Este documento describe los diferentes tipos de maltrato infantil y el protocolo de actuación que deben seguir los centros educativos andaluces ante la detección de un posible caso. Define el maltrato infantil y explica tipos como el físico, psicológico, sexual, por negligencia, etc. Además, detalla las 6 etapas del protocolo: identificación, actuaciones inmediatas, derivación médica, evaluación inicial, cumplimentación de documentos, y derivación a servicios sociales. Finalmente, concluye que los centros deben ser
Documento relativo al tratamiento del Maltrato Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Basado en la ORDEN de 20 de junio de 2011, por la que se
adoptan medidas para la promoción de la convivencia
en los centros docentes sostenidos con fondos públicos
y se regula el derecho de las familias a participar en el
proceso educativo de sus hijos e hijas.
Maltrato infantil. Protocolo de Actuación en centros educativos de Andalucía.Alonso Pérez
Maltrato a menores y respuesta educativa. Protocolo de actuación en caso de maltrato infantil en centros educativos de Andalucía. Pechakucha elaborada para el curso de formación "El desarrollo de la Función Directiva". INTEF (MEC, Marzo 2018). #edudirección
Protocolo maltrato infantil adaptado al Área de Gestión Sanitaria de OsunaAngel López Hernanz
Este documento presenta un protocolo de intervención sanitaria para casos de maltrato infantil en el Área de Gestión Sanitaria de Osuna. Describe la importancia de la detección temprana, la protección del niño, y el trabajo en equipo de los profesionales sanitarios para promover el bienestar infantil. También destaca la necesidad de prevenir, detectar y tratar adecuadamente los casos de maltrato para ayudar a los niños a recuperarse y desarrollarse de manera saludable.
El documento describe diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo la violencia y la mutilación genital femenina. Explica los factores de riesgo y consecuencias del maltrato. Además, presenta un protocolo de actuación para los centros educativos de la Junta de Andalucía que incluye identificar posibles casos, evaluarlos inicialmente, derivarlos a servicios médicos si es necesario, y realizar un seguimiento.
Este documento discute el maltrato infantil, incluyendo definiciones, tipos de maltrato, indicadores de riesgo, estadísticas, marco legal, y protocolos de actuación. Explica que el maltrato infantil incluye abusos y desatención que dañan la salud, desarrollo o dignidad de un niño. Detalla los tipos principales de maltrato, factores que afectan su detección, y cómo las agencias responden según cada tipología dentro del marco legal. Además, resume los protocolos de actu
Este documento resume un estudio realizado por Save the Children sobre la atención a los niños y niñas hijos de mujeres víctimas de violencia de género en España. El estudio evalúa cómo el sistema de protección identifica y atiende las necesidades específicas de estos menores. Se realizó en 7 comunidades autónomas y contó con la participación de profesionales e instituciones. Los resultados buscan mejorar la atención a estos niños y niñas, reconociéndolos como víctimas de la violencia de gé
Este documento presenta una propuesta de actuación para la detección del maltrato infantil desde el ámbito educativo. Define el maltrato infantil como cualquier acción u omisión no accidental por parte de los cuidadores que compromete la satisfacción de las necesidades básicas del menor. Explica los diferentes tipos de maltrato, como el físico, el psicológico, el abandono y la negligencia. Además, destaca la importancia de la escuela y los profesores en la prevención y detección precoz del maltrato, ya que pas
Protocolo de consumo de alcohol y drogas en el establecimiento 2018Roberto Madariaga
Este documento presenta el protocolo actualizado del Colegio España sobre el porte, tráfico y consumo de drogas y alcohol. El protocolo describe los procedimientos a seguir en cinco situaciones: 1) cuando se toma conocimiento del consumo, 2) cuando se detecta consumo infraganti, 3) cuando se detecta consumo o porte de alcohol infraganti, 4) cuando estudiantes llegan o están bajo la influencia del alcohol, y 5) cuando hay sospecha o sospecha fundada de tráfico. En cada caso, el protocolo especifica quién debe ser not
Documento relativo al tratamiento del Maltrato Infantil en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Basado en la ORDEN de 20 de junio de 2011, por la que se
adoptan medidas para la promoción de la convivencia
en los centros docentes sostenidos con fondos públicos
y se regula el derecho de las familias a participar en el
proceso educativo de sus hijos e hijas.
