El documento presenta información sobre diferentes temas como la hipertensión, la locomoción de diferentes animales, los sentidos humanos, los medios de comunicación y la sal. Cubre una variedad de asuntos científicos y tecnológicos de manera breve.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN – TACNA
COMUNICACIÓN Y REDACCIÓN
El resumen y el parafraseo
Idea principal
La hipertensión es una enfermedad silenciosa y fatal. Controlar la misma, es
deber de todos nosotros. Para ello, debemos medicarnos, en caso necesario. Evitar
excesos en nuestra alimentación, y realizar ejercicios diarios.
Mientras que los leones, los perros o los gatos se desplazan en cuatro patas, los
primates saltan de rama en rama o caminan sobre sus patas traseras. Los
delfines y las ballenas, sin embargo, se han adaptado a la vida acuática y nadan
como si fuesen peces, en tanto que los murciélagos vuelan por la noche,
orientándose con su sistema de radar.
El entorno que nos rodea es cambiante. Varían los sonidos, la luz que
recibimos, el nivel de la temperatura e incluso el sabor y la textura de las cosas.
Y todo esto lo captamos con nuestros sentidos. Se puede decir que el cuerpo
humano es una máquina que recibe impulsos energéticos y reacciona según como
estos se presenten. Así, la piel reacciona cuando sentimos frío, sudamos cuando
tenemos calor, hacemos una mueca cuando sentimos sensación de amargor
o acidez en la lengua.
La radio es el medio más rápido, el primero en dar la noticia, y el que llega a
todos los rincones del planeta (aun a los que no cuentan con servicio de
electricidad). La televisión muestra los hechos, pues su texto, generalmente breve
y escueto, está apoyado por la imagen. La prensa escrita (periódicos, revistas,
etc.) es más lenta, pero explica ampliamente y analiza la información.
La sal es una de las sustancias más abundantes de la tierra. Se encuentra disuelta
en el agua de los océanos y mares formando minas en la corteza terrestre. Ella se
obtiene dejando evaporar el agua del mar o sacándola de las minas de sal. Se
utiliza para cocinar y conservar los alimentos.
1.1.Resumen
“Se trata de una reducción a términos breves y precisos de lo esencial del contenido de un documento, cuyo
propósito es facilitar al interesado las ideas relevantes del documento original. El resumen es el resultado de un
proceso de abstracción, donde más que reducirse se sintetiza la información que ofrece el documento original”
(Arévalo, s/f).
En el resumen debemos cuidar la fidelidad en las ideas y palabras que se exponen en la fuente original,
además debemos destacar los aspectos más importantes y establecer conexión entre ellos. Con el resumen no
solo potenciamos nuestra capacidad de síntesis sino también la de producir un texto escrito.
“Asimismo, la organización lógica del pensamiento que requiere la escritura es el mejor método para
profundizar en la comprensión. Por eso nunca hay que limitarse acopiar fragmentos. (…) El objetivo específico
de los resúmenes es la representación sintética y objetiva de lo leído o escuchado” (s/a).
1.1.1. Para hacer un resumen:
El realizar un resumen tiene su técnica y los pasos son los siguientes:
- Lectura exploratoria del capítulo o fragmento que se estudiará.
- Lectura comprensiva sobre los párrafos fundamentales.
- Identificación de ideas principales (pueden utilizar estrategias como la identificación
de palabras clave, plantear preguntas o aplicar las macrorreglas de T. A. van Dijk (1977))
- Se resaltan las ideas principales mediante el subrayado cuando las ideas están en forma
explícita, sino se utiliza la técnica del sumillado para generalizar o construir la idea.
Mg. Diana Lissette Condori Flores

2. - Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido.
- A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras del autor;
procura que exista ilación en el contenido, para que el tema no pierda su significado.
Según Madero:
Cuando se trata de un resumen personal, la extensión está dada por factores como el interés que
presenta el material, el grado de familiarización con el asunto, el destino que se dará a la
información obtenida. El resumen debe tener las siguientes características:
- Claridad, quiere decir expresión directa de las ideas.
- Objetividad, significa que debe respetarse el punto de vista del autor, aunque no coincida
con el nuestro.
- Empleo de la tercera persona o de construcciones impersonales.
- Omisión de modificadores (adjetivos, adverbios) que no sean esenciales.
Uso de construcciones condensadas, esto permite eliminar los elementos lingüísticos que no
sean imprescindibles para expresión de las ideas (Madero,s/f).
1.1.2. Macrorreglas textuales
Se entiende por macrorreglas textuales las operaciones cognitivas que realiza el lector u oyente
con el fin de extraer la información relevante de un texto y poder así formular el tema del que
trata.
El concepto de macrorreglas ha sido acuñado por el lingüista holandés T. A. van Dijk
(1977) con el objetivo de describir las «reglas» que se aplican al conjunto de proposiciones que
forman un texto para obtener su macroestructura, entendida esta como el contenido semántico
que resume el sentido del texto. T. A. van Dijk distingue las cuatro macrorreglas siguientes:
A. Supresión u omisión: dada una secuencia de proposiciones, se suprime la información que
no es necesaria para interpretar lo que sigue en el texto.
En el ejemplo [Pasó una chica. Llevaba un vestido verde. De repente, tropezó.], se puede
suprimir la proposición [Llevaba un vestido verde], porque el resto del discurso no
presupone esa información, ya que no desempeña un papel en la interpretación de las
oraciones; por lo tanto, no figurará en la formulación del resumen o macroestructura del
texto.
B. Selección: se selecciona la información relevante dentro del sentido global del discurso;
constituye el reverso de la operación anterior.
En el ejemplo presentado, se seleccionarían las proposiciones [Pasó una chica] y [De
repente, tropezó] porque son necesarias para construir el sentido global o tema del discurso:
el texto del ejemplo trata de una chica que tropieza.
C. Generalización: se abstraen las características particulares de una serie de objetos, lugares
o personas, extrayendo lo que es común (de este modo, se suelen sustituir los hipónimos
por un hiperónimo).
Del ejemplo [En el suelo había una muñeca, y un tren de madera. Dispersos se encontraban
también algunos puzles], se puede derivar una macroproposición como [En el suelo había
juguetes], que constituye el tema del discurso o macroestructura a partir de la
generalización.
D. Integración o construcción: se funden en uno dos conceptos constitutivos; el concepto que
resume la secuencia no necesariamente tiene que estar presente en el texto, porque forma
parte de nuestro conocimiento del mundo.

3. En el ejemplo [Fui a la estación. Compré un billete. Me acerqué al andén. Subí al tren. El
tren partió.], al aplicar la regla de construcción se obtiene la siguiente macroproposición:
[Viajé en tren]
1.2. Parafraseo
Parafrasear significa que puedo decir lo que dijo otra persona usando palabras propias, expresándolo
de manera diferente. Es importante que respetemos la autoría del autor de quien tomamos la idea, para
ello debemos citar la fuente. Para parafrasear debemos tomar en cuenta que no se trata solo de sustituir
una palabra por su sinónimo o presentar en diferente orden las palabras, sino que se trata de leer una
información, comprenderla y poder expresarla con palabras propias.
Bibliografía
DIJK, T. (1987). Lenguaje, poder e ideología. Amsterdam: Benjamin.
FLOWER, L. y HAYES, J. (1989). A cognitive process. Theory of writing. College composition and
comunication, 32 Illinois.
MADERO, H. (2005). Comprensión y producción de textos educativos. Colombia: Editorial Magisterio.