El diccionario para razonamiento verbal.pptx
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•52 vistas
Este documento presenta la información para un curso de razonamiento verbal. Proporciona las reglas del aula, como ser respetuoso y responsable. También indica que las cámaras deben estar encendidas y que los estudiantes pueden participar y hacer preguntas. A continuación, introduce el tema del diccionario y pide a los estudiantes que ordenen palabras y nombres de animales alfabéticamente.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
2 fichas.descriptivas.diagnostico.2019(1)
Este documento contiene cuatro fichas descriptivas de alumnos. Cada ficha describe las fortalezas y áreas de oportunidad de un alumno en aspectos como habilidades comunicativas, motrices, matemáticas y de convivencia. También incluye recomendaciones personalizadas para cada alumno.
Gram Tica2006[1]
Este documento resume una sesión de tutoría sobre gramática en inglés. Explica que la gramática es un sistema de reglas para organizar ideas a través de palabras, oraciones y discurso. Luego, discute varias estrategias para aprender gramática como ser consciente de las diferencias entre el español e inglés, analizar diálogos, y practicar diferentes ejercicios gramaticales. Finalmente, recomienda algunos materiales para estudiar gramática como libros, CD-ROMs y sitios web.
Span102.primer día
Este documento presenta el plan de estudios para el curso SPAN 102. Se introducen los objetivos de comunicación del curso como hablar sobre la familia, opiniones y preferencias. También se describen las expectativas de participación, tareas y evaluaciones. Finalmente, se revisa vocabulario y gramática básica como los meses, días de la semana y números.
Limitaciones linguisticas slide share
Este documento presenta técnicas para planificar clases de ciencias para estudiantes con limitaciones lingüísticas en español. Se discute el caso de Alexey, un estudiante ruso recientemente adoptado, y las dificultades que enfrenta al aprender ciencias en español. El documento recomienda que los maestros se comuniquen con los padres, conozcan la cultura del estudiante y utilicen estrategias visuales, modificaciones de tareas y acomodos lingüísticos para hacer el contenido comprensible y evaluar
Problemas de aprendizaje
El documento describe varios problemas de aprendizaje como la dislexia, discalculia y disgrafía. La dislexia afecta la lectura y se presenta en uno de cada cinco niños. No está relacionada con la inteligencia sino con dificultades en la ortografía, lectura y escritura. Su diagnóstico requiere descartar otros problemas. El tratamiento incluye enseñanza individualizada, repetición de información y evaluaciones que consideren los progresos individuales.
7. ДИСЛЕКСИЯ.pptx
Este documento describe la dislexia, un trastorno del aprendizaje que causa dificultades en el procesamiento fonológico y la lectura. Explica que la dislexia tiene un origen neurobiológico y puede manifestarse de diferentes formas. También discute estrategias para diagnosticar y abordar la dislexia, así como medidas para apoyar a estudiantes con dislexia en el aula, como evitar corregir todos los errores de escritura y no limitar sus actividades a tareas más simples.
Span102.primer día
Este documento presenta el plan de estudios para el curso SPAN 102. Se introducen los objetivos del curso, que incluyen aprender vocabulario y estructuras gramaticales para hablar sobre la familia, opiniones, planes, preferencias, la casa, compras y países hispanos. También se describen los requisitos del curso como participación diaria, tareas en MySpanishLab, composiciones y exámenes. El documento enfatiza la importancia de asistir a clase para practicar el idioma a través de conversaciones y juegos.
Comu i-unid-5y6
Las estudiantes y los estudiantes de quinto grado debaten sobre cómo organizarse mejor en el aula luego de que el director cancelara el recreo como castigo por los destrozos ocasionados. La profesora argumenta que el recreo es importante para los niños y niñas, mientras que el director busca que reflexionen sobre su comportamiento. Finalmente, los estudiantes dialogan sobre posibles soluciones y acuerdan normas de convivencia para evitar futuros problemas.
Recomendados
2 fichas.descriptivas.diagnostico.2019(1)
Este documento contiene cuatro fichas descriptivas de alumnos. Cada ficha describe las fortalezas y áreas de oportunidad de un alumno en aspectos como habilidades comunicativas, motrices, matemáticas y de convivencia. También incluye recomendaciones personalizadas para cada alumno.