Maltrato infantil. Protocolo de Actuación en centros educativos de Andalucía.Alonso Pérez
Maltrato a menores y respuesta educativa. Protocolo de actuación en caso de maltrato infantil en centros educativos de Andalucía. Pechakucha elaborada para el curso de formación "El desarrollo de la Función Directiva". INTEF (MEC, Marzo 2018). #edudirección
Protocolo maltrato infantil adaptado al Área de Gestión Sanitaria de OsunaAngel López Hernanz
Este documento presenta un protocolo de intervención sanitaria para casos de maltrato infantil en el Área de Gestión Sanitaria de Osuna. Describe la importancia de la detección temprana, la protección del niño, y el trabajo en equipo de los profesionales sanitarios para promover el bienestar infantil. También destaca la necesidad de prevenir, detectar y tratar adecuadamente los casos de maltrato para ayudar a los niños a recuperarse y desarrollarse de manera saludable.
El documento describe diferentes tipos de maltrato infantil, incluyendo la violencia y la mutilación genital femenina. Explica los factores de riesgo y consecuencias del maltrato. Además, presenta un protocolo de actuación para los centros educativos de la Junta de Andalucía que incluye identificar posibles casos, evaluarlos inicialmente, derivarlos a servicios médicos si es necesario, y realizar un seguimiento.
Este documento discute el maltrato infantil, incluyendo definiciones, tipos de maltrato, indicadores de riesgo, estadísticas, marco legal, y protocolos de actuación. Explica que el maltrato infantil incluye abusos y desatención que dañan la salud, desarrollo o dignidad de un niño. Detalla los tipos principales de maltrato, factores que afectan su detección, y cómo las agencias responden según cada tipología dentro del marco legal. Además, resume los protocolos de actu
Este documento resume un estudio realizado por Save the Children sobre la atención a los niños y niñas hijos de mujeres víctimas de violencia de género en España. El estudio evalúa cómo el sistema de protección identifica y atiende las necesidades específicas de estos menores. Se realizó en 7 comunidades autónomas y contó con la participación de profesionales e instituciones. Los resultados buscan mejorar la atención a estos niños y niñas, reconociéndolos como víctimas de la violencia de gé
Este documento presenta una propuesta de actuación para la detección del maltrato infantil desde el ámbito educativo. Define el maltrato infantil como cualquier acción u omisión no accidental por parte de los cuidadores que compromete la satisfacción de las necesidades básicas del menor. Explica los diferentes tipos de maltrato, como el físico, el psicológico, el abandono y la negligencia. Además, destaca la importancia de la escuela y los profesores en la prevención y detección precoz del maltrato, ya que pas
Protocolo de consumo de alcohol y drogas en el establecimiento 2018Roberto Madariaga
Este documento presenta el protocolo actualizado del Colegio España sobre el porte, tráfico y consumo de drogas y alcohol. El protocolo describe los procedimientos a seguir en cinco situaciones: 1) cuando se toma conocimiento del consumo, 2) cuando se detecta consumo infraganti, 3) cuando se detecta consumo o porte de alcohol infraganti, 4) cuando estudiantes llegan o están bajo la influencia del alcohol, y 5) cuando hay sospecha o sospecha fundada de tráfico. En cada caso, el protocolo especifica quién debe ser not
Este documento define el maltrato infantil y describe sus diferentes tipos según el momento en que ocurre, los autores y las acciones. Explica que el maltrato puede ser leve, moderado o grave y establece el protocolo de actuación en casos de maltrato, que incluye la identificación, evaluación inicial y notificación a servicios médicos y sociales.
