Este documento describe tres estrategias metodológicas clave para investigar la personalidad: la estrategia experimental, la correlacional y la clínica. La estrategia experimental se centra en estudios de laboratorio para establecer relaciones causa-efecto. La estrategia correlacional utiliza encuestas y pruebas para medir diferencias individuales. La estrategia clínica implica el estudio detallado de casos individuales. Cada estrategia tiene ventajas y limitaciones, y juntas enriquecen la investigación de la complejidad de la personalidad.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
San Joaquín de Turmero- Estado Aragua
Facilitadora: Participante:
Miroslaba Sánchez Oriana Correa C.I 26.620.942
Psicología 5to Semestre
Sección P1
Psicología de la Personalidad I
Valle de la Pascua, Enero 2017

2. En psicología de la personalidad la pluralidad metodológica es enorme,
aplicándose una gran variedad de diseños, análisis de datos, formas de medir la
personalidad y obtener datos para las investigaciones.
Las estrategias (experimental, correlacional, clínica) representan tres maneras
diferentes de investigar y comprender la conducta humana, los procesos,
estructura y la dinámica de la personalidad. Constituyen acercamientos distintos,
definidos y acotados al estudio científico de la personalidad. Por lo tanto, todas
tienen limitaciones ya que ninguna de ellas alcanza a explicar la complejidad de la
personalidad. Por otra parte, cada una aporta puntos de vista que enriquecen la
investigación.
Cabe destacar, que se abordan aspectos muy importantes sobre: Aspectos
Metodológicos en la Investigación de la Personalidad, Diseños de la Investigación,
Estrategias Clínicas, y Cuestiones Éticas.

3. Es la respuesta a 3 aspectos metodológicos fundamentales:
 ¿Qué Diseños de investigación se usan?
 ¿Cuáles son los procedimientos de medida y evaluación de la
personalidad?
 ¿Qué análisis datos se aplican?
En los diseños de investigación solo un 3% de los trabajos incluía
investigaciones longitudinales, siendo el resto 97% estudios transversales.
De éstos, en primer lugar estaban los estudios de campo y en segundo lugar
los de laboratorio.
En la obtención de datos. el 88% procedían de
cuestionarios. La correlación era la técnica
estadística más usada. Los estudios
experimentales van disminuyendo al tiempo
que aumentan los transversales que resultan
los más usados.

4. También van disminuyendo los procedimientos
derivados del análisis de diferencias de medias
tanto paramétricos como no paramétricos,
aumentando los análisis basados en la correlación.
Se empieza a dar un mayor uso de los modelos de
ecuaciones estructurales.
Los cuestionarios y las medidas de auto informe son
las variables dependientes más usadas.
Resumiendo, los diseños más usados son los transversales, repartidos
entre estudios de campo y de laboratorio (estos en disminución); los análisis
estadísticos más usados son los correlacionales (correlaciones, análisis
factoriales, análisis de regresión) y los de contrastes de medias (análisis de
varianza, pruebas de T); y para obtener datos, se recuerde en gran medida al
uso de cuestionarios y pruebas auto informadas.

5. Los estudios en personalidad además de poder seguir estrategias
clínicas, correlacionales o experimentales, también pueden llevarse a cabo en
un momento del tiempo o pueden recogerse datos en diferentes momentos
temporales.
Método Longitudinal:
Los datos se recogen en diferentes momentos o
períodos. En este método el mismo grupo de sujetos
se estudia repetidamente durante períodos más o
menos largos a menudo de varios años. El modo de
proceder es valioso para las investigaciones que
tratan de descubrir características tales como los
problemas de conducta, inteligencia, etc.

6. Para ello, es importante medir ese efecto en el tiempo 1, porque si en el
segundo momento, el factor o variable de personalidad estudiada es
significativo, indicará que es responsable del cambio mostrado en la variable
resultado con respecto a la primera medida.
El estudio longitudinal al comparar la misma
muestra de sujetos en distintos momentos
temporales, se pueden analizar los procesos de
cambio directamente asociados con el paso del
tiempo. Una forma de analizar si las variables de
personalidad causan determinados efectos o
consecuencias sería mediante análisis longitudinales
en los que se puede estudiar si las variables
evaluadas en el tiempo 1 afecta al resultado
registrado en el tiempo 2.

7. Método Transversal:
Este método es útil en el estudio de
las transiciones de una etapa a la
siguiente, respecto a destrezas tales como
el nivel de ejecución de una tarea dada.
Son llevados a cabo en un único momento
temporal. La técnica consiste en que el
investigador selecciona a un grupo de sujetos de
una misma edad o grupos de edades diferentes y
realiza sus observaciones durante un período.

8. Otras alternativas utilizadas por algunos psicólogos son las siguientes:
Los métodos experimentales pueden contrastarse a los métodos de
correlación, que consisten en la investigación de relaciones entre variables, por
ejemplo entre la estimulación y el aprendizaje: nivel de frustración y la
agresividad en los niños, etc.
 Estudios nomotéticos: Buscan analizar e identificar las variables de
personalidad que pueden ser cuantificadas o medidas y las usa para
comparar diferencias entre grupos.
 Estudios Ideográficos: Profundizan en el conocimiento de la persona de
una manera integrada y total. Su objetivo es estudiar a una persona en
profundidad, de forma integrada, con el fin de entender o explicar su
conducta, es decir, explicar su individualidad en lugar de cuantificar
diferencias de personalidad entre grupos de individuos.

