El documento describe una lección sobre educación sexual impartida a estudiantes de grado séptimo en una escuela pública. La lección busca que los estudiantes reconozcan la importancia de las emociones en las relaciones interpersonales y acepten las diferencias individuales con tolerancia y respeto. La metodología incluye ver un video, realizar una lectura complementaria en grupos, y discutir los cambios fisiológicos y sicológicos durante la adolescencia. Los estudiantes también presentan resúmenes y conclusiones individuales sobre lo aprendido.

1. La tendencia Educativa y Experiencia Pedagógica: APRENDIZAJEVIVENCIAL
CONCEPTUALIZACIÓN:
Soy docentede básica y media en los grados 6, 7,8, 9,10y 11 en la InstituciónEducativa Técnica Comercial delValle, sede central.
Dictó las asignatura de ciencias naturales. El presente trabajo se realizó con el grado septimo en clase de biologia
La Instituciónes de carácter oficial que trabaja con una población estudiantilmuy vulnerablequehaceparte deuna problemática
socialmuy compleja. Los hogares de donde provienen los estudiantes, en su gran mayoría, son disfuncionales, no hay una
verdadera familia deapoyo en suprocesodeformacióny aprendizaje.El estrato al cual pertenecen los estudiantes está entre
0,1,2 y 3. Los padres defamilia hacen parte de una economía informal, trabajan en el sector de la construcción, como moto
taxistas, empleadas domésticas y oficios varios entre otros.
Los estudiantes a pesar delas difíciles condiciones socioeconómicas que afrontan,siempreestán dispuestos a la formación como
seres humanos y el aprendizaje de las diferentes competencias disciplinares.
El propósito dela clasees interactuar a través deltrabajo colaborativo destacando sus habilidades, talento y su sensibilidad.
Hacemos un acercamiento desde la experiencia propia y la de los compañeros de clase las ciencias naturales
Para poder acercarnos a estepropósito, trabajaremos desdela parte colaborativa e individualendiferentes momentos dela clase
y utilizando estrategias deretroalimentación quelepermitanalestudiantevolver sobrelo aprendido, desarrollando diferentes
actividades para lograrlo.
El tema que abordaremos es el correspondiente al tema. EL RESPETO DEMI DESARROLLO INDIVIDUAL
Eje conceptual: EDUCACION SEXUAL
Objetivo de laclase:
 Reconoce la importancia de las emociones en las relaciones interpersonales
 Aceptar las diferencias individuales, con tolerancia y respeto
DESARROLLO:
METODOLOGÍA
Que enseñar?:
Los cambios fisiológicos y sicológicos en la adolescencia
Consecuencias de dichos cambios
El respeto por las diferencias
Como lo voy enseñar?
Apertura: Visualización de un video sobre valores
Mesa redonda con la realizaciónde una lectura complementaria para trabajar en grupo. Se realizará un trabajo colaborativo e
individualy utilización deestrategias deretroalimentaciónquepermitanalestudiantevolversobre lo aprendido, desarrolla ndo
diferentes actividades para lograrlo.Comoes la visualización del video inicialmente, el taller de lectura y cuestionario sobre el
tema propuesto.
Paraqué?
(Como voy aEvaluar)
Participaciónen clase demanera oralexponiendo sus saberes, trabajoen equipoa través dela realización de taller de la lectura
complementaria e interpretación de resultados de manera grupal escrito y posteriormente a través de una discusión.

2. Nombre: ________________________________________________________________________________
ESTANDAR: Reconoce los cambios durantela adolescencia
DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO:
Propone acciones concretas para elrespetoa las diferencias
Comprendela importancia derespetar y valorar sutrabajo y el delos demás
Desarrolla afectivamentesucapacidadcreativa dentrodelaula
ACTIVIDAD EN CLASE
Lectura, mesa redonda y discusión
MATERIALES
Video , mesaredonday panel
PROCEDIMIENTO:
Desarrollo del taller en clase siguiendolas directrices del taller y elvideo
TALLER COMPLEMENTARIO
Presentación deresumen y conclusiones
FOTOGRAFÍAS APRENDIZAJE VIVENCIAL
CONCLUSIÓN:
 Los estudiantes se motivana afianzar loaprendidoa partirde la realización deun propuesto demanera individual con
orientación deldocente y la participaciónactiva de ellos, resolviendo su proyectopertinente al tema y que tienen que
ver con los contenidos afrontados, llevándolos pasoa paso a ir comprendiendoel logro. Cumpliendo con los objetivos
de la clase.