El relato describe la escena de un hombre y una mujer esperando en lados opuestos de un semáforo en rojo. Cada uno imagina la vida del otro y lo que podría haber sucedido si se hubieran conocido antes. Cuando el semáforo se pone en verde, cruzan la calle sin mirarse o hablar.

1. EL SEMÁFORO DE MANUEL VICENT
Tema: Las hipótesis y las primeras impresiones que tienen unos de otros.
Resumen: En este relato de Manuel Vicent, un hombre y una mujer están en
un semáforo. Él está en un lado de la calle y ella en otro, pasan varios coches y
él piensa todo lo bueno y lo malo que ve, y lo que podría haber pasado si la
hubiese conocido antes mientras también se imagina desde la otra acera lo que
ella puede pensar e imaginar de él. Por último, el semáforo se pone en verde,
los dos cruzan y ni se miran.
NIVEL PRAGMÁTICO
Nos encontramos ante un texto literario NARRATIVO, CON SECUENCIAS
DESCRIPTIVAS, donde el autor mediante un narrador protagonista (RELATO
AUTODIEGÉTICO) nos pretende dar a conocer de una forma creativa lo que
está observando, que hace referencia a la situación de la escena; “Esa chica
de azul que espera ahí enfrente en el semáforo”, “El semáforo aún está en
rojo”, “ también hay un lenguaje con función expresiva o emotiva se usa para
expresar su opinión o reflexión personal acerca del tema tratado, a veces
utilizando oraciones interrogativas que sabe que no van a ser contestadas, y
otras, expresando sus deseos y suposiciones ;“¿quién será?”,¿adónde irá con
el bolso en bandolera?”, “¿Cuántos amores frustrados habrá tenido?,“ La chica
será secretaria, enfermera, ama de casa, camarera o profesora, también hay
expresiones sonoras “Hay un rumor de motores “, “Se oyen violentos chirridos
de caucho”. La estructura del texto es, lógico, coherente y, sobre todo,
persuasivo al lector, al principio del texto nos pone en escena, y nos hace ver al
lector de una forma objetiva y subjetiva la descripción del tema (las primeras
impresiones que tenemos unos de otros) al igual que lo que pudo pensar ella
de él, por eso digo que es recurrente las dos primeras descripciones y al final
cruzan y ni se hablan. La estructura más frecuente de la narración es
introducción o planteamiento, nudo o desarrollo y desenlace: esa es la
estructura que sigue. También puede darse el caso de que empiece in
medias res, es decir, como en mitad de la historia, sin que se nos
presenten los personajes. LA FUNCIÓN DEL LENGUAJE FUNDAMENTAL
ES POÉTICA, PORQUE HAY UNA FINALIDAD ESTÉTICA, Y TAMBIÉN HAY
FUNCIÓN REFERENCIAL, POR LA DESCRIPCIÓN DE LA ESCENA Y
CÓMO REPRESENTA LA CIUDAD.
NIVEL LEXICO SEMÁNTICO
Aparecen palabras de un mismo campo semántico en el que abundan los
sustantivos cuando el autor en primera persona habla de la supuesta profesión
de la mujer “ama de casa, camarera o profesora”, los adjetivos explicativos de
la descripción de las primeras impresiones sobre el tema que trata son

2. escasos, “Parece un poco frágil y vulgar, con un abrigo azul”, en el plano
semántico aparece una repetición léxica (sinonimia); (“la Chica”, “la mujer””la
joven”). El NARRADOR utiliza metáforas “hay un rumor de motores” “el aire de
la ciudad se rasga con sirenas de ambulancia”, interrogaciones retóricas que se
hace el protagonista sabiendo que no van a ser contestadas “¿de dónde
vendrá?, ¿adónde irá con el bolso en bandolera?”. También aparece una
metonimia “amores frustrados”. El registro lingüístico al que pertenece es un
lenguaje connativo, coloquial con frases como “huye el último coche”, “el
semáforo se abre”, “amores frustrados” “y culto con expresiones “Que soy yo
un sujeto anodino”, “...sorbemos sesgadamente nuestro rostro... HAZ
MEZCLADO NIVELES, AQUÍ HAY QUE HABLAR DE LOS CAMPOS
SEMÁNTICOS, LÉXICOS O ISOTOPÍAS, Y DE METÁFORAS, METONIMIAS
U OTRAS FIGURAS RETÓRICAS DE NIVEL SEMÁNTICO, PERO NO DECIR
LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES QUE APARECEN, ESO VA EN EL
SIGUIENTE NIVEL.
NIVEL MORFOSINTÁCTICO:
Desde un punto de vista morfosintáctico, en el relato encontramos sustantivos
abstractos como “sorbemos”, “oyen” “huelen” ESTO SON VERBOS, NO
SUSTANTIVOS, adjetivos como “vulgar”, “azul”, “grandes toallas” etc. Si
hablamos de los sintagmas nominales que aparecen en el texto en el que se
encuentran casi todos los sustantivos como por ejemplo “La chica será
secretaria, enfermera, ama de casa…”, “vemos que hace referencia a lo que el
supone sobre ella y lo que él cree que ella piensa sobre él “Creerá que soy
agente de seguros, un tipo calvo, muy maduro…”. Aparece una mezcla de
tiempo en presente y el futuro (esto es porque a veces habla de lo que podría
pasar si la hubiera conocido antes pero a la vez comenta y describe en
presente la situación que está viviendo).
Por último, del nivel morfosintáctico podemos destacar el uso de
adjetivos (“anodino”, “vulgar”), también utiliza sustantivos
mayoritariamente concretos (“semáforo”, “acera”, “ambulancia”). Emplea
la primera persona del singular, ya que se está refiriendo a él mismo
(“sé”, “pude haber sido”) y en ocasiones utiliza la tercera persona del
singular para referirse a la mujer o cuando habla de los elementos que los
rodean (“creerá” “llevará”), además de la primera persona del plural para
referirse a lo que podrían haber sido(“nos habríamos besado”). Los
tiempos verbales que emplea son mayoritariamente el pretérito perfecto
simple y el futuro simple de indicativo. Hay anáforas cuando habla de la
chica y luego utiliza el pronombre personal “ella”.