocarse en la innovación conceptual, el rigor metodológico y el contenido rico; captar la atención del jurado desde el principio; y convencerlos de que el proyecto aportará nuevos aprendizajes y conocimientos valiosos. También recomienda especificar los pasos de la investigación y la metodología, así como demostrar experiencia en los temas técnicos involucrados.
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Tarea Unidad III
Doctorado en Gestión y Transferencia del Conocimiento
Catedratico: Dr. José Alberto Ramírez de León
Alumno: José Guadalupe de la Cruz Borrego
Noviembre 2015
Presentación utilizada durante el "Curso de Práctica Basada en la Evidencia. EIR 2012". Describe cada uno de los apartados que debe contener un Protocolo de Investigación y aporta diversos tips para la redacción de los mismos. Su contenido está enfocado a la presentación del protocolo a las convocatorias del Fondo de Investigación Sanitaria para su posible financiación.
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Tarea Unidad III
Doctorado en Gestión y Transferencia del Conocimiento
Catedratico: Dr. José Alberto Ramírez de León
Alumno: José Guadalupe de la Cruz Borrego
Noviembre 2015
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
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1. El arte de escribir propuestas
Adam Przeworzki/ Frank Salomon
2. • Los autores escriben el artículo para brindar ciertas
pautas a postulantes a “Concursos de investigación de
ciencias sociales” con el fin de que puedan persuadir al
jurado que su investigación cuenta con los siguientes
méritos:
Innovación conceptual.
Rigor metodológico.
Riqueza del contenido.
• Debemos tener en cuenta que lidiamos con un jurado
que a pesar de su buena fe, tiene sus propias
dificultades:
Incomprensión interdisciplinaria
Sobrecarga de trabajo
Problema de juzgar equitativamente entre diferentes
propuestas que reflejan diversas circunstancias académicas y
sociales.
3. • Al presentar la propuesta se debe tener en claro que,
los lectores buscan respuestas claras a tres preguntas:
¿Qué vamos a aprendes como resultado de este proyecto
que no conozcamos ahora?
¿ Por qué vale la pena aprenderlo?
¿ Cómo sabremos que sus conclusiones son válidas?
• Recordemos que el lector (Comité), cuenta con poco
tiempo; por lo que debemos captar su atención desde
el párrafo introductorio o la primera página.
4. ¿Cómo comenzar una propuesta?
• Preguntas con posibles respuestas claras, por ejemplo:
¿Son los sistemas políticos con partidos fuertes propicios
para la estabilidad democrática?
• Afirmar la idea central, hipótesis o interpretación, es otra
buena manera de comenzar, por ejemplo “Los
trabajadores no organizan sindicatos, los sindicatos
organizan a los trabajadores”.
• Al escribir evite las “jergas pretenciosas”, úsela sólo
cuando realmente se requiera un lenguaje técnico.
• Use sólo los términos técnicos y neologismos que carezcan
de equivalente en el lenguaje académico común.
• El uso de apéndices permiten descongestionar el texto
principal.
5. ¿Qué es lo que una propuesta debería
decirle al Comité?
• Debe transmitirle al comité la originalidad de nuestro proyecto y
lo que se puede aprender de este.
• La propuesta debe resumir el estado actual de nuestra
investigación y proveer una bibliografía completa y actualizada.
• Una buena bibliografía comprueba que el candidato realizó un
adecuado trabajo preliminar, y que este esfuerzo no duplicará el
de otras personas.
• La ausencia de referencias, podrían ser prejudiciales y el comité
podría entender la incapacidad de conectar investigaciones con la
nuestra.
• Si no se cuenta con una biblioteca completa, consulta con
Handbook of Latin American Studies, Latin American Research
Review, Disertation Abstract Internacional, entre otras similares.
6. • Cuanto menos se conozca de nuestro “caso”, periodo o país
elegido, nos favorece como solicitante, sobre todo si hay dos
casos idénticos.
• Puede resultar eficaz, citar importancia de los eventos que
provean sustancia al trabajo, como por ejemplo “avances
cruciales”, “personajes centrales”, “instituciones
fundamentales”, etc., pero siempre debidamente
argumentadas.
• El truco es convencer al Comité que el tema de investigación,
no es sólo oportuno, sino que provee una vía para asomarse a
algún problema más duradero.
• Evite temas caracterizados como “interés central a la
disciplina”, dado que todo el mundo está escribiendo o ya
alguien hizo una contribución excitante y decisiva.
7. La metodología
• La propuesta debe especificar los pasos a seguir de la investigación que se
desarrollará y la forma como se interpretarán los resultados.
• La metodología no es un listado de tareas, sino un argumento que demostrará
como este conjunto de tareas constituyen la mejor manera de abordar el
problema.
• El proceso de recolección de información y de pasarla a interpretación tiende a
seguir criterios disciplinarios, esto es más rígido en algunas disciplinas que en
otras.
• Especifique las actividades que planea desarrollar para recolectar la información,
las técnicas de análisis y las pruebas de validez a las que la someterá.
• Especifique también archivos, fuentes, personas entrevistadas y técnicas de
análisis.
• Los planes de investigación basados en comparaciones tienen atractivos
especiales.
8. • La propuesta debe probar que el investigador posee o coopera
con personas que dominan los asuntos técnicos que el
proyecto supone.
• Una propuesta bien compuesta, usualmente termina
aludiendo al tema original.
• Lo importante es convencer al Comité que algo genuino está
en juego en la investigación.
Escribir una propuesta, es un trabajo de mucho tiempo. Comience temprano, convierta
en un hábito el acumular referencias mientras trabaja en otras cosas.
Escriba un primer borrador, revíselo, muéstrelo a sus colegas .
Revise el lenguaje, el estilo y la forma.