Este documento trata sobre los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa. Define el maltrato infantil y describe cuatro tipos principales: físico, emocional, negligencia y abuso sexual. También cubre otros tipos como explotación laboral e institucional. Explica que los centros educativos deben detectar y notificar los casos de maltrato a los servicios sociales y, en casos urgentes, a la policía. Finalmente, presenta un protocolo de actuación para los centros educativos que incluye la observación sistemática, notific
Este documento describe el protocolo de actuación ante casos de maltrato infantil. Se define el maltrato infantil y se clasifica en leve, moderado y grave. El protocolo incluye los siguientes pasos: 1) identificación y comunicación del caso, 2) actuaciones inmediatas como llevar al niño al médico, 3) evaluación inicial, 4) cumplimentar un formulario de detección, 5) derivar el caso a servicios sociales municipales para leves/moderados o a servicios de protección para graves. El objetivo es proteger al menor y activar
1.3. el maltrato a menores y la respuesta educativaRaquelMorales42
Este documento trata sobre los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa ante ellos. Explica que existen diferentes formas de maltrato como el físico, emocional, sexual y por negligencia. También describe indicadores que permiten detectar posibles casos de maltrato y el procedimiento a seguir por los centros educativos, que incluye notificar a servicios sociales y sanitarios, realizar una evaluación inicial y derivar el caso dependiendo de su gravedad. El objetivo final es proteger al menor y activar los recursos necesarios.
Este documento describe la normativa aplicable al maltrato infantil a nivel estatal y autonómico en Andalucía, define los diferentes tipos de maltrato según la OMS y la normativa andaluza, y establece protocolos para la detección e intervención en casos de maltrato infantil leve, moderado y grave en centros educativos andaluces.
Este documento describe el protocolo de respuesta educativa ante situaciones de maltrato infantil. Define el maltrato infantil y sus tipos. Explica los pasos a seguir, que incluyen identificación, comunicación, evaluación inicial, derivación a servicios sociales o protección de menores según la gravedad. El objetivo es proteger al menor y prevenir más daños mediante la coordinación entre la escuela y otros servicios.
Maltrato a menores y respuesta educativabea benedi
Este documento resume los principales tipos de maltrato infantil, el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato, y los protocolos de actuación. Cubre los tipos de maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También describe los protocolos para casos de violencia de género, abuso sexual infantil, trata de personas y mutilación genital femenina. Los centros educativos deben conocer los indicios de maltrato y derivar los casos a servicios sociales para su
El maltrato a menores y la respuesta educativa. Tipos de maltratos. Pechakuch...SandraHerradon
Las instituciones educativas necesitan tener formación continua en el maltrato de menores con el fin de detectar precozmente y tener protocolos de actuación. Es necesario conocer la normativa vigente, los tipos de maltrato que existen, los indicios conductuales,
También es propicio crear un clima de confianza adecuado para que los menores cuenten a sus tutores lo sucedido, en el caso de haber sufrido algún tipo de maltrato o abuso.
Este documento trata sobre el maltrato infantil y la respuesta educativa en Andalucía. Define el maltrato infantil y describe los diferentes tipos como físico, psicológico, negligencia, abandono y abuso sexual. Explica los niveles de maltrato - leve, moderado y grave - y las actuaciones asociadas a cada nivel. También cubre la hoja de detección y notificación, el sistema de información SIMIA, el teléfono de notificación y la obligación legal de los profesionales de notificar casos de maltrato.
Este documento establece los procedimientos a seguir ante casos de maltrato o negligencia infantil que involucren a niños, niñas o adolescentes atendidos por instituciones colaboradoras del SENAME. Indica que se debe denunciar de inmediato este tipo de hechos a las autoridades competentes, separar al trabajador involucrado, y realizar una evaluación interna para adoptar medidas preventivas.
