Paso 3- Ejercicio sobre problematización desde la investigación educativa y la pedagogía referencias bibliográficas donde incluye todas las referencias bibliográficas de las tres unidades del curso seminario de investigación.

1. Paso 3
Referencias bibliográficas de las 3 unidades del curso
Presentado por:
IVÁN RENE MARÍN GUTIERREZ
Tutor
HERWIN EDUARDO CARDONA QUITIAN
Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)
Especialización Educación Cultura y Política
Maicao – La Guajira – 10 de junio de 2020
Seminario de investigación

2. Unidad 1 - Reflexión sobre la fundamentación
epistemológica de la investigación educativa
 -Hurtado, J. (2000) Metodología de la investigación. Guía para la comprensión
holística de la ciencia. Quirón Ediciones.
Caracas. https://dariososafoula.files.wordpress.com/2017/01/hurtado-de-
barrera-metodologicc81a-de-la-investigaciocc81n-guicc81a-para-la-
comprensiocc81n-holicc81stica-de-la-ciencia.pdf
 -Cerda, H. (2007). Investigación y enseñanza, una relación controvertida (pp.
15-44) e investigación en strict sensu e investigación formativa (pp. 59-68)
en La investigación Formativa en el Aula. Recuperado
de http://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/la-investigaci-n-formativa-en-el-
aula#
 -Fuentes, C. (2015). Investigación en educación: de la práctica docente a los
aspectos epistemológicos, éticos y sociales. Praxis y Saber, 6(11), 235-244.
doi: https://doi.org/10.19053/22160159.3581
 -UNAD (2018).Líneas de investigación de la ECEDU. Recuperado
de https://academia.unad.edu.co/ecedu/investigacion-y-productividad/lineas-de-
investigacion
 - Lección 1: Fundamentos epistemológicos de la historia de método de las
ciencias sociales. [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/AQhJGkAJsI0

3. Vivanco de Uribe, M. (2003). Investigación educativa: una reflexión crítica. Educere,
6(21), 73-81. Recuperado de http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/19765
-Acevedo Zapata, S. (2014). Inclusión digital y educación inclusiva. Aportes para el
diseño de proyectos pedagógicos con el uso de tecnologías de la comunicación.
(2014) En Revista de investigaciones UNAD. Volumen 13. Número 1, Enero - Junio
2014. Bogotá. Recuperado de: DOI: https://doi.org/10.22490/25391887.1130
Aragón A y Sánchez G. (2013). Metodología de investigación. Método científico y
tipos de investigación. Universidad de Murcia. 1 y 2. Disponibles en:
https://youtu.be/AQhJGkAJsI0
Unidad 1 - Reflexión sobre la fundamentación
epistemológica de la investigación educativa

4. Unidad 1 - Reflexión sobre la fundamentación
epistemológica de la investigación educativa
OVA - Unidad 1 - Reflexión sobre la fundamentación epistemológica de la investigación
educativa
Hernández, Y. y otros (2019). Lineamientos Para el Desarrollo de Trabajos de Grado.
Especializaciones – Escuela de Educación – ECEDU. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30475
-UNAD - Corredor Camargo, Emma Sofia (2019) Técnicas de Investigación: Identificación del
problema. Recuperado de https://stadium.unad.edu.co/ovas/10596_22997/PDF.pdf
Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía complementaria)
- Barón, M. & Cañón, L. (2018). Investigar: una experiencia para cuestionar-nos. Pedagogía y
Saberes, (49), 115-125. doi: http://dx.doi.org/10.17227/pys.num49-8174
-Abero, L., Berardi, L., Capocasale, A., García, S., & Rojas, R. (2017). Investigación educativa,
abriendo puertas al conocimiento. Recuperado de:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20150610045455/InvestigacionEducativa.pdf