Gram Tica2006[1]
Este documento resume una sesión de tutoría sobre gramática en inglés. Explica que la gramática es un sistema de reglas para organizar ideas a través de palabras, oraciones y discurso. Luego, discute varias estrategias para aprender gramática como ser consciente de las diferencias entre el español e inglés, analizar diálogos, y practicar diferentes ejercicios gramaticales. Finalmente, recomienda algunos materiales para estudiar gramática como libros, CD-ROMs y sitios web.
Span102.primer día
Este documento presenta el plan de estudios para el curso SPAN 102. Se introducen los objetivos de comunicación del curso como hablar sobre la familia, opiniones y preferencias. También se describen las expectativas de participación, tareas y evaluaciones. Finalmente, se revisa vocabulario y gramática básica como los meses, días de la semana y números.
Limitaciones linguisticas slide share
Este documento presenta técnicas para planificar clases de ciencias para estudiantes con limitaciones lingüísticas en español. Se discute el caso de Alexey, un estudiante ruso recientemente adoptado, y las dificultades que enfrenta al aprender ciencias en español. El documento recomienda que los maestros se comuniquen con los padres, conozcan la cultura del estudiante y utilicen estrategias visuales, modificaciones de tareas y acomodos lingüísticos para hacer el contenido comprensible y evaluar
Problemas de aprendizaje
El documento describe varios problemas de aprendizaje como la dislexia, discalculia y disgrafía. La dislexia afecta la lectura y se presenta en uno de cada cinco niños. No está relacionada con la inteligencia sino con dificultades en la ortografía, lectura y escritura. Su diagnóstico requiere descartar otros problemas. El tratamiento incluye enseñanza individualizada, repetición de información y evaluaciones que consideren los progresos individuales.
7. ДИСЛЕКСИЯ.pptx
Este documento describe la dislexia, un trastorno del aprendizaje que causa dificultades en el procesamiento fonológico y la lectura. Explica que la dislexia tiene un origen neurobiológico y puede manifestarse de diferentes formas. También discute estrategias para diagnosticar y abordar la dislexia, así como medidas para apoyar a estudiantes con dislexia en el aula, como evitar corregir todos los errores de escritura y no limitar sus actividades a tareas más simples.
Span102.primer día
Este documento presenta el plan de estudios para el curso SPAN 102. Se introducen los objetivos del curso, que incluyen aprender vocabulario y estructuras gramaticales para hablar sobre la familia, opiniones, planes, preferencias, la casa, compras y países hispanos. También se describen los requisitos del curso como participación diaria, tareas en MySpanishLab, composiciones y exámenes. El documento enfatiza la importancia de asistir a clase para practicar el idioma a través de conversaciones y juegos.
Comu i-unid-5y6
Las estudiantes y los estudiantes de quinto grado debaten sobre cómo organizarse mejor en el aula luego de que el director cancelara el recreo como castigo por los destrozos ocasionados. La profesora argumenta que el recreo es importante para los niños y niñas, mientras que el director busca que reflexionen sobre su comportamiento. Finalmente, los estudiantes dialogan sobre posibles soluciones y acuerdan normas de convivencia para evitar futuros problemas.
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
Este documento describe estrategias y actividades para enseñar el uso del diccionario en el aula de manera constructiva y significativa. Propone familiarizar a los estudiantes con el orden alfabético y con las partes y contenido del diccionario a través de juegos y ejercicios. El objetivo es que los estudiantes aprendan a buscar e interpretar información en el diccionario para mejorar su competencia lingüística.
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
Este documento describe estrategias y actividades para enseñar el uso del diccionario en el aula de manera constructiva y significativa. Explica que los estudiantes deben aprender estrategias de búsqueda, selección de información, y lectura comprensiva del diccionario. También destaca la importancia de adiestrar a los estudiantes en el orden alfabético y propone actividades lúdicas como juegos de palabras para motivar a los estudiantes y mejorar su competencia lingüística a través del uso del diccionario.
La casadelsaberlenguaje1t1
El documento presenta el texto escolar "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" de la editorial Santillana. Se divide en 8 unidades organizadas por objetivos de aprendizaje. Cada unidad contiene secciones para introducir nuevos contenidos, practicar y evaluar los aprendizajes. El texto fue creado por un equipo editorial y cuenta con ilustraciones, actividades y recursos adicionales para apoyar la enseñanza.
