Este documento presenta una lista de referencias bibliográficas de diversos autores y fuentes sobre temas relacionados con el conocimiento, la epistemología, la ontología, la gnoseología, el empirismo, el racionalismo y otros temas afines. La lista incluye 30 referencias de autores individuales, publicaciones universitarias y gubernamentales.
Fase 1 - Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía.
Seminario de Educación y Pedagogía
Presentado por:
LUIS ERNESTO BLANCO TORRES
ANELIS CAROLINA YANET BERMUDEZ
FRANS AGUSTIN VASQUEZ CANTILLO
EFRAIN AVELINO SALCEDO AYOLA
ALFONSO JOSE REALES OROZCO
YISETH OYOLA RUIZ
Presentado a:
Fernando Hernández López
Tutor
Grupo:
522001_1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU
Maestría en Educación
Santa Marta
2023
Fichas Bibliográficas sobre perspectivas pedagógicas del aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
Alexandra Mojica Gallo
Antonio José Camargo
Lucy Andrea Arias
Jenny Constanza Reyes
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Fase 1 - Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía.
Seminario de Educación y Pedagogía
Presentado por:
LUIS ERNESTO BLANCO TORRES
ANELIS CAROLINA YANET BERMUDEZ
FRANS AGUSTIN VASQUEZ CANTILLO
EFRAIN AVELINO SALCEDO AYOLA
ALFONSO JOSE REALES OROZCO
YISETH OYOLA RUIZ
Presentado a:
Fernando Hernández López
Tutor
Grupo:
522001_1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU
Maestría en Educación
Santa Marta
2023
Fichas Bibliográficas sobre perspectivas pedagógicas del aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
Alexandra Mojica Gallo
Antonio José Camargo
Lucy Andrea Arias
Jenny Constanza Reyes
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
-Objetivo de la Educación
-Objetivo de la Pedagogía
-Fines de la Pedagogía, Educación, Ciencias Agógicas
-Importancia de la pedagogía y relación con otras ciencias
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA:
ENFOQUE CUANTITATIVO
ALUMNA:
Velez Liceth
DOCENTE:
MSc. Gonzalo Remache
Paso 3- Ejercicio sobre problematización desde la investigación educativa y la pedagogía
referencias bibliográficas donde incluye todas las referencias bibliográficas de las tres unidades del curso seminario de investigación.
-Objetivo de la Educación
-Objetivo de la Pedagogía
-Fines de la Pedagogía, Educación, Ciencias Agógicas
-Importancia de la pedagogía y relación con otras ciencias
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMA:
ENFOQUE CUANTITATIVO
ALUMNA:
Velez Liceth
DOCENTE:
MSc. Gonzalo Remache
Paso 3- Ejercicio sobre problematización desde la investigación educativa y la pedagogía
referencias bibliográficas donde incluye todas las referencias bibliográficas de las tres unidades del curso seminario de investigación.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
TEMA: EL CONOCIMIENTO, NIVELES Y
PROBLEMAS
Docente: MSc. Gonzalo Remache PhD
Alumna: Diana Martínez.
Semestre: 5to “B”
Abril 2019
28. BIBLIOGRAFÍA
Álvarez, G. (2016). El conocimiento del conocimiento: la obra de Edgar Morin
y la problemática de la educación mexicana. Revista de investigación
educativa de la REDIECH, 5. Recuperado de:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-
85502016000200006. Fecha de consulta: 06-04-2019.
Carbonelli, M., Cruz, J., & Irrazábal, G. (2017). Introducción al Conocimiento
Científico y a la metodología de la Investigación. Florencio Varela,Argentina:
Universidad Nacional Arturo Jauretche. Fecha de consulta: 16-04-2019.
Cravino, A. (13 de 09 de 2015). Ontología, Gnoseología, Epistemología.
Obtenido de Universidad de Palermo-Facultad de Diseño y Comunicación.:
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/15098_50319.p
df. Fecha de consulta: 15-04-2019.
Darnaude, I. (2 de 06 de 2014). La filosofía de Kant. Obtenido de Textos
diversos:
http://www.ignaciodarnaude.com/textos_diversos/Kant,su%20filosofia.pdfes.
Fecha de consulta: 15-04-2019.
Derisi, A. (09 de 06 de 2014). Intelectualismo y Teismo. Irracionalismo y
Ateismo. Obtenido de http://200.16.86.50/digital/Derisi/Derisi-
articulos/derisi216-216.pdf. Fecha de consulta: 15-04-2019.
Echavarría, E. (03 de 04 de 2014). Tema 3: Sensación y Percepción.
