Este documento presenta información sobre la ciudad de Río Tercero en Argentina, donde los estudiantes asisten al Instituto Jesús, María y José. Brinda detalles sobre la fundación de la ciudad en 1913, su desarrollo industrial, aproximadamente 48,000 habitantes y el significado de los símbolos en la bandera de la ciudad.
The Answer Is AVISPADOR - Now, What‘s The Question?Axel Oppermann
Bei AVISPADOR arbeiten ausgewiesene Experten zusammen, um in vertrauensvollen
und nachhaltigen Beziehungen Geschwindigkeit, Klarheit und Wirkung für unsere
Mandanten zu gewinnen.
Weil wir sicher sind, dass unsere beste Arbeit noch vor uns liegt, begrüßen wir, was
uns betrifft, als Klienten alle Menschen & Unternehmen, die nicht in der Vergangenheit
verharren und bereit sind, Konventionen zu brechen.
Wenn Sie Berater & Analysten wollen,
die Ergebnisse & Meinungen liefern, & Ihnen nicht
nach dem Mund reden, sind Sie bei AVISPADOR richtig.
Für eine erste Kontaktaufnahme, konkrete Projektanfrage oder ein
sengeriges Problem wenden Sie sich bitte an:
The Answer Is AVISPADOR - Now, What‘s The Question?Axel Oppermann
Bei AVISPADOR arbeiten ausgewiesene Experten zusammen, um in vertrauensvollen
und nachhaltigen Beziehungen Geschwindigkeit, Klarheit und Wirkung für unsere
Mandanten zu gewinnen.
Weil wir sicher sind, dass unsere beste Arbeit noch vor uns liegt, begrüßen wir, was
uns betrifft, als Klienten alle Menschen & Unternehmen, die nicht in der Vergangenheit
verharren und bereit sind, Konventionen zu brechen.
Wenn Sie Berater & Analysten wollen,
die Ergebnisse & Meinungen liefern, & Ihnen nicht
nach dem Mund reden, sind Sie bei AVISPADOR richtig.
Für eine erste Kontaktaufnahme, konkrete Projektanfrage oder ein
sengeriges Problem wenden Sie sich bitte an:
Für Musikerinnen und Musiker gibt es mittlerweile zahlreiche nützliche Apps, die nicht nur als Hilfsmittel den Musikeralltag erleichtern, sondern auch neue kreative Möglichkeiten schaffen: ob zum Musikmachen unterwegs, im Studio, auf der Bühne oder für die gemeinsame Musikproduktion mit Musikerkolleg_innen via Internet.
Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit per Baukastenprinzip kostengünstig die eigene App zu erstellen. Als Marketingtool und Absatzkanal erlaubt dies, neue Wege zu gehen, auf denen sich Nutzer von Smartphones und Tablets bereits befinden.
Dieser kurze Impulsvortrag soll eine Orientierung zum Thema liefern.
I Encuentro Escribir como Lectores de una obra literaria AELE
Ponencia de: Inmaculada González y Verónica Martín. CEIP "El Peralejo", Alpedrete, Madrid
I Encuentro Escribir como Lectores de una obra literaria AELE
Ponencia de: Inmaculada González y Verónica Martín. CEIP "El Peralejo", Alpedrete, Madrid
Y así los niños de 1º de primaria se embarcaron en esa aventura de vivir, sen...Juana Portugal
I Encuentro Escribir como Lectores de una obra literaria AELE
Ponencia "Y así los niños de 1º de primaria se embarcaron en esa aventura de vivir, sentir y recrear la palabra" de Piedad Izquierdo CEIP "Asturias" Madrid
I Encuentro del programa Escribir como Lectores organizado por AELE y Fundación SM noviembre 2013.
Ponencia de Marian Martínez y Juana Portugal: Escribir como Lectores en la Nube. Cuando la literatura atraviesa la vida de los chicos y genera oportunidades de Inclusión.
