El documento define el lenguaje como un medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales y escritos que tienen un significado. Explica que el lenguaje se aprende a través de la imitación y la observación de los padres y el mundo exterior, y que permite a los humanos crear culturas e ideologías. Resume varias teorías sobre el origen y desarrollo del lenguaje, incluyendo las de Aristóteles, Chomsky, Bruner, Vygotsky, Stern y Skinner.

1. Definición del Lenguaje el lenguaje es
medio de comunicación entre los seres
humanos por medio de signos orales y
escritos que poseen un significado

2.  Fue un filosofo medieval que gracias a sus
vivencias de niño nos mostro el origen de
todo conocimiento humano; es decir gracias
a la observación el detallaba lo que sus
padres decían y el luego se acordaba y
simplemente repetía.

3.  Es el aprendizaje de cualquier otra conducta, es
decir el aprendiz en caso niño imita las acciones
de un modelo en este caso sus padres, o el
mundo externo.
 Un lenguaje relaciona sistemáticamente
símbolos (sonidos, letras y signos). También
el lenguaje es la razón por la cual los seres
humanos creamos culturas e ideologías
mientras que los animales no, a pesar de que
ellos tienes sus formas de lenguaje y tienen
costumbres propias de ellos.
 también se relaciona con la teoría de skinner.

4.  El lenguaje según la ciencia tiene explicación desde la
evolución del ser; san Agustín fue un precursor del
evolucionismo, para charles Darwin el lenguaje es lo
que nos diferencia de los animales; pero a su vez el
arzobispo Whately refuta esta ideología proponiendo
que los animales por medio de sonidos como el ladrido
de un perro se pueden comunicar y este seria su
lenguaje ya que todo animal lo posee.

5.  Teoría de Aristóteles: "las palabras escritas son
signos de las palabras habladas", es decir que
primero aprendemos a expresarnos vocalmente y
luego por medio de la escritura.
 Teoría de Chomsky: la gramática universal» es el
conjunto de reglas innatas que permite traducir
combinaciones de ideas a combinaciones de
palabras

6.  teoría de Bruner: El niño aprende a usar el lenguaje
para comunicarse en el contexto de la solución de
problemas es en lo que mas se enfoca.
 Teoría de Vygotsky: El habla es, fundamentalmente,
un producto social. El lenguaje precederá al
pensamiento e influiría en la naturaleza de éste: los
niveles de funcionamiento intelectual dependerían de
un lenguaje.
 Teoría de Stern: Da tres raíces en el lenguaje: la
tendencia expresiva, la tendencia social y la tendencia
intencional. Siendo la tercera totalmente diferenciada
de las características de los animales.
 Teoría de Skinner: El aprendizaje del lenguaje se
produciría por simples mecanismos de
condicionamiento. En un principio los niños
simplemente imitarían, para después asociar
determinadas palabras a situaciones, objetos o
acciones.

7.  Poner en común algo y se compone por varios
ítems importantes:
 Código. El código es un sistema de signos y
reglas para combinarlos
 Receptor :será aquella persona a quien va
dirigida la comunicación
 Mensaje: es lo que se comunica.
 Emisor: Es quien transmite el mensaje.
 Para que exista comunicación debe existir un
emisor, un receptor, un mensaje y un canal
a través del cual se enviará el mensaje.

8.  E. Pichón. Riviére en su texto El Proceso Creador del
Psicoanálisis:
Nos dice que el ser humano puede ser verbal, o no verbal,
interindividual o intergrupal.
 Enrique José Varona y el Colectivo de autores
del ISP en el Texto Trabajos sobre educación y
enseñanza:
Nos dice “la comunicación es un
proceso de interacción social a través de signos y sistemas de
signos que surgen como
producto de la actividad humana
 Enrique Bernárdez:
Nos dice que el proceso de transmisión de información de un
emisor (A) a un receptor (B) a través de un medio (C)

9. FIN