Este documento proporciona información sobre el maltrato infantil y la respuesta educativa en Andalucía. Define el maltrato infantil y describe los diferentes tipos como físico, psicológico, negligencia, abandono y abuso sexual. Explica los niveles de maltrato - leve, moderado y grave - y el sistema de información andaluz para la notificación de casos. También cubre las obligaciones legales de los profesionales para notificar posibles situaciones de maltrato y los teléfonos disponibles para hacerlo. Finalmente, discute
Este documento describe el concepto de maltrato infantil y sus diferentes tipos, así como los factores de riesgo y la intervención desde el ámbito educativo. Explica que el maltrato afecta negativamente la salud y desarrollo del niño y puede ser físico, emocional, sexual o por negligencia. También detalla las fases del proceso de intervención, que incluyen detección, notificación, investigación, evaluación e intervención multidisciplinar para proteger al menor.
El maltrato a menores y la respuesta educativaRafael Porras
Este documento describe los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección del maltrato debido al contacto diario con los estudiantes, y que deben conocer los protocolos de actuación. También detalla los principales tipos de maltrato, como el físico, por negligencia, psicológico, sexual y institucional.
Este documento describe el Sistema de Información sobre Maltrato Infantil de Andalucía. Define el maltrato infantil y los diferentes tipos como físico, psicológico, negligencia, abandono, abuso sexual, corrupción, explotación laboral y prenatal. Detalla la Hoja de Detección y Notificación para reportar casos de maltrato y cómo esta información es transmitida a los servicios sociales competentes.
El documento describe los tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la prevención y detección del maltrato. Los centros son lugares propicios para detectar maltrato debido al contacto diario con los menores y la confianza que establecen. El documento enumera los tipos de maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y sumisión químico-farmacéutica. También describe la explotación laboral y sexual. Se enfatiza la importancia de que el personal escol
Cuidado de los menores. Protección y principios de actuaciónAnaAparicio27
Este documento describe los principios y normas para el cuidado de menores en España. Establece que la igualdad y el interés superior del menor son fundamentales. También describe la Convención de los Derechos del Niño de la ONU y las leyes españolas relacionadas como marco normativo. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección y prevención del maltrato infantil. Finalmente, define los diferentes tipos de maltrato que pueden sufrir los menores.
Funcion directiva. convivencia. maria jose bvMaryJ18
Este documento presenta un protocolo de 10 pasos para prevenir, detectar, mediar y resolver los conflictos de acoso escolar en los centros educativos de Andalucía. El protocolo describe cada paso, incluyendo la identificación de situaciones de acoso, medidas de urgencia, comunicación con familias y profesionales, recopilación de información, aplicación de medidas disciplinarias, y desarrollo de un plan de medidas individualizado. El objetivo general es proteger a las víctimas y abordar tanto a los agresores como a los observadores para prevenir futuro
Este documento establece un protocolo de 12 pasos para prevenir y resolver casos de acoso escolar en los centros educativos. El protocolo incluye medidas como la identificación y comunicación del caso, actuaciones inmediatas, recopilación de información de distintas fuentes, aplicación de correcciones disciplinarias, y un seguimiento del caso con las familias, la inspección educativa y medidas específicas para la víctima, agresor y testigos.
Este documento define el maltrato infantil y describe sus diferentes tipos según el momento en que ocurre, los autores y las acciones. Explica que el maltrato puede ser leve, moderado o grave y establece el protocolo de actuación en casos de maltrato, que incluye la identificación, evaluación inicial y notificación a servicios médicos y sociales.