Libro lenguaje Santillana 1° básico
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" de la editorial Santillana. El texto incluye información sobre la dirección editorial, autores, ilustradores y diseñadores que participaron en su creación. Además, describe brevemente la organización del material en 8 unidades, con objetivos de aprendizaje, actividades de lectura, práctica y evaluación en cada una.
Lenguaje1
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" para el aprendizaje de la lectura y escritura. El texto describe la organización del material en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, actividades de lectura, y talleres de producción oral y escrita. Además, presenta al equipo editorial y los profesionales involucrados en la creación de este recurso educativo.
Lenguaje1
El documento presenta el texto escolar Lenguaje y Comunicación 1o Básico, Casa del Saber. Se organiza en 8 unidades con objetivos de aprendizaje, contenidos introductorios, secciones de lectura, aprendizaje, práctica y evaluación. Cada unidad contiene módulos organizados por habilidades y talleres de producción oral y escrita. El texto fue creado por un equipo de Editorial Santillana y contiene ilustraciones y actividades interactivas.
Casa del Saber Lenguaje 1°
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" para el aprendizaje de la lectura y escritura. El texto describe la organización del material en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, ejercicios introductorios, lecciones y evaluaciones. Además, presenta al equipo editorial y los profesionales involucrados en la creación de este recurso educativo.
Hoja de tabulación encuesta estudiantes
Hoja para tabular los datos de las encuestas aplicadas a Estudiantes dentro del proceso de autoevaluación. Los datos consolidados son los que se introducen a la herramienta informática de procesamiento de información que es la que finalmente arroja los resultados de la autoevaluación.
Universidad nacional de chimborazo
El documento habla sobre las dificultades de aprendizaje de una niña llamada Sara. Describe cómo Sara tuvo problemas para aprender a leer y escribir desde primer grado. La escuela evaluó a Sara y descubrió que tenía un problema de aprendizaje. Ahora Sara recibe ayuda especializada y ha progresado mucho, aunque los problemas de aprendizaje son de por vida. El documento también define los problemas de aprendizaje y ofrece consejos para padres y maestros sobre cómo apoyar a los niños con estas dificultades.
lenguaje casa del saber.pdf
El documento presenta el Tomo I del material didáctico Lenguaje y Comunicación 1o Básico. El resumen incluye información sobre la organización del texto en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, evaluación inicial, secciones de lectura, aprendizaje, práctica y evaluación. También contiene módulos organizados por objetivos de aprendizaje y talleres de producción oral y escrita. El objetivo general es desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes de primer año básico.
lenguaje primero casa del saber
El documento presenta el texto escolar "Lenguaje y Comunicación 1o básico Casa del Saber". Se organiza en 8 unidades temáticas, cada una con objetivos de aprendizaje, actividades de lectura, aprendizaje y evaluación. Cada unidad contiene módulos organizados por habilidades de lectoescritura y talleres de producción oral y escrita. El texto también incluye páginas de apoyo con habilidades, registro de avance, y materiales adicionales como antologías y recortables.
Apoyos requeridos
El documento proporciona recomendaciones para los maestros sobre cómo apoyar a los estudiantes que muestran rezago académico o déficit de madurez cognitiva. Sugiere que los maestros no necesitan registrar las calificaciones de todas las asignaturas de estos estudiantes, y deben enfocarse en proporcionar apoyo adicional para mejorar o mantener su desempeño académico. También aconseja que los maestros describan con claridad sugerencias didácticas y metodológicas para que
COM IV - ACTIVIDAD 14_03 (1).docx
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para evaluar la capacidad de los estudiantes de tercer y cuarto grado de comunicarse oralmente en su lengua materna. La actividad incluye presentaciones personales de los estudiantes utilizando gestos y conectores para expresar sus ideas de manera coherente. Los criterios de evaluación incluyen el uso adecuado de gestos, volumen de voz y conectores al presentarse.
COM IV - ACTIVIDAD 14_03 (1).docx
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para evaluar la capacidad de los estudiantes de tercer y cuarto grado de comunicarse oralmente en su lengua materna. La actividad incluye presentaciones personales de los estudiantes utilizando gestos y conectores para expresar sus ideas de manera coherente. Los criterios de evaluación incluyen el uso apropiado de gestos, volumen de voz y conectores al presentarse.