Proyecto de lectura y escritura del libro "Ojo de Nube" de Ricardo Gómez
"Primaria es algo serio", Piedad IzquierdoJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad" Ponencia de Piedad Izquierdo, CEIP Príncipe de Asturias, Madrid
Mesa redonda "ARTICULACIÓN ENTRE INFANTIL Y PRIMARIA: EL CASO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA"
El aula como comunidad de estudio. Ana MªFernández CastroJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad" Ponencia de Ana Mª Fernández Castro CEIP A Rúa, 5º Primaria (Cangas do Morrazo, Pontevedra) en la Mesa redonda: "ORGANIZAR EL AULA COMO UNA COMUNIDAD DE ESTUDIO"
Lectura, escritura, gramática y aprendizaje: una mirada integradoraJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad" Ponencia de Fabiana Ríos (Córdoba, Argentina) en la Mesa redonda: "ORGANIZAR EL AULA COMO UNA COMUNIDAD DE ESTUDIO"
TALLER: el aula como comunidad de estudio. Fabiana Ríos y Nora GiménezJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad"
Taller de Fabiana Ríos y Nora Giménez (Córdoba, Argentina) sobre reformulación en el aula como comunidad de estudio
Proyecto Colaborativo: Neruda digital "Twinsti" a tu alcanceJuana Portugal
Proyecto colaborativo internivelar en el que se ha desarrollado la revista digital del Centro. Participan alumnos y alumnas de PCPI, 3º de diversificación, 4º ESO y Bachillerato
Proyecto colaborativo "Nuestro mundo es electricidad"Juana Portugal
Presentación para la Comunicación en las V Jornadas iTIC 2013 de la Comunidad de Madrid, mostrando una práctica de aula con el método de proyectos y la globalización del ámbito Científico-Tecnológico
Material Concejalía de Mujer de Alcalá de Henares. Textos y dibujos Marisa Babiano.
Comic muy interesante sobre "relaciones tóxicas" en jóvenes. Iniciativa reflexiva muy interesante para la prevención.
Material Concejalía de Mujer de Alcalá de Henares. Textos y dibujos Marisa Babiano.
Comic muy interesante sobre "relaciones tóxicas" en jóvenes. Iniciativa reflexiva muy interesante para la prevención.
Für Musikerinnen und Musiker gibt es mittlerweile zahlreiche nützliche Apps, die nicht nur als Hilfsmittel den Musikeralltag erleichtern, sondern auch neue kreative Möglichkeiten schaffen: ob zum Musikmachen unterwegs, im Studio, auf der Bühne oder für die gemeinsame Musikproduktion mit Musikerkolleg_innen via Internet.
Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit per Baukastenprinzip kostengünstig die eigene App zu erstellen. Als Marketingtool und Absatzkanal erlaubt dies, neue Wege zu gehen, auf denen sich Nutzer von Smartphones und Tablets bereits befinden.
Dieser kurze Impulsvortrag soll eine Orientierung zum Thema liefern.
I Encuentro Escribir como Lectores de una obra literaria AELE
Ponencia de: Inmaculada González y Verónica Martín. CEIP "El Peralejo", Alpedrete, Madrid
I Encuentro Escribir como Lectores de una obra literaria AELE
Ponencia de: Inmaculada González y Verónica Martín. CEIP "El Peralejo", Alpedrete, Madrid
Y así los niños de 1º de primaria se embarcaron en esa aventura de vivir, sen...Juana Portugal
I Encuentro Escribir como Lectores de una obra literaria AELE
Ponencia "Y así los niños de 1º de primaria se embarcaron en esa aventura de vivir, sentir y recrear la palabra" de Piedad Izquierdo CEIP "Asturias" Madrid
I Encuentro del programa Escribir como Lectores organizado por AELE y Fundación SM noviembre 2013.
