Robert Frost is one of the greatest poet of American Literature, and it's a great poem of him. I have assemble the class note given by my class lecturer my own interpretation and mainly shmoop.com
Robert Frost is one of the greatest poet of American Literature, and it's a great poem of him. I have assemble the class note given by my class lecturer my own interpretation and mainly shmoop.com
Estas diapositivas de ilustraciones fueron creadas por mi los vectors y las imagen inicial se encuentran disponibles en busqueda de imagenes por internet pero la elaboracion de cada diapositiva la acomodacion texto y creatividad ilustrativa es de mi autoria https://www.facebook.com/groups/paranormalfiresoul/
Estas diapositivas de ilustraciones fueron creadas por mi los vectors y las imagen inicial se encuentran disponibles en busqueda de imagenes por internet pero la elaboracion de cada diapositiva la acomodacion texto y creatividad ilustrativa es de mi autoria https://www.facebook.com/groups/paranormalfiresoul/
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
4. La clase de arte Latía terminado,
pero ¿}shti ge Latía quedado pecada a Sü asiento.
Su noja estaba en Uanco.
5.
6.
7. La profesora se inclinó
sobre la hoja en Uanco.
"¡AK!5 un oso polar tajo
una tormenta Je nieve , Jijo.
"¡Muy divertido!", contestó 4shti.
se me ocurre qué dilujar".
8. La profesora de 4shti sonrió.
ilaz sólo una marca
y mira adonde te lleva".
9. i dejó gu marca hundiendo
el lápiz en el papel de un solo
"fita está!".
12. i pensó por un momento
"Bueno, quizá no sepa dibujar,
pero sí §É escribir mi nombre".
13.
14. A la semana siguiente,
cuando Vashti entró en la clase de arte,
se llevó una sorpresa al ver lo que col^at
por encima Je la mesa de su profesora.
Era el punto.
¡Mía enmarcado §ü
¡En un marco dorado!
17. Abrió su caja de colores,
nünca-antes-estrenada,
y se puso a trabajar.
18. ashti pintó y pintó.
ün punto amarillo.
Ün punto verde.
Ün punto rojo.
ün punto azul...
19. Mezclando el azul con el rojo
descubrió que podía pintar
un punto VIOLETA.
4shti siguió experimentando.
tVizo un montón de puntos de muchos colores.
20. i puedo hacer puntos pequeños,
tamtién puedo hacer puntos GRANDE?".
ashti esparció los colores con un pincel
más grande, en un papel más grande
y pintó puntos más grandes.
23. Unas semanas después, en la exposición de la Escuela
de Arte, los puntos de A^shti causaron sensación.
24. A Vashti se le acercó un niño pequeño
que le Jijo con admiración:
"Eres una ¿fzn artista.
Cómo me gustaría pintar como tu".
guro que sales", le contestó ashti.
"¿YO? Tío, jo no. Tío sé trazar
ni una línea recta con una re^la".
25.
26. Vashti sonrió.
Le acercó al niño
una hoja Je papel en Uanco
A ver... , le dijo.
El lápiz del niño temUaoa
mientras trazaba su línea.
32. Dedicado al señor Matson, mi profesor de Matemáticas
de séptimo ^rado, que me animó a "poner mi marca".
El punto
se imprimió por encargo de la Comisión Nacional
de Libros de Texto Gratuitos en los talleres de
Reproducciones Fotomecánicas, S.A de C.V.,
con domicilio en Democracias 116, Col. San Miguel Amanda,
Azcapotzalco, 02700, México D.F., en el mes de diciembre de 2004.
El tiraje fue de 107 540 ejemplares más sobrantes
para reposición.