1. Francisca San Martín Alarcón
Pedagogía en Historia y Geografía

2. ¿Por qué algunos profesores son tan distintos
de otros?
 La Personalidad: lo que nos hace ser diferentes uno de
los otros, etimológicamente de la palabra persona:”la
máscara del actor”, a lo largo del tiempo se han tratado
de definir muchas veces conceptos de personalidad, la
mayoría engloba la estructura psicológica global del
sujeto, se refleja a través de la forma de pensar, de
actuar, de expresarse y actitudes e intereses, así la
personalidad está definida como aquellos patrones de
relativa consistencia y duración en el percibir, pensar,
sentir y comportarse que proporciona a los individuos
identidades independientes.

3.  Compuestas de rasgos estructurales de personalidad
son aquellos llamados los cimientos de la
personalidad invariables, difíciles de cambiar; como
ejemplo la “timidez”, La “extroversión”, la
“impulsividad”, (las personas asisten a terapias para
tratar de cambiar rasgos que no les gustan que hagan
que su comportamiento con los demás sea diferente)
 A lo largo del tiempo las definiciones han ido
cambiando pero lo que ha prevalecido es la idea de
fijeza, de permanencia del conjunto de cualidades del
sujeto.

4.  Por tanto la personalidad es una forma de responder ante
los estímulos y circunstancias de la vida con un sello
peculiar y propio y que da él como resultado el
comportamiento.
La personalidad incluye:
 -Pensamientos
 -Motivo
 -Emociones
 -Intereses
 -Coeficiente intelectual
 -Extroversión/introversión
 -Actitudes
 -Habilidades, etc.

5. Es un 80% ambiental
y un 20% genética
(es lo que se sabe
que es en el C.I)
Coeficiente
intelectual
Introversión/
Extroversión

6. Personalidad/Carácter
 Personalidad: se considera la personalidad como la
forma global de ser individuo.
 Carácter: se atribuye al carácter la forma de
manifestar la personalidad ante los demás.
 Ambas se diferencian en cuanto a las posibilidades
de modificación, muy difíciles en el caso de la
personalidad, y más fácil en el carácter, siempre y
cuando el individuo este motivado para ello.
 Por otra parte, una visión parcial de la personalidad
hace que esta se confunda con la fuerza o vigor
para imponer un determinado criterio.

7.  Cuando decimos que alguien tiene
mucha personalidad, queremos dar a
entender que cuenta con una serie de
rasgos que resultan muy atractivos
desde el punto de vista social.
 No es de extrañar que se aspire a tener
“mucha personalidad” o lo que es lo
mismo según estos criterios.

8. Aspectos
intelectuales
Factores que inciden sobre la personalidad
Equivalen a la organización dinámica de los
aspectos cognitivos de la personal tales
como
-La capacidad de conocer y saber
-La información acumulada a través del tiempo
- El discurso del pensamiento
-Las áreas de análisis y de critica
-Acumulación de ideas y creencias

9. Aspectos Fisiológicos y Morfológicos
 La personalidad se expresa a través de ciertos
aspectos somáticos biológicamente diferenciados,
que condicionan sus características, por ejemplo
el tono de voz, postura corporal.
 Aspectos morfológicos suponen asociar
determinadas características de la estructura
somática con actitudes diferenciadas, Por ejemplo
los gorditos son simpáticos.

10. Aspectos Impulsivos y Volitivos
 Los aspectos impulsivos incluye aquellas
respuestas personales que al escapar del
control intelectual, surgen en el individuo
como necesidades o comportamientos no
siempre controlables. Se manifiesta en forma
de deseo intenso.
 La Volición implica la capacidad de querer
hacer algo, comúnmente conocida como la
fuerza de voluntad. Tiene relación con la
perseverancia, con el proponerse metas y
luchar por conseguirlas.

11. Aspectos Afectivos
 Hacen referencia a la forma de vivir la
afectividad. Se relacionan con la capacidad
de emocionarse y con la sensibilidad.