Ponencia de Marian Martínez y Juana Portugal: Escribir como Lectores en la Nube. Cuando la literatura atraviesa la vida de los chicos y genera oportunidades de Inclusión.
Proyecto de lectura y escritura del libro "Ojo de Nube" de Ricardo Gómez
"Primaria es algo serio", Piedad IzquierdoJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad" Ponencia de Piedad Izquierdo, CEIP Príncipe de Asturias, Madrid
Mesa redonda "ARTICULACIÓN ENTRE INFANTIL Y PRIMARIA: EL CASO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA"
El aula como comunidad de estudio. Ana MªFernández CastroJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad" Ponencia de Ana Mª Fernández Castro CEIP A Rúa, 5º Primaria (Cangas do Morrazo, Pontevedra) en la Mesa redonda: "ORGANIZAR EL AULA COMO UNA COMUNIDAD DE ESTUDIO"
Lectura, escritura, gramática y aprendizaje: una mirada integradoraJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad" Ponencia de Fabiana Ríos (Córdoba, Argentina) en la Mesa redonda: "ORGANIZAR EL AULA COMO UNA COMUNIDAD DE ESTUDIO"
TALLER: el aula como comunidad de estudio. Fabiana Ríos y Nora GiménezJuana Portugal
IV Jornadas Iberoamericanas de AELE 2013 "Leer y Escribir en Comunidad"
Taller de Fabiana Ríos y Nora Giménez (Córdoba, Argentina) sobre reformulación en el aula como comunidad de estudio
Proyecto Colaborativo: Neruda digital "Twinsti" a tu alcanceJuana Portugal
Proyecto colaborativo internivelar en el que se ha desarrollado la revista digital del Centro. Participan alumnos y alumnas de PCPI, 3º de diversificación, 4º ESO y Bachillerato
Proyecto colaborativo "Nuestro mundo es electricidad"Juana Portugal
Presentación para la Comunicación en las V Jornadas iTIC 2013 de la Comunidad de Madrid, mostrando una práctica de aula con el método de proyectos y la globalización del ámbito Científico-Tecnológico
Material Concejalía de Mujer de Alcalá de Henares. Textos y dibujos Marisa Babiano.
Comic muy interesante sobre "relaciones tóxicas" en jóvenes. Iniciativa reflexiva muy interesante para la prevención.
Material Concejalía de Mujer de Alcalá de Henares. Textos y dibujos Marisa Babiano.
Comic muy interesante sobre "relaciones tóxicas" en jóvenes. Iniciativa reflexiva muy interesante para la prevención.
Getafe forma parte de la Red de Ciudades y Pueblos lectores y escritores impulsada por la Asociación Española de Lectura y escritora.
I Jornadas de Bibliotecas "una puerta abierta a otros mundos" del 26 al 28 de octubre de 2009
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. ¿QUIÉNES SOMOS?
Nosotros pertenecemos a 3er año del Instituto
Jesús, María y José , ubicado en la ciudad de
Río Tercero, provincia de Córdoba, República
Argentina.
5. RÍO TERCERO
Nuestra ciudad posee cerca de 48.000
habitantes .
Ha logrado un gran desarrollo industrial, a
nivel alimenticio, químico y
metalmecánico, lo que permitió a
nuestra ciudad aumentar la población,
pero este crecimiento fabril ha
provocado un gran impacto ambiental.
6. FUNDACION DE RIO TERCERO
Fue fundada en
el año 1913
por Modesto
Acuña.
7. El origen de nuestra ciudad se encuentra
vinculado al establecimiento de vías
férreas y a la localización de la Fábrica
Militar Rio Tercero.
8. BANDERA DE NUESTRA CIUDAD
La franja en la parte
inferior, representa al
río de nuestra ciudad,
cada una de las cinco
estrellas corresponde
a las letras del
nombre María, en
referencia a la Virgen.
La estrella central,
además, simboliza el
orgullo de ser el
tercer río de la
provincia