El cuidado personal incluye el aseo regular del cuerpo a través de la ducha, el lavado de la cara, los dientes, el cabello, los oídos, las manos y otras partes del cuerpo. Esto ayuda a prevenir infecciones y mantener una apariencia y salud óptimas. Los médicos recomiendan lavarse las manos frecuentemente, especialmente después de ir al baño o antes de comer, para evitar la propagación de gérmenes. Los trabajadores también deben lavarse las manos regularmente durante el día
charlas para la comunidad ( los pacientes, niños)
prevencion y promocion de la salud.
TEMA: Mi cuerpo e Higiene Personal
Link video ---> https://www.youtube.com/watch?v=ZjtWELHA8VQ&feature=youtu.be
charlas para la comunidad ( los pacientes, niños)
prevencion y promocion de la salud.
TEMA: Mi cuerpo e Higiene Personal
Link video ---> https://www.youtube.com/watch?v=ZjtWELHA8VQ&feature=youtu.be
La importancia de la higiene en la primera infanciaJuliana Ramirez
Articulo acerca de la importancia de la higiene en la primera infancia y de cuales son los cinco hábitos que debes fortalecer en ellos.
- Cepillarse los dientes
- Lavarse el cabello
- Ducharse
- Lavarse las manos
- Limpiarse y cortarse las uñas
Es un ejemplo de la elaboración de rotafolios digitales con un tema específico de salud pública. Los elementos técnicos presentes para la elaboración de los mismos son: Importancia del tema (vínculo motivacional), nociones generales (vínculo cognitivo), mitos y realidades (vínculo actitudinal) y como realizar prácticas saludables de acuerdo con el tema planteado (vínculo procedimental o práctico). Este esquema de trabajo es utilizado en la unidad curricular Enfermería Comunitaria II de la carrera de Enfermería. Universidad de Los Andes. Mérida. Venezuela.
La importancia de la higiene en la primera infanciaJuliana Ramirez
Articulo acerca de la importancia de la higiene en la primera infancia y de cuales son los cinco hábitos que debes fortalecer en ellos.
- Cepillarse los dientes
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- Limpiarse y cortarse las uñas
Es un ejemplo de la elaboración de rotafolios digitales con un tema específico de salud pública. Los elementos técnicos presentes para la elaboración de los mismos son: Importancia del tema (vínculo motivacional), nociones generales (vínculo cognitivo), mitos y realidades (vínculo actitudinal) y como realizar prácticas saludables de acuerdo con el tema planteado (vínculo procedimental o práctico). Este esquema de trabajo es utilizado en la unidad curricular Enfermería Comunitaria II de la carrera de Enfermería. Universidad de Los Andes. Mérida. Venezuela.
Bioterrorismo: inocuidad y defensa de los alimentosLucy Cruz
En esta presentación se identifican y aplican los elementos del programa de defensa en los alimentos para el desarrollo de la evaluación de amenazas y vulnerabilidades y en el establecimiento de las medidas de control asociadas en el Sistema de Gestión de Inocuidad de los Alimentos de una organización.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
EL ASEO PERSONAL
1. Se le llama cuidado personal al tiempo que los seres humanos dedican a sí mismo para el
cuidado de su cuerpo. Aseo de la piel. La piel es el órgano más grande del cuerpo. Suele
asearse a través de lo que se conoce como ducha, con agua y jabón. También muchos
acostumbran aplicarse cremas o aceites ricos en cierto tipo de vitaminas. Para el cutis piel de
la cara se suelen usar muchos productos como cremas, mascarillas, bien sea de productos
químicos o naturales, como la arcilla. Aseo de los dientes Los dientes suelen limpiarse con
cepillos dentales usando pastas ricas en flúor. También suelen usarse hilos dentales y
enjuagues bucales. Estos productos ayudan a prevenir la caries, placa dental, entre otros.
