TRABAJO DE INVESTIGACION

1. PRESENTADO A: FELIPE NARVAEZ
PRESENTADO POR: LUIS HERNANDO CASTRO
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PITALITO HUILA
12/MAYO/2012

3. Al realizar un trabajo en el proceso
de la investigación cuantitativa se
producen muchas preguntas pero la
pregunta mas frecuente y común es:
- ¿Cómo se hace una
investigación?
Hay otras preguntas que se hacen
con menos frecuencia que son:
- ¿Qué debo saber antes de hacer
una investigación?
- ¿Qué formación previa necesito?

4. El trabajo de investigación es un
trabajo individual o inédito (un
estudio, una tesis) por medio del
cual el estudiante o la persona
interesada intenta aplicar, probar
o profundizar los conocimientos
adquiridos de una materia en
particular. Sirve para desarrollar
sus habilidades
investigativas, ampliar los
conocimientos adquiridos, o
más importante aún, hacer que
se desarrolle en él un espíritu
crítico y una aptitud positiva para
enfrentarse a los problemas con
disciplina científica y tomar
decisiones correctas.

6. 1. Elección de un tema de investigación
2. Planteamiento o formulación de un problema de
investigación (Revisión de la literatura).
3. Elaboración de un marco conceptual.
4. Formulación de los objetivos de la investigación.
5. Exposición de las finalidades de la
investigación.
6. Determinación del diseño metodológico.
7. Recolección de informaciones.
8. Procesamiento y análisis de la información.
9. Redacción del informe final.

7. La elección del tema es el primer paso en la realización de
una investigación. Consiste esta elección en determinar
con claridad y precisión el área o campo de trabajo de un
problema investigable. Para la elección de un buen tema
de investigación es importante considerar aspectos como:
 El tema elegido debe ser de agrado para el investigador.
 El investigador debe tener alguna experiencia sobre el
tema.
 El investigador debe informarse sobre temas afines.
 Para la elección del tema también se deben considerar
factores de orden subjetivo y orden objetivo.

8. El planteamiento del problema
u objeto de la investigación es
el verdadero punto de partida y
constituye el núcleo alrededor
del cual se organizarán, en
mayor o menor grado, todas
las otras etapas de la
investigación; a su vez, la
investigación siempre se dirige
a la solución de un problema
de conocimiento mediante la
información que se recoja y de
su respectivo análisis.

9. Una vez construido el objeto de
estudio, el paso siguiente es
sustentar teóricamente el estudio.
Ello implica analizar y exponer
aquellas teorías, enfoques
teóricos, investigaciones y
antecedentes en general que se
consideran válidos para el correcto
encuadre del estudio.
De acuerdo con sus contenidos, y
con sus niveles de elaboración, se
distinguen tres marcos de
referencia: el marco de
antecedentes, conceptual y
teórico.

10. De manera directa se puede
que los objetivos de
investigación son los tipos de
conocimientos que se
pretenden alcanzar en relación
con los elementos o preguntas
que constituyen el problema
de investigación. Lo cual
podemos comprender que
existen objetivos
descriptivos, clasificatorios y
explicatorios o interpretativos.

11. El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de
conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente,
plantea numerosa dificultades, la investigación es, en consecuencia,
ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstáculos y, en consecuencia,
factor formativo para la persona que lo ejerce.
Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente
mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al
conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en
gran medida el éxito del trabajo investigador. Sin perjuicio de que estos
elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas
concretos objeto de resolución por parte del investigador.

12. • El Diseño metodológico, es una relación clara y concisa de cada una
de las etapas de la intervención.
• El diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar la
propuesta de intervención
• El diseño metodológico son los pasos a seguir para generar una
información que mi proyecto requiere. A la luz de una temática, unos
objetivos que se problematizan
Un diseño metodológico es la forma particular como cada interventor/a
organiza su propuesta de intervención. Lo metodológico debe estar
soportado por la postura epistemológica, conceptual y ontológica del
interventor/a; es decir, cada diseño metodológico ha de responder con
coherencia interna a la concepción de ser humano, a la concepción de
educación y a los principios pedagógicos que orientan a cada
interventor/a en su quehacer.

13. Tal como lo dice el nombre de esta etapa, se trata, después
de elegida la forma mas adecuada de hacerlo, de recoger la
información. Para ello, es necesario disponer de algún plan
general y de instrumentos en los cuales anotar, ya sea las
respuestas a preguntas que se formulan, las descripciones
de las observaciones, etc. (cuestionarios, pautas de
entrevistas, hojas de observación, etc.).

14. Esta etapa consiste en el
ordenamiento de la
información que se ha
recogido; revisión de los
instrumentos ya
publicados, clasificación
según lugares, según
periodos, etc. Es la etapa
de análisis e
interpretación de los
datos.

15. La elaboración de cuadros o de otras
formas de análisis de la información
como asimismo de las
interpretaciones que de ellos haga el
investigador, no tendrían mayor
sentido si esos resultados no se
difunden de alguna manera. El
informe de investigación contiene
secciones como las que se indican a
continuación, aun cuando sus
nombres pueden variar: la
introducción, el marco de referencia,
el problema de investigación, los
resultados de la investigación, las
conclusiones, las referencias y por
ultimo los anexos.