El currículo Nacional y la Matemática, descripción del enfoque, competencias del área, los procesos de aprendizaje del área, el perfil de egreso

1. El área de
Matemática,
Promueve y facilita que los
estudiantes desarrollen las
siguientes competencias:
-Resuelve
problemas
de
cantidad.
-Resuelve
problemas
de
regularidad,
equivalencia
y cambio.
-Resuelve
problemas
de forma,
movimiento
y
localización.
-Resuelve
problemas de
gestión de
datos e
incertidumbre.
la
Haciendo uso de información pueda analizarlos y
tomar decisiones, en lo referido a su aprendizaje en el
área, pueda reconocer los datos e interpretarlos, lo
que propicia finalmente que pueda tomar decisiones
de actividades que influyen en su vida académica y
posteriormente profesional.
EL
CURRÍCULO
NACIONAL Y
LA
MATEMÁTICA
Mg. GIOVANA MORI GRATELLY
Se busca lograr que el
estudiante maneje la
comprensión lectora y
en función a ello
pueda identificar
datos, interpretarlos,
identificar el problema
y pueda resolverlos
desde su perspectiva;
siendo el agente
ACTIVO del proceso de
aprendizaje.

2. El Currículo Nacional
El Currículo Nacional es el documento marco de
la política educativa de la educación básica que
contiene los aprendizajes que se espera que los
estudiantes logren durante su formación básica,
en concordancia con los fines y principios de la
educación peruana, los objetivos de la
educación básica y el Proyecto Educativo
Nacional.
Establece el Perfil de Egreso de la Educación
Básica, las competencias nacionales y sus
progresiones desde el inicio hasta el fin de la
educación básica, así como sus niveles
esperados por ciclo, nivel y modalidades.
Además, contiene orientaciones para la
evaluación formativa y la diversificación
curricular.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
El logro de Perfil de Egreso de los estudiantes de la
educación básica requiere el desarrollo de diversas
competencias. A través del:
«El aprendizaje de la matemática
contribuye a formar ciudadanos
capaces de buscar, organizar,
sistematizar y analizar
información, para entender e
interpretar el mundo que los
rodea, desenvolverse en él, tomar
decisiones pertinentes, y resolver
problemas en distintas
situaciones usando, de manera
flexible, estrategias y
conocimientos matemáticos.».
CN. Pag. 147.
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