El documento habla sobre las competencias comunicativas pedagógicas y su importancia para el desarrollo académico y social de los estudiantes. Resalta la necesidad de que los docentes desarrollen habilidades comunicativas para establecer buenas relaciones con los estudiantes y darles importancia a su entorno. También menciona algunas competencias clave como el aprendizaje permanente, el manejo de información y situaciones, y la convivencia en sociedad.

1. Relatoría
La competencia comunicativa pedagógica
Todo esto se centra en aumentar la destreza, desarrollar las habilidades de
conocimientos y los aprendizajes estratégicos, con todos estos pasos a seguir es de notar que
es necesario que las personas ofrezcan relaciones a sus compañeros, querer y darle
importancias a todo su entorno académico como personal. Es por eso que es necesario un
aprendizajes claro de cómo afrontar las competencias política, sociales y académicas para que
se buenas dar a conocernos como personas independientes, cabe aclarar que el desarrollo
académico se encuentra relacionado con la educación para la vida de cada una de las
personas, e implementar las diferentes que son: la competencia para el aprendizaje
permanente, la competencia para el manejo de información, la competencia para el manejo de
situaciones, la competencia para la convivencia, y la competencia para la vida en sociedad. Es
necesario aclarar que cuando se habla de competencias comunicativa, en cierto sentido tiene
relación con las habilidades lingüísticas básicas, pero no es del todo suficiente desde la
perspectiva socio psicológico, y más aún que se centra en acercase a las competencias
comunicativas docentes
Cabe recordar que es prioridad el aprendizaje de los docentes con el fin de fortaleces eso
conocimientos que no solo dominen el lenguaje en los contestos existentes como el
aprendizaje oral y escrito. Sino que luego sean capaces de dominar ciertas destrezas básicas
como la comprensión, las expresiones y los diferentes contestos.

2. Actividad 2
Cuadro de comparación y contraste
Categorías
Texto 1 : Habilidades sociales
e intervención docente
Texto 2 Competencias básicas
de un docente virtual
Ideas / Conceptos Ideas /Conceptos
-La enseñanza es una
manifestación de esas
necesidades y
sociabilidad poco claras
en la naturaleza
- En esta comunicación
los docentes has sabido
implementar los
diferentes lenguajes de
acción, icono corporal y
verbal.
-Todos los cambios
comunicativos es el
interno cambio de un
complejo y simultaneo
no verbal.
- verles el lado positivo
a las cosas y hacer
seguimiento al
desempeño del
estudiante.
- realizar un mensaje
comunicativo para cada
situación y con esto
lograr subir los ánimos
-La educación virtual o a
distancia de ayudas a
crecer e implementar y
colocar en ejercicio todo
lo que vas aprendiendo
ya sea amplio o
complejo
- la implementación de
las tecnologías han
permitido trasladar el
conocimiento de un
espacio físico a un
espacio virtual.
- Hacen uso de recursos
y elementos diferentes
para promover el
aprendizaje académico
y personal en los
distintos tipos de aula.
- En muchos lugares e
instituciones educativas
fueron tomadas por
sorpresa ante la llegada
de la era

3. a cada grupo de
estudiantes
- mensajes de
motivación para los
docentes y en especial
para los estudiantes
- los docentes deben
tener una actitud social
y comunicativa para
cada situación con los
estudiante
Digital.
- Los procesos o
competencias que
aquí se proponen se
derivan de un análisis
profundo de esta
literatura especializada.
- el docente virtual no
debe estar guiado por
una serie de normar y
requisitos que las
instituciones le solicite
para poder dictar clases,
y que debe poseer las
habilidades y
competencias
necesarias para afrontar
el contexto de la
educación virtual actual
Similitudes Diferencias
- Los dos textos tienes
una estrecha relación
ya que el propósito de
ambos es lograr
impartir enseñanza a
cada uno de los
- Los dos textos tienen
diferentes formas de y
características que los
diferencian tales como.
Texto 1 es importante la
comunicación en el aula