Metodo Lectura Global.pdf
El documento describe el Método de Lectura Global, un método educativo diseñado para niños con discapacidad intelectual o dificultades de aprendizaje. El método se divide en cuatro etapas progresivas centradas en desarrollar habilidades perceptuales, reconocimiento de palabras, sílabas y progresivamente la lectura. El método requiere material adaptado y sesiones individualizadas considerando las características de cada niño. El objetivo final es que los niños aprendan a leer de manera funcional y disfruten de la lectura.
1RA SEMANA -1ER GRADO.docx
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre lectura. Los estudiantes leerán un texto sobre el uso responsable del agua y luego compartirán lo aprendido con su familia. El profesor preparará los materiales necesarios como una lista de cotejo y realizará actividades como dialogar sobre el agua y presentar el objetivo de la sesión.
Dislexia2 (1)
Este documento describe la dislexia, incluyendo sus causas, síntomas y estrategias para educadores. La dislexia es una deficiencia en la lectura, escritura y aprendizaje causada por alteraciones cerebrales que afectan el 5% de niños. Los síntomas varían según la edad pero incluyen dificultades con el lenguaje, coordinación motriz, memoria y aprendizaje. Los educadores deben estar atentos a los primeros signos y aplicar estrategias como enseñanza multisensorial, adaptar el plan de estud
2dislexia
Este documento describe la dislexia, incluyendo sus causas, síntomas y estrategias para educadores. La dislexia es una deficiencia en la lectura y escritura causada por alteraciones cerebrales. Afecta al 5% de niños y sus manifestaciones varían dependiendo de la edad. Los educadores deben estar atentos a posibles síntomas en preescolares y escolares para diagnosticar temprano. Las estrategias incluyen enseñanza multisensorial, adaptar el programa al niño y animarlo para mejorar su autoestima.
diagnostico.pptx
El documento proporciona información sobre el síndrome de Asperger. Explica que es un trastorno del espectro autista que afecta principalmente la comunicación y las interacciones sociales. Ofrece sugerencias para maestros como el uso de apoyos visuales, rutinas estructuradas, y enseñar habilidades sociales de forma explícita para ayudar a estudiantes con este síndrome.
Inventario de estilos de aprendizaje.final
Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje y cómo identificar el estilo propio. Explica que hay cuatro categorías principales de estilos de aprendizaje: activo vs reflexivo, sensorial vs intuitivo, visual vs verbal, y secuencial vs global. También proporciona estrategias para que los estudiantes puedan adaptar su forma de estudiar de acuerdo a su estilo de aprendizaje y así mejorar su rendimiento académico.
Más contenido relacionado
Similar a El diccionario para razonamiento verbal.pptx
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
Este documento describe estrategias y actividades para enseñar el uso del diccionario en el aula de manera constructiva y significativa. Propone familiarizar a los estudiantes con el orden alfabético y con las partes y contenido del diccionario a través de juegos y ejercicios. El objetivo es que los estudiantes aprendan a buscar e interpretar información en el diccionario para mejorar su competencia lingüística.
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
Este documento describe estrategias y actividades para enseñar el uso del diccionario en el aula de manera constructiva y significativa. Explica que los estudiantes deben aprender estrategias de búsqueda, selección de información, y lectura comprensiva del diccionario. También destaca la importancia de adiestrar a los estudiantes en el orden alfabético y propone actividades lúdicas como juegos de palabras para motivar a los estudiantes y mejorar su competencia lingüística a través del uso del diccionario.
La casadelsaberlenguaje1t1
El documento presenta el texto escolar "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" de la editorial Santillana. Se divide en 8 unidades organizadas por objetivos de aprendizaje. Cada unidad contiene secciones para introducir nuevos contenidos, practicar y evaluar los aprendizajes. El texto fue creado por un equipo editorial y cuenta con ilustraciones, actividades y recursos adicionales para apoyar la enseñanza.
Libro lenguaje Santillana 1° básico
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" de la editorial Santillana. El texto incluye información sobre la dirección editorial, autores, ilustradores y diseñadores que participaron en su creación. Además, describe brevemente la organización del material en 8 unidades, con objetivos de aprendizaje, actividades de lectura, práctica y evaluación en cada una.