Este documento trata sobre los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa. Define el maltrato infantil y describe cuatro tipos principales: físico, emocional, negligencia y abuso sexual. También cubre otros tipos como explotación laboral e institucional. Explica que los centros educativos deben detectar y notificar los casos de maltrato a los servicios sociales y, en casos urgentes, a la policía. Finalmente, presenta un protocolo de actuación para los centros educativos que incluye la observación sistemática, notific
Este documento describe el protocolo de actuación ante casos de maltrato infantil. Se define el maltrato infantil y se clasifica en leve, moderado y grave. El protocolo incluye los siguientes pasos: 1) identificación y comunicación del caso, 2) actuaciones inmediatas como llevar al niño al médico, 3) evaluación inicial, 4) cumplimentar un formulario de detección, 5) derivar el caso a servicios sociales municipales para leves/moderados o a servicios de protección para graves. El objetivo es proteger al menor y activar
1.3. el maltrato a menores y la respuesta educativaRaquelMorales42
Este documento trata sobre los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa ante ellos. Explica que existen diferentes formas de maltrato como el físico, emocional, sexual y por negligencia. También describe indicadores que permiten detectar posibles casos de maltrato y el procedimiento a seguir por los centros educativos, que incluye notificar a servicios sociales y sanitarios, realizar una evaluación inicial y derivar el caso dependiendo de su gravedad. El objetivo final es proteger al menor y activar los recursos necesarios.
Este documento describe la normativa aplicable al maltrato infantil a nivel estatal y autonómico en Andalucía, define los diferentes tipos de maltrato según la OMS y la normativa andaluza, y establece protocolos para la detección e intervención en casos de maltrato infantil leve, moderado y grave en centros educativos andaluces.
Este documento describe el protocolo de respuesta educativa ante situaciones de maltrato infantil. Define el maltrato infantil y sus tipos. Explica los pasos a seguir, que incluyen identificación, comunicación, evaluación inicial, derivación a servicios sociales o protección de menores según la gravedad. El objetivo es proteger al menor y prevenir más daños mediante la coordinación entre la escuela y otros servicios.
Maltrato a menores y respuesta educativabea benedi
Este documento resume los principales tipos de maltrato infantil, el papel de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato, y los protocolos de actuación. Cubre los tipos de maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual e institucional. También describe los protocolos para casos de violencia de género, abuso sexual infantil, trata de personas y mutilación genital femenina. Los centros educativos deben conocer los indicios de maltrato y derivar los casos a servicios sociales para su
El maltrato a menores y la respuesta educativa. Tipos de maltratos. Pechakuch...SandraHerradon
Las instituciones educativas necesitan tener formación continua en el maltrato de menores con el fin de detectar precozmente y tener protocolos de actuación. Es necesario conocer la normativa vigente, los tipos de maltrato que existen, los indicios conductuales,
También es propicio crear un clima de confianza adecuado para que los menores cuenten a sus tutores lo sucedido, en el caso de haber sufrido algún tipo de maltrato o abuso.
Este documento trata sobre el maltrato infantil y la respuesta educativa en Andalucía. Define el maltrato infantil y describe los diferentes tipos como físico, psicológico, negligencia, abandono y abuso sexual. Explica los niveles de maltrato - leve, moderado y grave - y las actuaciones asociadas a cada nivel. También cubre la hoja de detección y notificación, el sistema de información SIMIA, el teléfono de notificación y la obligación legal de los profesionales de notificar casos de maltrato.
Este documento establece los procedimientos a seguir ante casos de maltrato o negligencia infantil que involucren a niños, niñas o adolescentes atendidos por instituciones colaboradoras del SENAME. Indica que se debe denunciar de inmediato este tipo de hechos a las autoridades competentes, separar al trabajador involucrado, y realizar una evaluación interna para adoptar medidas preventivas.
Este documento proporciona información sobre el maltrato infantil y la respuesta educativa en Andalucía. Define el maltrato infantil y describe los diferentes tipos como físico, psicológico, negligencia, abandono y abuso sexual. Explica los niveles de maltrato - leve, moderado y grave - y el sistema de información andaluz para la notificación de casos. También cubre las obligaciones legales de los profesionales para notificar posibles situaciones de maltrato y los teléfonos disponibles para hacerlo. Finalmente, discute
Este documento describe el concepto de maltrato infantil y sus diferentes tipos, así como los factores de riesgo y la intervención desde el ámbito educativo. Explica que el maltrato afecta negativamente la salud y desarrollo del niño y puede ser físico, emocional, sexual o por negligencia. También detalla las fases del proceso de intervención, que incluyen detección, notificación, investigación, evaluación e intervención multidisciplinar para proteger al menor.
