El documento argumenta que acercar a los estudiantes a la lectura requiere la participación de todos los niveles de educación básica trabajando juntos, introduciendo la lectura gradualmente como algo placentero en lugar de una obligación, para que los niños y adolescentes vean lo agradable de la lectura desde el principio de su educación.

1. El reto de la lectura.
Desde mi punto de vista el principal reto para
acercar a los alumnos a la lectura no radica
solamente en la escuela de nivel secundaria,
más bien implica la participación de todos los
niveles de la educación, de su articulación, que
se comprometan a hacer lo posible por cumplir
con los propósitos de su nivel a fin de establecer
una conexión entre toda la educación básica,
acercar a los alumnos de manera gradual a la
lectura, sin presentarla a la principio como una
obligación.
Hacer que nuestros niños y adolescentes vean lo
bonito de la lectura desde su primer
acercamiento a la educación, no intentar ya
hasta en el nivel de secundaria acercarlos a la
lectura cuando ya es más una obligación que
por simple gusto.
Si no logramos que los 3 niveles de la educación básica
se articulen no estaremos haciendo nada por mejorar
en cuanto a la lectura.