Esta clase pretende entender las diversas clases de emociones y las consecuencias ante una emoción intensa sea positiva o negativa

1. La tendencia Educativa y Experiencia Pedagógica: APRENDIZAJEVIVENCIAL
CONCEPTUALIZACIÓN:
Soy docentede básica y media en los grados 6, 7,8, 9,10y 11 en la InstituciónEducativa Técnica Comercial delValle, sede central.
Dictó las asignaturas correspondientes a ética y Religión.El presentetrabajo serealizó conel grado Séptimo en la asignatura de
Ética.
La centrales una institución decarácteroficial quetrabaja con una población estudiantil muy vulnerable que hace parte de una
problemática socialbien compleja. Los hogares de donde provienenlos estudiantes,en su gran mayoría, son disfuncionales, no
hay una verdadera familia deapoyoen su proceso deformación y aprendizaje. El estrato al cual pertenecen los estudiantes está
entre 0,1,2y 3. Los padres defamilia hacen partede una economía informal,trabajanenel sector dela construcción, como moto
taxistas, empleadas domésticas y oficios varios entre otros.
Los estudiantes a pesar delas difíciles condiciones socioeconómicas que afrontan,siempreestán dispuestos a la formación como
seres humanos y el aprendizaje de las diferentes competencias disciplinares.
El propósito dela clasees acercar a los estudiantes a la identificación de las relaciones afectivas y emocionales. Hacemos un
acercamientoa las clases de emociones tantola alegría como la tristeza, la cólera y elmiedo; es también importante reconocer
las consecuencias de las emociones intensas como son la inhibición y la exaltación.
Para poder acercarnos a estepropósito, trabajaremos desdela parte colaborativa e individualendiferentes momentos dela clase
y utilizando estrategias deretroalimentación quelepermitanalestudiantevolver sobrelo aprendido, desarrollando diferentes
actividades para lograrlo.
El tema que abordaremos es el correspondiente al tema. EL RESPETO: SENTIMIENTOS YEMOCIONES
Eje conceptual: SENTIMIENTOS YEMOCIONES
Objetivo de laclase:
 Reconoce la importancia de las emociones en las relaciones interpersonales
 Aceptar las diferencias individuales, con tolerancia y respeto
DESARROLLO:
METODOLOGÍA
Que enseñar?:
Clasificación de las emociones
Consecuencias de las emociones
Como lo voy enseñar?
Apertura: Visualización de un video sobre valores
Explicaciónmagistral,la realizaciónde una lectura complementaria para trabajar engrupo. Serealizará un trabajo colaborativo e
individualy utilización deestrategias de retroalimentaciónquepermitanalestudiantevolversobre lo aprendido, desarrollando
diferentes actividades para lograrlo.Comoes la visualización del video inicialmente, el taller de lectura y cuestionario sobre el
tema propuesto.
Paraqué?
(Como voy a Evaluar)
Participaciónen clase demanera oralexponiendo sus saberes, trabajoen equipoa través dela realización de taller de la lectura
compleementaria e interpretación de resultados de manera grupal escrito y posteriormente a través de una discusión.

2. Nombre: ________________________________________________________________________________
ESTANDAR: Reconocelos estados emocionales propios y ajenos
DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO:
Propone acciones concretas para elmanejo adecuadode las emociones
Comprendoqueelespacio público es patrimonio detodos y todas por eso lo cuidoy respeto
Establecediferencias entreconceptos afines
ACTIVIDAD EN CLASE
Realiza el siguiente taller deacuerdo con las indicaciones dados por eldocente.
En parejas resuelvela siguienteactividad.
MATERIALES
Lectura-taller guía fotocopiada.
PROCEDIMIENTO:
Desarrollo del taller en clasesiguiendonormas de convivencia
Comprensión de lecturay desarrollo del taller
TALLER COMPLEMENTARIO
Tabla de clasificaciónde emociones y darejemplos
Escribe una conclusión.
FOTOGRAFÍAS APRENDIZAJEVIVENCIAL
CONCLUSIÓN:
 Los estudiantes se motivana afianzar loaprehendido a partir de la realización de un taller de lectura en parejas y
preguntas realizadas con la orientación deldocentey la participaciónactiva de ellos, resolviendo preguntas pertinentes
al tema y que tienen quever conlos contenidos afrontados, llevándolos paso a paso a ir comprendiendo el tema.
Cumpliendo con los objetivos de la clase.