El maltrato a menores y la respuesta educativaRafael Porras
Este documento describe los tipos de maltrato infantil y la respuesta educativa. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección del maltrato debido al contacto diario con los estudiantes, y que deben conocer los protocolos de actuación. También detalla los principales tipos de maltrato, como el físico, por negligencia, psicológico, sexual y institucional.
Este documento describe el Sistema de Información sobre Maltrato Infantil de Andalucía. Define el maltrato infantil y los diferentes tipos como físico, psicológico, negligencia, abandono, abuso sexual, corrupción, explotación laboral y prenatal. Detalla la Hoja de Detección y Notificación para reportar casos de maltrato y cómo esta información es transmitida a los servicios sociales competentes.
El documento describe los tipos de maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la prevención y detección del maltrato. Los centros son lugares propicios para detectar maltrato debido al contacto diario con los menores y la confianza que establecen. El documento enumera los tipos de maltrato físico, por negligencia, psicológico, sexual, institucional y sumisión químico-farmacéutica. También describe la explotación laboral y sexual. Se enfatiza la importancia de que el personal escol
Cuidado de los menores. Protección y principios de actuaciónAnaAparicio27
Este documento describe los principios y normas para el cuidado de menores en España. Establece que la igualdad y el interés superior del menor son fundamentales. También describe la Convención de los Derechos del Niño de la ONU y las leyes españolas relacionadas como marco normativo. Explica que los centros educativos desempeñan un papel clave en la detección y prevención del maltrato infantil. Finalmente, define los diferentes tipos de maltrato que pueden sufrir los menores.
Funcion directiva. convivencia. maria jose bvMaryJ18
Este documento presenta un protocolo de 10 pasos para prevenir, detectar, mediar y resolver los conflictos de acoso escolar en los centros educativos de Andalucía. El protocolo describe cada paso, incluyendo la identificación de situaciones de acoso, medidas de urgencia, comunicación con familias y profesionales, recopilación de información, aplicación de medidas disciplinarias, y desarrollo de un plan de medidas individualizado. El objetivo general es proteger a las víctimas y abordar tanto a los agresores como a los observadores para prevenir futuro
Este documento establece un protocolo de 12 pasos para prevenir y resolver casos de acoso escolar en los centros educativos. El protocolo incluye medidas como la identificación y comunicación del caso, actuaciones inmediatas, recopilación de información de distintas fuentes, aplicación de correcciones disciplinarias, y un seguimiento del caso con las familias, la inspección educativa y medidas específicas para la víctima, agresor y testigos.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
El maltrato a menores y la respuesta educativa. tipos de maltratos.
1. EL MALTRATO A
MENORES Y LA
RESPUESTA EDUCATIVA.
TIPOS DE MALTRATOS
Eduardo Pablo Ananías Del Águila
2. ¿QUÉ ES EL MALTRATO
INFANTIL?
El maltrato infantil se define como los abusos
y la desatención de que son objeto los
menores de 18 años, e incluye todos los tipos
de maltrato físico o psicológico, abuso sexual,
desatención, negligencia y explotación
comercial o de otro tipo que causen o puedan
causar un daño a la salud, desarrollo o
dignidad del niño, o poner en peligro su
supervivencia, en el contexto de una relación
de responsabilidad, confianza o poder.
3. ¿QUÉ ES EL MALTRATO
INFANTIL?
Otra definición que podría
complementar a la anterior sería la la
siguiente: “toda la serie de alteraciones
en el funcionamiento individual, familiar
y social de las víctimas de maltrato,
siendo los aspecto más conocidos las
alteraciones en el rendimiento
académico, en el ajuste psíquico
individual y en el tipo de relaciones en
las que el sujeto participe” (Pino y
Herruzo, 2000)
4. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato físico: cualquier acción
no accidental de los progenitores
o de las personas que cuidan de
los niños que les provoque
daños físicos o enfermedades.
