Este documento presenta un resumen de una tesis de licenciatura sobre el impacto del divorcio en el aprendizaje infantil. La investigación busca determinar qué factores emocionales y psicológicos afectan el rendimiento académico de niños de 4 a 6 años que están pasando por el divorcio de sus padres en una escuela preescolar en Tlalnepantla, México. La hipótesis es que los factores emocionales y psicológicos asociados con el divorcio influyen en el aprovechamiento escolar de est

1. MARTÍNEZ BACA TANIA ELSY Seminario de Tesis 6to semestre de Lic. en Pedagogía Víctor Hugo Jiménez Bastian GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS INSTITUTO DE INTEGRACIÓN CULTURAL A.C. DIVORCIO: UNA AFECTACIÓN AL APRENDIZAJE INFANTIL

2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: ¿Cuáles son los factores emocionales y psicológicos que afectan el aprendizaje escolar de niños y niñas entre 4 y 6 años que atraviesan por el proceso de divorcio de sus padres en un preescolar de Tequexquinahuac, Tlalnepantla, Estado de México?

3. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA: Para los fines de la siguiente investigación se realizará en el preescolar “Unidad Habitacional No 2 del IMSS” en Tequexquinahuac en el municipio de Tlalnepantla, Estado de México en un horario de 9:00 am a 12:00 pm, abarcando el ciclo escolar 2009 – 2010 con una población total de ----- de niños y niñas de 4 a 6 años de los cuales se seleccionarán a los que atraviesan por un proceso de divorcio de sus padres.

4. HIPÓTESIS: Los factores emocionales y psicológicos implícitos en el proceso de divorcio, influyen en el aprovechamiento escolar de niños entre 4 y 6 años que atraviesan por el proceso de separación entre sus padres.

5. BIBLIOGRAFÍA: 1.- DOLTO, Francoise. Cuando los padres se separan. Ed. Paidós, 3ra edición, México 2004. 2.- GARDNER, Richard A. Preguntas de los niños sobre el divorcio . Ed. Trillas, 2da edición, 2009. 3.- QUINTANA C. José Ma. Pedagogía Familiar , Narcea, S.A. de Ediciones, España 1993. 4.- CAMPION, Jean. El niño en su contexto. La teoría de los sistemas familiares en psicología de la Educación . Ed. Paidós, España, 1987. 5.- OSBORNE, Elise. Familia y escuela: una aproximación conjunta y sistémica a los problemas infantiles. Ed. Paidós, España 1996.