4. Actividad 3: Responde los siguientes interrogantes sobre la película “Entre Maestros –
La película – Una experiencia educativa sin precedentes”
Enlace para las preguntas
https://jamboard.google.com/d/1ekkel-cc18kXb9isHgk6OBdHj-
5egvqyz1woLVbKdtQ/edit?usp=sharing
1. ¿Cuál es el tema de la película?
Entre Maestros, La película Una experiencia educativa sin precedentes
estudiantes, el texto
número 1 se centra en
las diferentes
habilidades de cómo
enseñar y el testo
número 2 en las
herramientas virtuales
que el docente utiliza
para impartir sus clases
de forma eficiente.
- Ambos textos les ven el
lado positivo a las
cosas ya sea enseñar
con las herramientas
virtuales o con las
herramientas que
suelen enseñar
habitualmente.
para llevar acabo los
fines educativos del
currículo. El texto
número 2, se centra en
El docente que tenga la
intención de
implementar la
educación virtual no le
bastara sus
conocimientos básicos,
porque para esto debes
ser capaz de incursionar
y desarrollar estrategias
didácticas de enseñanza
que ayuden en el
fortalecimiento de los
estudiantes del aula.

5. 2. ¿Cómo podrías describir las habilidades sociales del profesor
Carlos?
Es un docente que se cansó de impartir clases monótonas y se propuso en
enseñar estrategias que ayudan a que lo estudiantes logre aprender, enseñar con amor,
ese debe ser el papel que cumplan los docentes. Sus habilidades son creativas porque
hace el papel provocador de la película.
3. ¿De acuerdo con lo planteado en la película, ¿qué crees que los
estudiantes valoran del profesor Carlos, en cuanto a la disciplina, la instrucción y
su personalidad?
A principios de la película para La gran mayoría de los estudiantes el profesor
les parecías que estaba afuera de contexto ya que ellos esperaban que sus clases
serian comunes como todas las anteriores, a medida que fueron pasando los días todos
valoraron la clase del profesor Carlos, aunque para uno que otro estudiante este fuera
un poco loco, llenó todas sus expectativas.
4. ¿Cuál es el estilo comunicativo (proactivo o reactivo) que prevalece
en el profesor Carlos? Respuesta justificada.
Para mi concepto creo que el estilo que el profesor Carlos utilizo es el reactivo
ya que como dijo en la a película, se cansó de impartir clases y no sacar a flote todo su
conocimiento y decidió intentarlo.
5. ¿Qué sentimientos o emociones le generó la película?
Que en la vida todos tenemos problemas sin importar el género, raza y estrato
socias todos convivimos con experiencias que nos han dejado marcados para toda la
vida, que debemos afrontar y seguir adelante, pude darme cuenta que a veces
podemos ayudar las demás personas escuchándoles y motivándolas a persistir por un
propósito de vida.
6. ¿Qué similitudes y diferencias encontró en el contenido de la
película con relación al contexto colombiano?
Similitudes:
-que los todos los estudiantes pasan por situaciones difíciles no importan de que país
seas.

6. - que tanto en Colombia como en el extranjero también existen profesores que enseñan
con amor como el profesor Carlos.
- que los colombianos tenemos el momento adecuado donde sabemos aceptar que
estamos equivocado y aceptamos los errores para aprender de, los demás o de no esto sería
envidia.
Diferencias:
- que tanto los estudiantes españoles y colombianos usan expresiones diferentes para
comunicarse
- que, a diferencia de español, a Colombia le hace falta un poco más de compromiso de
parte de los profesores para motivar a los estudiantes a crear nuevas expectativas si estudian
para un mejor futuro.
- que a diferencia de otros países en Colombia sigue existiendo el juzgamiento sin
antes saber los problemas que presentan las demás personas.
7. ¿Cuál es su opinión sobre el documental y qué aportes le deja para
su formación docente?
Hace falta escuchar a las demás personas para saber actuar de forma correcta,
saber analizar y comprender para poder efectuar. Esto algo que califica el buen papel
que cumple el profesor cuando está enseñando, comprender que enseñar con amor es
el mejor regalo de vida que nos ha deja el profesor Carlos.
Referencia
Becerril, C., Sosa, G., Delgadillo, M., & Torres, S. (2015). Competencias básicas de un
docente virtual. Gestión Educativa,
882http://www.ecorfan.org/bolivia/researchjournals/Sistemas_y_Gestion_Educativa/vol2
num4/18.pdf
 Pompa Montes de Oca, Y. C., & Pérez López, I. A. (2015). La competencia
comunicativa en la labor pedagógica. Revista Universidad y Sociedad [seriada en línea],
7 (3). pp. 160-167.http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v7n2/rus22215.pdf