Lenguaje1
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" para el aprendizaje de la lectura y escritura. El texto describe la organización del material en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, actividades de lectura, y talleres de producción oral y escrita. Además, presenta al equipo editorial y los profesionales involucrados en la creación de este recurso educativo.
Lenguaje1
El documento presenta el texto escolar Lenguaje y Comunicación 1o Básico, Casa del Saber. Se organiza en 8 unidades con objetivos de aprendizaje, contenidos introductorios, secciones de lectura, aprendizaje, práctica y evaluación. Cada unidad contiene módulos organizados por habilidades y talleres de producción oral y escrita. El texto fue creado por un equipo de Editorial Santillana y contiene ilustraciones y actividades interactivas.
Casa del Saber Lenguaje 1°
El documento presenta el Tomo I del material didáctico "Lenguaje y Comunicación 1o Básico" para el aprendizaje de la lectura y escritura. El texto describe la organización del material en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, ejercicios introductorios, lecciones y evaluaciones. Además, presenta al equipo editorial y los profesionales involucrados en la creación de este recurso educativo.
Hoja de tabulación encuesta estudiantes
Hoja para tabular los datos de las encuestas aplicadas a Estudiantes dentro del proceso de autoevaluación. Los datos consolidados son los que se introducen a la herramienta informática de procesamiento de información que es la que finalmente arroja los resultados de la autoevaluación.
Universidad nacional de chimborazo
El documento habla sobre las dificultades de aprendizaje de una niña llamada Sara. Describe cómo Sara tuvo problemas para aprender a leer y escribir desde primer grado. La escuela evaluó a Sara y descubrió que tenía un problema de aprendizaje. Ahora Sara recibe ayuda especializada y ha progresado mucho, aunque los problemas de aprendizaje son de por vida. El documento también define los problemas de aprendizaje y ofrece consejos para padres y maestros sobre cómo apoyar a los niños con estas dificultades.
lenguaje casa del saber.pdf
El documento presenta el Tomo I del material didáctico Lenguaje y Comunicación 1o Básico. El resumen incluye información sobre la organización del texto en 8 unidades, cada una con objetivos de aprendizaje, evaluación inicial, secciones de lectura, aprendizaje, práctica y evaluación. También contiene módulos organizados por objetivos de aprendizaje y talleres de producción oral y escrita. El objetivo general es desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes de primer año básico.
lenguaje primero casa del saber
El documento presenta el texto escolar "Lenguaje y Comunicación 1o básico Casa del Saber". Se organiza en 8 unidades temáticas, cada una con objetivos de aprendizaje, actividades de lectura, aprendizaje y evaluación. Cada unidad contiene módulos organizados por habilidades de lectoescritura y talleres de producción oral y escrita. El texto también incluye páginas de apoyo con habilidades, registro de avance, y materiales adicionales como antologías y recortables.
Apoyos requeridos
El documento proporciona recomendaciones para los maestros sobre cómo apoyar a los estudiantes que muestran rezago académico o déficit de madurez cognitiva. Sugiere que los maestros no necesitan registrar las calificaciones de todas las asignaturas de estos estudiantes, y deben enfocarse en proporcionar apoyo adicional para mejorar o mantener su desempeño académico. También aconseja que los maestros describan con claridad sugerencias didácticas y metodológicas para que
COM IV - ACTIVIDAD 14_03 (1).docx
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para evaluar la capacidad de los estudiantes de tercer y cuarto grado de comunicarse oralmente en su lengua materna. La actividad incluye presentaciones personales de los estudiantes utilizando gestos y conectores para expresar sus ideas de manera coherente. Los criterios de evaluación incluyen el uso adecuado de gestos, volumen de voz y conectores al presentarse.
COM IV - ACTIVIDAD 14_03 (1).docx
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para evaluar la capacidad de los estudiantes de tercer y cuarto grado de comunicarse oralmente en su lengua materna. La actividad incluye presentaciones personales de los estudiantes utilizando gestos y conectores para expresar sus ideas de manera coherente. Los criterios de evaluación incluyen el uso apropiado de gestos, volumen de voz y conectores al presentarse.