Explotación sexual: se da
cuando se obliga o induce al
niño o al adolescente a
hacer actividades de
prostitución y/o pornografía
5. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato psicológico o emocional:
la situación crónica en la que las
personas adultas responsables del
niño, con actuaciones o privaciones,
le provocan sentimientos negativos
hacia la propia autoestima y le
limitan las iniciativas (desprecio
continuado, rechazo verbal, insulto,
intimidación, discriminación,...).
6. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato sexual: cuando un niño o
un adolescente es utilizado para
satisfacer los deseos sexuales del
adulto, ya sea presenciando o
participando en actividades sexuales
que no comprende o para las que no
está preparado de acuerdo con su
desarrollo.
7. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato institucional: cualquier
procedimiento, actuación u omisión
procedente de los poderes públicos, o bien
derivado de la actuación individual de un
profesional, relacionado directa e
indirectamente con el mundo del niño que
puede generar situaciones, por acción y/u
omisión, que impidan el mejor desarrollo de
los niños y de los jóvenes
8. TIPOS DE MALTRATO
Sumisión químico-farmacéutica:
situación en la que se somete al niño a
cualquier tipo de drogas y/o medicación sin
necesidad médica y que le incapacita para
el desarrollo de la autonomía, de la
resistencia o del control.
Explotación laboral: situación en la
que se utiliza un niño o un adolescente
en edad no laboral para trabajos o
actividades que se obtenga cualquier
tipo de ganancia.
9. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato por negligencia y abandono:
las situaciones en las que las
necesidades básicas del niño(físicas,
sociales y psicológicas) no son atendidas
de forma temporal o permanente por
ninguno de los miembros del grupo
conviviente
(alimentación, higiene, atención médica,
educación, vestido,
vigilancia, seguridad,…)
10. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
Cualquier profesional que detecte
una situación de malos tratos de un
menor deberá ponerlo en
conocimiento de un servicio
especializado que hará el
seguimiento del caso fuera del
centro y planificará unas medidas a
tomar o bien, si el hecho reviste
mucha gravedad, de las fuerzas de
seguridad, de las entidades de
protección de menores o de las
instancias judiciales, Juzgado de
Guardia o Fiscalía.
También se estará a lo que prevean
los protocolos de actuación, que en
cada una de las Administraciones
Educativas competentes hay
elaborados.
11. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 1. Identificación y comunicación de la
situación
De acuerdo con la Ley 1/1998, de 20 de abril, de los
derechos y la atención al menor, y sin perjuicio del
deber general de denuncia previsto en la normativa
estatal de aplicación,… cualquier miembro de la
comunidad educativa que tenga conocimiento o
sospechas de una situación de maltrato infantil tiene la
obligación de ponerlo en conocimiento del equipo
directivo a través de las vías ordinarias que el centro
tenga establecidas para la participación de sus
miembros.
12. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 2. Actuaciones inmediatas
Tras esta comunicación, se reunirá el equipo
directivo con el tutor o tutora del alumno o alumna
afectado y la persona o personas responsables
de la orientación en el centro, para recopilar
información, analizarla y valorar la intervención
que proceda. La realización de esta reunión
deberá registrarse por escrito, especificando la
información recogida y las actuaciones
acordadas. En todos los casos en que se estime
que pueda existir una situación de maltrato
infantil, se informará del inicio del protocolo de
actuación al Servicio Provincial de Inspección de
Educación.
13. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 3. Servicios médicos
Cuando se sospeche de la existencia de
lesiones, algún miembro del equipo directivo
acompañará al menor o la menor a un
centro sanitario para su valoración clínica,
informando posteriormente a la familia de la
actuación realizada. En cualquier caso, se
solicitará un informe o parte de lesiones,
que se adjuntará al informe realizado.
14. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 4. Evaluación inicial
La dirección del centro solicitará al departamento de orientación
la evaluación inicial del caso, en la que colaborará el tutor o tutora
o el equipo docente, con la información que haya obtenido del
menor o la menor, y de su familia.
Esta información se recabará, según el caso:
• Observando al menor o la menor.
• Contrastando opiniones con otros compañeros y compañeras. •
Hablando con el menor o la menor.
• Entrevistando a la familia.
• Si se estima conveniente, se contactará asimismo con los
servicios sociales y con cualquier otra fuente que pueda aportar
alguna información.
15. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 4. Evaluación inicial
En este proceso se deben considerar los siguientes aspectos:
• Garantizar la protección del menor o la menor.
• Preservar su intimidad y la de su familia.
• Actuar de manera inmediata.
• Generar un clima de confianza básica en el menor o la menor.
• Recoger todo tipo de pruebas e indicadores.
• No duplicar intervenciones y evitar dilaciones innecesarias.
16. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 5. Hoja de Detección y Notificación del maltrato infantil
A través de la información recogida, se determinará el nivel de
gravedad del maltrato caso de existir, y se cumplimentará un ejemplar
de la Hoja de Detección y Notificación, contemplada en el Sistema de
Información sobre Maltrato Infantil en Andalucía, según lo establecido
en la Orden de 23 de junio de 2006, por la que se aprueban los
modelos de la Hoja de Detección y Notificación del Maltrato Infantil.
17. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 6. Derivación en función de la gravedad
Según lo dispuesto en la Orden de 11 de febrero de 2004,
…el centro actuará de la siguiente forma, atendiendo a la
gravedad de la situación detectada:
• Casos de maltrato leve: pueden ser resueltos a través
de actuaciones planificadas por el propio centro educativo.
• Casos de maltrato moderado: la dirección lo notificará a
los servicios sociales de la Corporación Local, para su
estudio e intervención; y al Servicio Provincial de
Inspección de Educación…
18. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Paso 6. Derivación en función de la gravedad
• Casos de maltrato grave: la dirección lo notificará al
Servicio Provincial de Inspección de Educación, al
Servicio de Protección de Menores de la Delegación
Provincial de la Consejería para la Igualdad y Bienestar
Social, y en su caso, al Juzgado de Guardia del partido
judicial correspondiente…
• Casos urgentes: se efectuará una notificación
inmediata a la Delegación Provincial de la Consejería
para la Igualdad y Bienestar Social, Autoridad Judicial,
además de a todas las instituciones anteriores.
Se tomarán las medidas oportunas para garantizar la
atención que el menor o la menor requiera…
19. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
ANEXO II
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Evaluación y seguimiento
En todos los casos de maltrato, haya sido necesaria o no la intervención de agentes
externos al centro educativo, el equipo directivo realizará un seguimiento de la
situación y de las condiciones en que se encuentre el alumno o alumna afectado.
Para ello, periódicamente realizará un análisis de la situación basándose en los
indicadores que detectaron la situación, recabando la información que fuera
necesaria. De volver a detectarse una situación de maltrato, volvería a iniciarse el
proceso, siempre en este siempre en este caso notificándolo a las autoridades
competentes.
20. CONCLUSIONES
Ante la detección y puesta en funcionamiento de los mecanismos en
defensa del menor ante los malos tratos, los centros educativos deben ser
agentes activos de la misma.
Para ello, no solo los equipos de orientación y Dirección deben estar
suficientemente formados en la detección y tratamiento del maltrato
infantil, sino toda la comunidad educativa, ya que esta preparación, como
el conocimiento de los indicadores básicos, prevendrá el agravamiento de
futuras situaciones.
Otro elemento en el que incidir es que los canales de comunicación,
burocracia… entre las instituciones, debe ser lo suficientemente fluido para
poder atajar el problema con mayor rapidez