El documento explica que un resumen es un texto breve que resume las ideas principales de otro texto de manera fiel y completa. Describe las reglas para resumir como omitir información poco relevante, seleccionar ideas obvias, generalizar conceptos específicos, e integrar nueva información que capture el significado general. También señala que un buen resumen mantiene una relación estrecha con el texto original y proporciona información útil sin ser una reproducción casi exacta.

1. El R E S U M E N
CONCEPTO
Un resumen es un texto que se escribe como resultado de la comprensión de otro texto (bien sea
oral o escrito). Se caracteriza por:
a) Ser breve, por ello debe incluir sólo las ideas centrales del texto original.
b) Ser fiel, por lo que recoge con exactitud las ideas expresadas por el autor del texto base, sin
tergiversarlas, interpretarlas ni comentarlas.
c) Ser completo; por este motivo, contiene todas las ideas centrales del texto.
Hacer un resumen es producir un texto que guarde relaciones muy especiales con el original,
puesto que reproduce brevemente su contenido.
Según Van Dijk existen unas reglas generales y convencionales llamadas Macrorreglas en las se
basan los lectores para resumir el contenido de un texto. Estas son: omitir, seleccionar, generalizar
y construir o integrar.
MACRORREGLAS
Mediante las reglas de omisión y de selección se suprime información pero de distinta manera. Se
omite aquella información que para los propósitos de la lectura se puede considerar poco
relevante para la interpretación global del texto. Cuando se selecciona se suprime información que
resulta obvia, porque es, de algún modo redundante y, por ende, innecesaria. Por ejemplo:

2. Si decimos “Laura bajó a la playa y tendió su toalla amarilla en la arena. Entró en el agua y se
bañó”
Se puede omitir el hecho de que la toalla fuera amarilla; incluso toda la frase en que se encuentra
dicha palabra, a no ser que se desee saber todo lo que hizo Laura en la playa. En virtud de la
selección, se puede omitir la frase “entró en el agua”, puesto que en la siguiente, “se bañó”,
subyace el significado de la anterior.
Las otras dos reglas, generalización y construcción o integración, permiten sustituir información
presente en el texto para que quede integrada de manera más reducida en el resumen. Mediante
la regla de generalización se abstrae de un conjunto de conceptos uno de nivel superior capaz de
englobarlos; cuando se generaliza se condensan listas. Por ejemplo:
“Entró en la cocina y vió encima de la mesa mangos, guayabas, sandías, banananos, mandarinas...”
Es decir, lo que vio fueron “frutas”.
Cuando se construye o se integra, se elabora una nueva información que sustituye a la anterior,
con la particularidad de que dicha información no suele estar en el texto. A partir de la existente,
deducimos razonablemente algo más global que integra aquélla. Por ejemplo:
“Por fin llegó el último día de diciembre. Ordenó los papeles de la oficina, cerró cuidadosamente
las ventanas y comprobó que desconectaba las luces. Ocupó el resto de la tarde en preparar las
maletas y cerrar la casa. Al atardecer, subió al carro, y condujo durante unas horas hasta la costa.
Al día siguiente tomó el primer baño de mar antes de desayunar...”
El resumen es: “¡Qué rico! se fue de vacaciones”. Se ha creado una proposición que integra el
significado que tienen todas las anteriores tomadas en su conjunto. Es importante tener en cuenta
el hecho que leemos y elaboramos el resumen de acuerdo con nuestros esquemas de
conocimiento y con lo que éstos nos dejan y nos hacen interpretar del texto. De tal forma, podría
ser que el personaje de la narración del ejemplo anterior hubiera acudido a un evento de trabajo
cuya sede se encontrara en una ciudad costera. Pero los indicios en el texto como: - últimos días
de diciembre, organizar la oficina, cerrar la casa... - nos hacen pensar en las vacaciones.

3. REQUISITOS
Resumir un texto requiere poder tratar la información que contiene, de manera que pueda, como
ya se dijo, omitirse la que es poco importante o redundante. Asimismo, se requiere que puedan
sustituirse conjuntos de conceptos y proposiciones por otros que los engloben o integren.
Igualmente, es necesario que el resumen mantenga lazos especiales con el texto que ha sido
creado, es decir, debe conservar el significado genuino del texto del que procede.
Si en el ejemplo anterior el resumen fuera “se marchó”, no se habría respetado esta condición,
que tiene grandes implicaciones cuando se piensa, por ejemplo, en el uso que se hace de los
resúmenes para aprender, para estudiar. En esos casos, poco útil resulta que el resumen sea una
casi reproducción del texto; o que sea tan general que no aporte la información específica que
aparecía en aquél.
Finalmente, después de resumir se puede sintetizar. Una la síntesis se basa en las ideas del autor
del documento original, pero se redacta al estilo del lector. Así, a través de un resumen se puede
dar cuenta de la comprensión de un texto y con la síntesis se demuestra la competencia que se
tiene para redactar o componer un texto.