5. Unidad 2 - Contexto y construcción de
soluciones desde la investigación educativa
Álvarez, A., & Álvarez, V. (2015). Métodos en la investigación educativa. Recuperado
de: http://editorial.upnvirtual.edu.mx/index.php/fomento-editorial/quienes-somos/9-
publicaciones-upn/195-metodos-en-la-investigacion-educativa
-Contreras, L. (2011). Tendencias de los paradigmas de investigación en educación.
Investigación y posgrado, 26(2),179-201. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/658/65830335004.pdf
-Espinoza Freire, E. E. (2018). El problema de investigación. Revista Conrado,
14(64), 22-32. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v14n64/1990-8644-rc-14-
64-22.pdf
-Murcia, N., & Ramírez, C. (2017). Los objetivos de la investigación en educación y
pedagogía en Colombia. Sophia, 13(1), 75-84. doi:
https://doi.org/10.18634/sophiaj.13v.1i.331

6. Unidad 2 - Contexto y construcción de
soluciones desde la investigación educativa
-Rodríguez, J. (2003). Paradigmas, enfoques y métodos en la investigación educativa. Investigación
educativa, 12(7), 23-40. Recuperado de:
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/8177/7130
-Acevedo Zapata, S. (2017). Gestión social del conocimiento, redes de investigación e innovación para
la inclusión. (2017) En www.revistanegotium.org.ve / núm. 37 (año 13) pp. 62-73. Revista Científica
Electrónica de Ciencias Gerenciales /ISSN: 1856-1810 / Ed. Fundación Unamuno, Venezuela.
http://ojs.revistanegotium.org.ve/index.php/negotium/article/view/288
OVI - Unidad 2 - Contexto y construcción de soluciones desde la investigación educativa
Hernández, Y. y otros (2019). Lineamientos Para el Desarrollo de Trabajos de Grado. Especializaciones
– Escuela de Educación – ECEDU. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30475
Acevedo, S. (2020). Rastreo documental para investigación. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31383
-UNAD - Corredor Camargo, Emma Sofia (2019) Técnicas de Investigación: Identificación del
problema. Recuperado de https://stadium.unad.edu.co/ovas/10596_22997/PDF.pdf

7. Unidad 2 - Contexto y construcción de
soluciones desde la investigación educativa
Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía complementaria)
- Arcila, A., Buriticá, L., Castrillón, J., & Ramírez, L. (2004). Paradigmas y modelos de
investigación, guía didáctica y módulo. Recuperado de:
http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/repositorioarchivos/2011/02/0
008paradigmasymodelos.771.pdf
-Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en psicología,
23(1), 9-17. Recuperado de:
http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/167/159

8. Unidad 3 - Problematización e idea de proyecto
desde la investigación educativa y la
pedagogía
-Ralón, G. (2018). El proceso de investigación como sistema de problemas: una
reconstrucción de su lógica y estructura basada en siete preguntas. Empiria, (40), 199-
228. doi: https://doi.org/10.5944/empiria.40.2018.22016
-Acevedo-Zapata, Sandra. (2018). Revisión de la educación y la tecnología desde una
mirada pedagógica. Pedagogía y Saberes, (48), 97-110. Retrieved July 18, 2019, from
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-
24942018000100097&lng=en&tlng=es
DOI: https://doi.org/10.17227/pys.num48-7376

9. Unidad 3 - Problematización e idea de proyecto
desde la investigación educativa y la
pedagogía
OVA - Unidad 3 - Problematización e idea de proyecto desde la investigación
educativa y la pedagogía
Hernández, Y. y otros (2019). Lineamientos Para el Desarrollo de Trabajos de
Grado. Especializaciones – Escuela de Educación – ECEDU. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30475
-UNAD - Corredor Camargo, Emma Sofia (2019) Técnicas de Investigación:
Identificación del problema. Recuperado de
https://stadium.unad.edu.co/ovas/10596_22997/PDF.pdf
Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía complementaria)

10. Unidad 3 - Problematización e idea de proyecto
desde la investigación educativa y la
pedagogía
-García, F., & García, L. (2005). La problematización. Cuadernos
ISCEEM. Recuperado de:
https://hermenecia.files.wordpress.com/2011/08/sesion-5-la-
problematizacion.pdf
-Sala, J., & Arnau, L. (2014). El planteamiento del problema, las
preguntas y los objetivos de la investigación: criterios de redacción
y check list para formular correctamente. Recuperado de:
https://ddd.uab.cat/record/126350

11. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!