El documento describe el portafolio docente como una herramienta que permite al profesor mostrar evidencias de su desempeño docente a lo largo de un periodo y reflexionar críticamente sobre su práctica para mejorar de manera continua. El portafolio contiene secciones sobre la identidad del docente, la exploración de aspectos de su práctica, compromisos para mejorar, y reflexiones sobre los progresos y logros alcanzados. El proceso de implementación del portafolio incluye la planificación, ejecución

1. Docente:Demetrio
CCESA RAYME
El Portafolio Docente
Practica e Investigación I

2. Dibujando nuestra Identidad comoDocente
Muestra evidencias del
desempeño docente al
inicio, en el proceso y al
final de un periodo, en
relación a las competencias
y desempeños priorizados.
Resume los puntos
fuertes y mayores logros
del profesor como
docente.
Herramienta que
Favorece el hábito de la
reflexión crítica sobre su
práctica contribuyendo de
esta manera a su autonomía
profesional
(aprender a aprender).
Favorece el compromiso del
docente con el proceso de
acompañamiento en la
medida que siente la
necesidad de mejorar su
práctica.
para
Componentes Esenciales
Evidencias Reflexiones
tiene

3. Aspectos personales y
profesionales.
¿Quién soy?
• Mi filosofía de docente: ¿Qué
concepción tengo de los niños
y niñas y de su aprendizaje?
¿Qué concepción tengo de la
docencia? ¿Cuál es mi rol
frente a la situación social y
política actual? ¿Qué valores
considero esenciales en mi
profesión?
• Mis objetivos: en relación a
mi II.EE, los estudiantes y sus
aprendizajes, la comunidad y
con mi profesión.
• Mis expectativas respecto al
acompañamiento pedagógico
Exploración de aspectos de
la práctica docente.
•¿Qué fortalezas y
aspectos a mejorar tengo
en mi desempeño
docente?
•¿Qué necesidades y
demandas de formación
he logrado detectar?
•Anexar a estas
reflexiones la ficha de
autoevaluación del
docente y director
Compromisos con la
mejora de la práctica.
•A partir de las
necesidades y demandas
identificadas plantear
compromisos anuales
para mejorar la práctica
en relación a las
competencias y
desempeños priorizados:
¿Cuáles son mis
compromisos?.
•Anexar el plan de
acompañamiento
pedagógico consensuado
con elacompañante.
Reflexiones del progreso la
mejora de la práctica
docente.
. Terminado un trimestre el
docente reflexiona sobre:
¿Qué logros he observado en
mi práctica? ¿Cómo lo hice?
¿Qué dificultades debo
superar? ¿Cómo lo voy hacer?
¿Cuáles son mis
compromisos? A partir de las
evidencias recolectadas
mensualmente.
. Anexar evidencias de su
desempeño: registros de su
práctica, sesiones de
aprendizaje, evidencias del
aprendizaje de sus
estudiantes, etc.
Reflexión sobre los logros
anuales en la mejora de la
práctica docente.
. ¿Qué logros he observado
en mi práctica? ¿Cómo lo
hice? ¿Qué dificultades
tuve? ¿Cómo las superé?
¿Asumir los compromisos
que me plantee? ¿Cuáles
son mis compromisos para
el siguiente año?.
. Anexar evidencias finales
de su desempeño que le
permita reflexionar sobre
su práctica.
Estructura del Portafolio

4. Implementación del Portafolio
Planificación de la
intervención
• Aspectos personales y
profesionales.
• Exploración de aspectos de la
prácticadocente.
• Compromisos con la mejora de la
práctica.
Ejecución de la
intervención
• Reflexiones del progreso
la mejora de la práctica
docente.
Evaluación de la
intervención
• Reflexión sobre los logros
anuales en la mejora de la
prácticadocente.