Este documento presenta un libro escrito por Andrés Hernández Faña titulado "El lenguaje de las flores". El libro propone cuestionamientos al estado dominicano sobre las conquistas logradas y las que no como nación. Además, invita a derrotar el pesimismo e historias libertarias que hemos sufrido, señalando formas de mantener el entusiasmo por la vida. El discurso del libro es educativo, histórico, poético y ecológico, desarrollando implícitamente una política de ide

1. ANDRÉS HERNÁNDEZ FAÑAPor su alto nivel de conciencia histórica y social, este libro del maes-
tro AAnnddrrééss HHeerrnnáánnddeezz FFaaññaa propone, implícitamente, cuestiona-
mientos y requerimientos medulares al estado dominicano, en virtud
de las conquistas que como nación hemos logrado y las que no.
Cuando aquí hablo de “estado” me refiero a lo que es: la suma (his-
tórica) de los gobiernos, la cual, a su vez resulta la suma de los actos
de las conciencias individuales. Porque en verdad el desarrollo de un
país es la suma de la calidad humana, de la práctica existencial de cada
uno de sus habitantes.
A muchos parecerá que en sus planteamientos este autor peca de op-
timismo a ultranza, como si hubiese nacido al asombro y viviera el
alba de la ilusión, el sueño de la niñez y la juventud. Pero sin duda que
tal condición es propia de poetas. Más allá del deseo de hilvanar es-
trofas de diez versos octosílabos, AAnnddrrééss HHeerrnnáánnddeezz FFaaññaa nos invita
a derrotar el pesimismo, a franquear el sentimiento derrotista de las
ideas libertarias que históricamente hemos sufrido, al tiempo que se-
ñala diferentes prácticas existenciales, contextuales que podemos asu-
mir para que no muera el entusiasmo de la misma vida, el sentido de
existir.
En ““EEll lleenngguuaajjee ddee llaass fflloorreess”” el discurso es de tipo educativo, histó-
rico, poético, ecológico, cultural, cuyos modos de enunciación se ar-
ticulan en estrategia que desarrolla implícitamente una política de la
ideologización, la cual a la vez termina en propuesta, también implí-
cita, de perfil filosófico con respecto a las luchas y contingencias de
la propia historia.
EELLAADDIIOO DDEELLOOSS SSAANNTTOOSS GGAARRCCÍÍAA
Sus Estudios Secundarios los realizó en el Cen-
tro APEC y el Liceo Luis Ernesto Gómez
Uribe, donde los finalizó en el año 1985.
En 1990 obtiene elTítulo deTécnico Superior
en Educación, Mención Letras en la Universi-
dad Autónoma de Santo Domingo (UASD),
Extensión CURNE. En el año 2003 se graduó
como Licenciado en Educación Básica en la
Universidad Agroforestal Fernando Arturo de
Meriño (UAFAM). Cursó estudios de Post-
grado y Maestría en Gestión Educativa en la
Universidad Católica y Tecnológica del Cibao
(UCATECI).
Inició su labor magisterial en La Escuela Mul-
tigrado La Guama Hatillo, donde permaneció
por un periodo de 2 años. Luego se le concedió
el traslado a la Escuela Piedra Blanca Hatillo;
allí laboró durante 6 años. En noviembre de
1996 fue ascendido a Director de la Escuela
Pinar Quemado, donde realizó una fructífera
labor en 8 años.
En Agosto de 2004 es designado Director del
Distrito Educativo 06-03 de Jarabacoa, donde
permaneció hasta finales del año 2011, cuando
fue enviado comoTécnico Docente a la Regio-
nal de Educación 06 de La Vega, puesto que
ocupa en la actualidad.
En el campo del gremialismo y el cooperati-
vismo, también ha desarrollado una encomia-
ble labor, ocupando la presidencia y otros
cargos en el Consejo Distrital 203 de Jaraba-
coa. De igual manera fue Presidente y Secreta-
rio de Organización de la Asociación
Dominicana de Profesores (A.D.P.), Seccional
Jarabacoa.
AANNDDRRÉÉSS HHEERRNNÁÁNNDDEEZZ FFAAÑÑAA
Nació en una comunidad rural del muni-
cipio de Jarabacoa el 30 noviembre de 1963.
Hijo de Domingo Hernández Durán, un hu-
milde agricultor nativo de este municipio y de
Rosa Faña Rodríguez (Fallecida), una abnegada
ama de casa oriunda de Las Charcas, Santiago
de los Caballeros, lo que siempre le hizo sentir
orgullosa.
Venciendo numerosas barreras y obstácu-
los, logró alcanzar una sólida formación aca-
démica. Sus Estudios Primarios los inició en la
Escuela Boma, bajo las sabias enseñanzas de la
maestra Ana Amelia Adames, continuándolos
en la Escuela El Balcón con las profesoras
Olinda Tiburcio y Juana Milagros Abreu.
Luego se vio obligado a emigrar a Piedra
Blanca, Hatillo, para finalizar sus estudios en
la Escuela Crucero, bajo la conducción de Don
Manuel Araújo.
El lenguaje de las flores
AndrésHernándezFañaEllenguajedelasflores
9 789945 166811
Estaciones,
DELOS, 2014
DÉCIMAS
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