El documento define la comunicación como el proceso mediante el cual las personas se relacionan transmitiendo mensajes a través del lenguaje. Explica que involucra roles cambiantes como emisor y receptor y elementos como el código, canal, mensaje y contexto. Además, provee ejemplos para ilustrar estos conceptos en diferentes situaciones comunicativas.

1. GRADO: 1ºGRADO: 1º
SECCIÓN: “A”SECCIÓN: “A”
PRACTICANTE: KARINA SOBRINO DÁVLAPRACTICANTE: KARINA SOBRINO DÁVLA
DOCENTE: MARGARITA SALAZAR ESPINOZADOCENTE: MARGARITA SALAZAR ESPINOZA

3. Es el proceso mediante el cual el hombre se relaciona con susEs el proceso mediante el cual el hombre se relaciona con sus
semejantes por medio de palabras para transmitir mensajessemejantes por medio de palabras para transmitir mensajes
Es un proceso cambiante, dinámico que siempre esta enEs un proceso cambiante, dinámico que siempre esta en
movimiento y que no tiene principio ni fin determinadomovimiento y que no tiene principio ni fin determinado
Los roles de las personas que
participan en la comunicación
son cambiantes
desempeñándose en un
determinado momento como
receptores y otros como
emisores

4. ETIMOLOGÍA
COMUNIS= común
ACTIÓN= acción

5. E
L
E
M
E
N
T
O
S
EMISOREMISOR:: persona que selecciona la información y la trasmite haciapersona que selecciona la información y la trasmite hacia
un destinatario.un destinatario.
RECEPTOR:RECEPTOR: es el que recibe la información decodificada e interpretaes el que recibe la información decodificada e interpreta
el mensaje.el mensaje.
CÓDIGO:CÓDIGO: sistema de signos convencionales que permite construir elsistema de signos convencionales que permite construir el
mensaje es el elemento que el emisor y el receptor deben compartirmensaje es el elemento que el emisor y el receptor deben compartir
para el éxito de la comunicación.para el éxito de la comunicación.
CANAL:CANAL: es el medio físico por el cual se trasmite y se difunde eles el medio físico por el cual se trasmite y se difunde el
mensaje.mensaje.
MENSAJE:MENSAJE: es el contenido de la comunicación y esta formado por laes el contenido de la comunicación y esta formado por la
totalidad de ideas, datos, sentimientos o temas. Esto quiere decir quetotalidad de ideas, datos, sentimientos o temas. Esto quiere decir que
el mensaje es la información decodificada.el mensaje es la información decodificada.
REFERENTE:REFERENTE: es el tema o idea al que se alude el mensajees el tema o idea al que se alude el mensaje..
CONTEXTO:CONTEXTO: es la red de circunstancias espacio – temporales quees la red de circunstancias espacio – temporales que
rodea el acto comunicativo, determinando al mismo tiempo elrodea el acto comunicativo, determinando al mismo tiempo el
significadosignificado del mensaje.del mensaje.

6. REFERENTEREFERENTE
CANAL
CANAL
RECEPTOREMISOR
CONTEXTO
Hijo, vas a estudiar en una
buena universidad
MENSAJE
Código
Universidad

7. EJEMPLOS:EJEMPLOS:
1.1. Carlos le envía una carta a su primoCarlos le envía una carta a su primo
Mario anunciándole que llegará el díaMario anunciándole que llegará el día
sábado, entonces el:sábado, entonces el:
 EMISOR:EMISOR: CarlosCarlos
 RECEPTOR:RECEPTOR: MarioMario
 MENSAJE:MENSAJE: llegará el sábadollegará el sábado
 CANAL:CANAL: la cartala carta
 CÓDIGO:CÓDIGO: la lengua castellanala lengua castellana
 REFERENTE:REFERENTE: visita familiarvisita familiar
 CONTEXTO:CONTEXTO: casa de Mario (primo)casa de Mario (primo)

8. en la biblioteca Amauta, un alumno lee el cuento
Yunque de Cesar Vallejo, entonces el:
ISOR: Cesar Vallejo
CEPTOR: el alumno
NSAJE: todo lo relacionado a la vida azarosa de
yunque
NAL: el libro (la obra)
FERENTE: la forma y la realidad educativa nacional,
uso de los adinerados ante las personas humildes
paco yunque y su madre, la educación en las zonas
es.
DIGO: la lengua castellana
NTEXTO: la biblioteca Amauta

9. 3.3. Si una multitud de maestros estatales ySi una multitud de maestros estatales y
padres de familia marchan por las callespadres de familia marchan por las calles
de lima gritando por una educaciónde lima gritando por una educación
científica, realista y justa; entonces:científica, realista y justa; entonces:
 EMISOR:EMISOR: cada uno de los maestros y loscada uno de los maestros y los
padres.padres.
 RECEPTOR:RECEPTOR: todo aquel que escuche latodo aquel que escuche la
protesta.protesta.
 MENSAJE:MENSAJE: las exigencias de una mejorlas exigencias de una mejor
educacióneducación
 CANAL:CANAL: el aire (las ondas sonoras)el aire (las ondas sonoras)
 CÓDIGO:CÓDIGO: la lengua castellanala lengua castellana
 REFERENTE:REFERENTE: la educaciónla educación
 CONTEXTO:CONTEXTO: las calles de Limalas calles de Lima