Metodo Lectura Global.pdf
El documento describe el Método de Lectura Global, un método educativo diseñado para niños con discapacidad intelectual o dificultades de aprendizaje. El método se divide en cuatro etapas progresivas centradas en desarrollar habilidades perceptuales, reconocimiento de palabras, sílabas y progresivamente la lectura. El método requiere material adaptado y sesiones individualizadas considerando las características de cada niño. El objetivo final es que los niños aprendan a leer de manera funcional y disfruten de la lectura.
1RA SEMANA -1ER GRADO.docx
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre lectura. Los estudiantes leerán un texto sobre el uso responsable del agua y luego compartirán lo aprendido con su familia. El profesor preparará los materiales necesarios como una lista de cotejo y realizará actividades como dialogar sobre el agua y presentar el objetivo de la sesión.
Dislexia2 (1)
Este documento describe la dislexia, incluyendo sus causas, síntomas y estrategias para educadores. La dislexia es una deficiencia en la lectura, escritura y aprendizaje causada por alteraciones cerebrales que afectan el 5% de niños. Los síntomas varían según la edad pero incluyen dificultades con el lenguaje, coordinación motriz, memoria y aprendizaje. Los educadores deben estar atentos a los primeros signos y aplicar estrategias como enseñanza multisensorial, adaptar el plan de estud
2dislexia
Este documento describe la dislexia, incluyendo sus causas, síntomas y estrategias para educadores. La dislexia es una deficiencia en la lectura y escritura causada por alteraciones cerebrales. Afecta al 5% de niños y sus manifestaciones varían dependiendo de la edad. Los educadores deben estar atentos a posibles síntomas en preescolares y escolares para diagnosticar temprano. Las estrategias incluyen enseñanza multisensorial, adaptar el programa al niño y animarlo para mejorar su autoestima.
diagnostico.pptx
El documento proporciona información sobre el síndrome de Asperger. Explica que es un trastorno del espectro autista que afecta principalmente la comunicación y las interacciones sociales. Ofrece sugerencias para maestros como el uso de apoyos visuales, rutinas estructuradas, y enseñar habilidades sociales de forma explícita para ayudar a estudiantes con este síndrome.
Inventario de estilos de aprendizaje.final
Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje y cómo identificar el estilo propio. Explica que hay cuatro categorías principales de estilos de aprendizaje: activo vs reflexivo, sensorial vs intuitivo, visual vs verbal, y secuencial vs global. También proporciona estrategias para que los estudiantes puedan adaptar su forma de estudiar de acuerdo a su estilo de aprendizaje y así mejorar su rendimiento académico.
Similar a El diccionario para razonamiento verbal.pptx (20)
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
4655-Texto del artículo-6955-1-10-20121207 (2).pdf
Último
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Último (20)
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
El diccionario para razonamiento verbal.pptx
- 1. ¡Bienvenidos, alumnos del Nivel III-A! CURSO: RAZ. VERBAL PROF: RAQUEL BRAVO
- 2. Comunidad del aula • Las reglas del aula nos ayudan a llevarnos bien entre todos: • Sea respetuoso y responsable. • Sea organizado y siga las instrucciones. • Sea puntual. • Venga preparado.
- 3. Información sobre la clase • Tener las cámaras encendidas. • Participación de los estudiantes. • Preguntas o dudas, podrán levantar la mano en Zoom.
- 4. Importancia y uso del Diccionario
- 5. Observa las siguientes escenas: Responde: • ¿Por qué los amigos están sonrientes? • ¿Cuál es el motivo del niño para estar molesto? ¿Qué es lo que ignora? • ¿Para qué sirve el diccionario? • ¿Cuántas clases de diccionarios conoces?
- 6. Abreviaturas, cursivas, paréntesis y otros símbolos
- 9. Ordena el siguiente grupo de palabras
- 10. Mira las ilustraciones y escribe el significado de cada una de ellas
- 11. Encuentra 12 nombres de animales y ordénalos alfabéticamente a) ______________________________________ b) ______________________________________ c) ______________________________________ d) ______________________________________ e) ______________________________________ f) ______________________________________ g) ______________________________________ h) ______________________________________ i) ______________________________________ j) ______________________________________ k) ______________________________________ l) ______________________________________