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El profesorMarioBunge sugiere que esmuyimportante asistirabuenasescuelasdondese
desarrolle lascapacidadesintelectuales,hayque rodearse de personasinteligentesyproductivas,
con interesesampliosparahacerintercambiosde ideas,asícomo de profesionesyedades
diversas.(Unamalaescuelapuede enseñarmaloshábitosintelectuales,coartarvocaciones
auténticas,odar una seguridadinjustificada.Yamigossuperficialesoimproductivospuedenlograr
losmismosmalosefectos,) Yrodéese de buenoslibrosybuenasrevistas,usarlatecnologíapara
hacer usode todaslascapacidadesque ayudana desarrollarel intelecto.
99 palabras
Estimado Óscar René:
Los apuntes que usted menciona sobre el trabajo de un aprendiz para que se convierta en un
investigador de éxito según Mario Bunge son muy acertados, le agregaría el de hacer estudios
paralelos afines sin riesgo de perder ningunos, todo investigador debe tener claro que la ciencia y
la filosofíapuedenestudiarse sinperderinterésenningunos, el sacrificioesemplearmástiempoy
un datomuyinteresante esque lograndolosmásdifícil,lomásfácil cuestamenos. Cabe mencionar
que seguir los pasos de los buenos filósofos, antiguos, medievales, modernos y contemporáneos;
leer algunas de las obras y autores clásicos. Estudiar e investigar obras clásicas y respetar a los
grandes del pasado son elementos que tienen mucho peso para un investigador de éxito.
ósofos
(uotra disciplina),antiguos,medievales,modernosycontemporáneos.Leeralgunasde lasobrasy
autoresclásicos.Estudiare investigarobrasclásicasyrespetara losgrandesdel pasado.La lógica
matemáticale ahorrará algunasfalacias,le dará claridad,rigory orden.Noceñirse de forma
ortodoxaa lasformas,una pizcade desordenauna vidaordenadapuede realzarel interés.Ultimo
año dedicarse ala semántica,ontologíayéticade la ciencia.
sayos,nolosguarde,difúndalosydiscútalosen
tu círculo de amigosy profesores.GenerarunCírculode Epistemólogos(uotrasmaterias),generar
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otro) interactúacon suscolegasy alumnosde diversostemas.Labúsquedade laverdadesuna
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  • 1. El profesorMarioBunge sugiere que esmuyimportante asistirabuenasescuelasdondese desarrolle lascapacidadesintelectuales,hayque rodearse de personasinteligentesyproductivas, con interesesampliosparahacerintercambiosde ideas,asícomo de profesionesyedades diversas.(Unamalaescuelapuede enseñarmaloshábitosintelectuales,coartarvocaciones auténticas,odar una seguridadinjustificada.Yamigossuperficialesoimproductivospuedenlograr losmismosmalosefectos,) Yrodéese de buenoslibrosybuenasrevistas,usarlatecnologíapara hacer usode todaslascapacidadesque ayudana desarrollarel intelecto. 99 palabras Estimado Óscar René: Los apuntes que usted menciona sobre el trabajo de un aprendiz para que se convierta en un investigador de éxito según Mario Bunge son muy acertados, le agregaría el de hacer estudios paralelos afines sin riesgo de perder ningunos, todo investigador debe tener claro que la ciencia y la filosofíapuedenestudiarse sinperderinterésenningunos, el sacrificioesemplearmástiempoy un datomuyinteresante esque lograndolosmásdifícil,lomásfácil cuestamenos. Cabe mencionar que seguir los pasos de los buenos filósofos, antiguos, medievales, modernos y contemporáneos; leer algunas de las obras y autores clásicos. Estudiar e investigar obras clásicas y respetar a los grandes del pasado son elementos que tienen mucho peso para un investigador de éxito. ósofos (uotra disciplina),antiguos,medievales,modernosycontemporáneos.Leeralgunasde lasobrasy autoresclásicos.Estudiare investigarobrasclásicasyrespetara losgrandesdel pasado.La lógica matemáticale ahorrará algunasfalacias,le dará claridad,rigory orden.Noceñirse de forma ortodoxaa lasformas,una pizcade desordenauna vidaordenadapuede realzarel interés.Ultimo año dedicarse ala semántica,ontologíayéticade la ciencia. sayos,nolosguarde,difúndalosydiscútalosen tu círculo de amigosy profesores.GenerarunCírculode Epistemólogos(uotrasmaterias),generar intercambiosde informaciónycríticas,recibirydar concejosyestímulos.El Filósofomoderno(u otro) interactúacon suscolegasy alumnosde diversostemas.Labúsquedade laverdadesuna empresasocial yno unaaventurasolitaria.