Obtenido de Psicología General:
http://dspace.ceu.es/bitstream/10637/7033/1/Tema3_Sentidos_Echavarria_2
014.pdf. Fecha de consulta: 16-04-2019.
29. Enesco, I. (12 de 06 de 2014). La representación. Obtenido de Tema 6:
Desarrollo Cognitivo:
http://webs.ucm.es/info/psicoevo/Profes/IleanaEnesco/Desarrollo/Represen
tacion.pdf. Fecha de consulta: 16-04-2019.
Forero, J. (2015). Sobre el valor de la verdad. Una crítica a Richard Rorty.
Revista Ideas y Valores., 151-170. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/idval/v64n157/v64n157a08.pdf. Fecha de
consulta: 15-04-2019.
Galván, M. (2016). Racionalismo Crítico e Interpretación. Revista Ideas y
Valores, 239-251. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/idval/v65n160/v65n160a11.pdf. Fecha de
consulta: 15-04-2019.
García, J. (2014). El empirismo y la filosofia de hoy. Revista Internacional
de Filosofía, 159-177. Recuperado de:
http://www.revistas.uma.es/index.php/contrastes/article/viewFile/1104/1055.
Fecha de consulta: 16-04-2019.
Gobierno de Santa Fe. (2014). El desarrollo Sensorial. Santa Fe, Argentina:
Zeus Editorial. Recuperado de:
https://www.santafe.gov.ar/index.php/educacion/content/download/149390/
732101/file/El%20desarrollo%20sensorial%20.pdf. Fecha de consulta: 16-
04-2019.
Hernández, J. (22 de 07 de 2014). El concepto. Obtenido de cvonline:
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/BV/H1002/Unidad%203/Elconcepto.pdf
. Fecha de consulta: 16-04-2019.
30. Hidalgo, U. A. (17 de 08 de 2014). Problemas del conocimiento. Obtenido de
Curso Online:
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/BV/H1002/Unidad%201/PROBLEMAS_
CONOCIMIENTO.pdf. Fecha de consulta: 16-04-2019.
Larre, O. (2015). El conocimiento intuitivo de lo no existen en Guillermo de
Ockham: contexto y limitaciones de la ejemplificación ockhamista. Obtenido
de Uncu.edu.ar: http://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/3814/03-larre-
scripta-v3-n1.pdf. Fecha de consulta: 17-04-2019.
Lerussi, N., & Solé, M. (2016). En busca del Idealismo. Las
transformaciones de un concepto. Buenos Aires: RAGIF Ediciones.
Recuperado de: http://www.ragif.com.ar/wp-
content/uploads/2016/12/LERUSSI-
SOLE%20En%20busca%20del%20idealismo%20(2016).pdf#page=123.
Fecha de consulta: 15-04-2019.
31. Muñoz, C. (2014). Introducción a la lógica. Universidad Complutense Madrid,
44. Recuperado de: https://webs.ucm.es/info/pslogica/cdn.pdf. Fecha de
consulta: 16-04-2019.
Ochoa, L. (2015). Los juicios en la Teoría del Conocimiento de Kant. SENA, 5.
Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/283293955_LOS_JUICIOS_EN_LA_
TEORIA_DEL_CONOCIMIENTO_DE_KANT. Fecha de consulta: 15-04-2019.
Ornelas, J., & Cíntora, A. (2014). ¿Qué está mal con el dogmatismo de Pyor?
Revista de Filosofía Areté, 7-31. Fecha de consulta: 17-04-2019.
Pachón, L., Parada, R., & Chaparro, A. (2016). El razonamiento como eje
transversal en la construcción del pensamiento lógico. Praxis y Saber: Revista
de Investigación y Pedagogía. , 219-243. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/prasa/v7n14/v7n14a10.pdf. Fecha de consulta: 15-
04-2019.
Ramírez, M. (2016). El nuevo Realismo.La Filosofía del Siglo XXI. Revista
Humanidades, 341-345. Recuperado de:
http://revistahumanidades.unab.cl/wp-content/uploads/2018/05/Res.-El-nuevo-
realismo.-Grasset.pdf. Fecha de consulta: 16-04-2019.
Velázquez, H. (2016). Realidad, Conocimiento y Verdad en el pensamiento de
Samuel Schkolnik. Revista Nuevo Pensamiento, 27. Fecha de consulta: 17-04-
2019.
Virla, M., & Romero, N. (2016). Una aproximación bayesiana entre el
objetivismo y el subjetivismo. Revista de Ciencias Humanas y Sociales:
Opción, 301-326. Fecha de consulta: 17-04-2019.