El documento resume las características del Romanticismo en España. Se desarrolló tarde debido a la muerte de Fernando VII y se caracterizó por la libertad, subjetividad y mezcla de géneros. Los temas principales fueron la expresión de sentimientos personales del autor y la naturaleza. Hubo dos etapas, una relacionada con la política y otra de romanticismo tardío más intimista liderada por Bécquer y Rosalía de Castro.
BIOGRAFÍA DEL CÉLEBRE ESCRITOR Y AUTOR DE VARIAS NOVELAS QUE SE DAN DURANTE EL BOOM LATINOAMERICANO. Y UNO DE LOS MÁXIMOS REPRESENTANTES DE ESTE MOVIMIENTO LITERARIO.
es un trabajo sobre el romanticismo ,cuando apareció en el Perú y quienes fueron los autores que se icieron cargo de que el romanticismo sea muy conocido
En un principio el término “modernista” tuvo carácter despectivo ya que era utilizado por aquellos que se oponían a las novedades, pero con el tiempo pasó a designar, sin ninguna connotación negativa, a los cultivadores de esta nueva tendencia. El máximo representante del Modernismo es el nicaragüense Rubén Darío.
BIOGRAFÍA DEL CÉLEBRE ESCRITOR Y AUTOR DE VARIAS NOVELAS QUE SE DAN DURANTE EL BOOM LATINOAMERICANO. Y UNO DE LOS MÁXIMOS REPRESENTANTES DE ESTE MOVIMIENTO LITERARIO.
es un trabajo sobre el romanticismo ,cuando apareció en el Perú y quienes fueron los autores que se icieron cargo de que el romanticismo sea muy conocido
En un principio el término “modernista” tuvo carácter despectivo ya que era utilizado por aquellos que se oponían a las novedades, pero con el tiempo pasó a designar, sin ninguna connotación negativa, a los cultivadores de esta nueva tendencia. El máximo representante del Modernismo es el nicaragüense Rubén Darío.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. MOVIMIENTO SOCIAL Y ARTÍSTICO
PRIMERA MITAD DE SIGLO XIX
EN ESPAÑA APARECERÁ MUY TARDE:
MUERTE DE FERNANDO VII
OBJETIVOS: LIBERTAD, NO SIGUEN LAS
REGLAS CLÁSICAS, SUBJETIVIDAD, MEZCLA
DE GÉNEROS, VERSO Y PROSA, DISTINTAS
ESTRUCTURAS MÉTRICAS, INDIVIDUALISMO
3. TEMA PRINCIPAL: EXPRESIÓN DE LOS
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES PERSONALES
DEL AUTOR
REBELDÍA Y EVASIÓN
LA NATURALEZA, ESPACIOS TENEBROSOS,
CEMENTERIOS, CASTILLOS…
PREOCUPACIONES FILOSÓFICAS
4.
5. Hay dos etapas:
1. Está relacionada con la actividad política: desacuerdo
con la sociedad. JOSÉ DE ESPRONCEDA.
2. ROMANTICISMO TARDÍO: temas personales, tono
intimista. GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER Y
ROSALÍA DE CASTRO.
6. Mezcla la poesía con la política. Exiliado.
Mezcla géneros y esquemas métricos.
TEMÁTICA:
1. Ideales románticos: La canción del pirata
2. Experiencias amorosas: “Canto a Teresa”
Mezcla la poesía con la política. Exiliado.
Mezcla géneros y esquemas métricos.
TEMÁTICA:
1. Ideales románticos: La canción del pirata
2. Experiencias amorosas: “Canto a Teresa”
7. ROMANTICISMO TARDÍO
POESÍA SENCILLA, INTIMISTA, PERSONAL
TIENE 79 RIMAS: RIMA ASONANTE Y
MÉTRICA VARIADA
TEMAS:
LA POESÍA
EL AMOR
EL DESENGAÑO
LA SOLEDAD
8. OBRA POÉTICA ESCRITA EN GALLEGO
ROMANTICISMO TARDÍO
CARACTERÍSTICAS DE SU POESÍA:
1. SENCILLEZ EXPRESIVA
2. TEMAS INTIMISTAS Y PERSONALES
3. EMOCIÓN
4. DOLOR, AMARGURA, MELANCOLÍA,
PESIMISMO…
EN LAS ORILLAS DEL SAR
9. POEMA DE ROSALÍA DE CASTRO
ERA APACIBLE EL DÍA
10. POEMA DE ROSALÍA DE CASTRO
ERA APACIBLE EL DÍA