Aseo del cabello y cuero cabelludo El cabello generalmente se limpia con sustancias
conocidas comercialmente como champú o shampoo. También se usan otros productos
como acondicionadores, revitalizadores o cremas. El aseo del cabello y del cuero cabelludo
ayuda a prevenir la caspa, infecciones de la cabeza y a dar un mejor aspecto del cabello.
Aseo de los oídos Los oídos se limpian con hisopos, que son unos palillos en cuyos extremos
hay dos copitos de algodón. Hay que cuidar de no introducirlos mucho porque pueden
lesionar el tímpano. Con esto se elimina el cerumen o cerilla-cerilla Así nuestros oídos
estarán limpios y sanos. y así tendremos una vida sana. Aseo de los orificios nasales En los
orificios nasales suele acumularse una sustancia semiblanda conocida como moco. Es
necesario limpiarlos. Algunos usan su dedo índice pero es de muy mal gusto, a menos que
se haga en privado. Se recomienda hacerlo al levantarse y antes de ir a la cama. Aseo de las
manos. Las manos constituyen, después de la cara, lo más visible de nuestro cuerpo. Es
necesario lavarlas con frecuencia ya que están en contacto permanentemente con bacterias.
También cuidar las uñas cortándolas o moldeándolas con un cortaúñas.
Aseo de los pies En el pie suelen formarse callos y juanetes. Es necesario dedicarles, al
menos una vez a la semana, una sesión especial de cuidados. También cortar o moldear las
uñas.
Aseo de las partes genitales En el hombre incircunciso, especialmente durante la ducha, es
necesario que retire el prepucio, deje al descubierto el glande y limpie bien, sobre todo el
espacio balanoprepucial. Muchos acostumbran afeitarse el vello púbico. Se considera que es
una buena acción para la higiene. En la mujer es necesario, aparte del jabón, usar productos
que existen en el mercado para el lavado vaginal. También, rasurarse el vello púbico podría
ser una buena acción.
Es una buena acción ducharse al levantarse y antes de irse a la cama. También
después de las relaciones sexuales o después de defecar.
Los médicos recomiendan cepillarse los dientes al levantarse, después de cada
comida, y antes de irse a la cama.
Lavarse las manos después de ir al baño.
No comerse las uñas con los dientes.
2. No introducir objetos extraños en oídos y orificios nasales, a menos que sean los
indicados para su higiene.
No exponer la piel durante mucho tiempo al sol.
Usar desodorantes en las axilas.
Los trabajadores deben lavarse las manos periódicamente durante el día. En algunos
trabajos, la ley exige que se laven las manos periódicamente. Es importante lavarse las
manos después de usar los servicios sanitarios y antes o después de ciertas actividades. Los
trabajadores deben lavarse las manos antes, después y durante la preparación de alimentos
y antes de tomar sus descansos en el trabajo para comer, beber o fumar. Para controlar la
propagación de gérmenes que pueden causar influenza o gripe común, los trabajadores
deben lavarse las manos cada vez que tosen, estornudan o se suenan la nariz, y siempre
que estén cerca de alguna persona enferma.
Lavarse las manos involucra más que un enjuague rápido bajo la llave. Para lavarse las
manos correctamente, los trabajadores deben primero mojárselas bajo la llave y después
usar un jabón líquido o de pastilla. Las manos se deben mantener fuera del agua hasta que
se enjabone y frote toda la superficie de la piel durante al menos 20 segundos. Los
trabajadores entonces pueden enjuagarse las manos con agua limpia y secárselas con una
toalla desechable. Para lavarse las manos con un desinfectante de manos, los trabajadores
deben aplicar una cantidad apropiada de desinfectante a la palma de la mano y después
frotarse las manos entre sí hasta que queden secas, teniendo cuidado de limpiarse todas las
áreas de las manos. Para algunas actividades de trabajo, los desinfectantes para las manos
no son aceptables como método de lavado de manos. Bañarse y lavarse la cara después del
trabajo también es una buena idea. La higiene personal correcta y la protección de las manos
pueden ayudar a mantener la productividad de los trabajadores en el trabajo. Manténgase
seguro con una buena higiene personal.