9. La psicología de la personalidad necesita ambos métodos,
nomotético e ideográfico, porque busca conocer y explicar la dinámica de
funcionamiento de una persona particular, pero también establecer
conocimientos que le permitan hablar de la estructura y funcionamiento
de la personalidad de forma general.

10. La estrategia clínica sería la que han seguido los teóricos de la
personalidad centrados en el análisis y tratamientos de pacientes, o casos
individuales. Desde estas conceptualizaciones de la personalidad, derivadas
de la práctica clínica (de la relación con el paciente y del estudio de casos
individuales) se busca el análisis de la persona en su totalidad, de forma
ideográfica, aunque al mismo tiempo es difícil hacer generalizaciones.
Sus autores más representativos son
Jean Martin
Charcot
(1825 - 1893)
Sigmund Freud
(1856 – 1939)
Carl Rogers
(1902 – 1988)

11. La estrategia clínica
busca comprender a una
persona individual,
además de la conducta y
el estudio de un caso
único a través de la
entrevista
Su objetivo es la
psicoterapia
Permite observar el
funcionamiento de la
persona con un todo,
relación “real” entre la
persona y situación,
profundiza en el individuo.
Presenta la dificultad de
rigurosidad empírica de
las observaciones dado
que el psicoterapeuta es
observador y participante
a la vez,
Su interpretación puede
no ser objetiva.

12. Ventajas de la estrategia clínica:
• Evita la artificialidad del laboratorio, ya que posibilita la observación de la
conducta que ocurre de forma natural.
• Posibilita el estudio del individuo en profundidad, y además el conocimiento de la
persona no se ensombrece con el procedente de otros.
• Permite el estudio de las complejas interacciones entre las personas y el
ambiente, ya que encuadran al individuo en el contexto en que se desenvuelve.
• Sirve como fuente de hipótesis, siendo muy útil en áreas poco desarrolladas que
carecen de conocimiento sistemático.
• Es la única estrategia que permite el estudio de fenómenos excepcionales.
• Sirve como marco de referencia para la renovación y el avance de las técnicas
clínicas
• Posibilita el apoyo parcial a presupuestos teóricos.
• Contribuye al falseamiento de presupuestos teóricos.
• Posibilita la observación de una gran variedad de fenómenos relevantes para la
psicología de la personalidad.

13. Inconvenientes o limitaciones de la estrategia clínica
• Dificultad para realizar observaciones sistemáticas, puesto que no se da una planificación
de las observaciones, ni el proceso de observación está estandarizado. No hay acuerdo
en cuanto a la forma de obtener datos ni a la manera de analizarlos, que son requisitos
para la replicación de las observaciones.
• Dificultad para concluir relaciones de causa-efecto. Dadas las características de este tipo
de estudios, es muy difícil controlar las variables extrañas, por lo que no se puede
asegurar que los cambios producidos se deban a las causas propuestas por el autor.
• Interpretación subjetiva de los datos. Este sesgo se propicia debido a que el investigador
es participante y observador del proceso al mismo tiempo.
• Posibilidad de sesgos en los datos, que pueden no reflejar la realidad.
• Dificultad para realizar generalizaciones, ya que lo que es verdad para un individuo,
puede no serlo para un grupo. Además las personas que acuden a terapia no son muy
representativas de la población general.

14. Las estrategias más usadas en la investigación actual de la personalidad son:
Aproximación Experimental:
Tiene por finalidad encontrar leyes generales o universales de la conducta,
centrando su estudio en el experimento de laboratorio, un método que intenta
verificar empíricamente una o varias hipótesis relacionadas con el fenómeno
estudiado.
Sus principales protagonista son :
Wilhelm Maximilian Wundt
(1832- 1920)
Iván Pavlov (1849 - 1936)
John Broadus Watson
(1878 - 1958)
Burrhus Frederick Skinner
(1904- 1990)

15. Esta aproximación busca averiguar las
causas de la conducta. Tiene el inconveniente
de que, al centrarse en el estudio de una o
varias variables, olvida el individuo como un
todo e ignora la complejidad de la naturaleza
humana, a parte de que existen pocas
variables que puedan ser estudiadas en una
situación controlada y artificial de laboratorio.
Además, los descubrimientos de laboratorio no
siempre son extrapolables a la vida cotidiana,
por lo que pueden no ser válidos.

16. Inconvenientes o limitaciones de la estrategia experimental
Ventajas de
la estrategia
experimental
Manipula
variables
específicas,
permitiendo
trabajar con las
variables de
interés elegidas.
Registra
objetivamente los
datos.
Establece
relaciones de
causa-efecto,
acentuando la
validez interna.
La gran mayoría de los
aspectos de la personalidad
no son directamente
manipulables.
Los descubrimientos de
laboratorio no siempre se
pueden extrapolar a
situaciones cotidianas, por lo
que carecen de validez
externa o ecológica.
Olvida el funcionamiento del
individuo como un todo, al
centrarse en unas cuantas
variables. Y esto puede no
reflejar la complejidad de la
conducta humana.

17. Aproximación Correlacional:
Se ocupa de comprender las diferencias
entre los individuos
Su objetivo es estudiar la coocurrencia de
las conductas
Busca definir la estructura básica de la
personalidad
Usa técnicas de medición para cuantificar
las diferencias, especialmente en su
contexto natural.
La metodología de estudio consiste en realizar encuestas y tests o
pruebas psicométricas en grandes muestras de población con el fin de medir
las diferencias entre individuos y establecer relaciones estadísticas entre
dichas diferencias.

18. El Análisis Factorial es muy apropiado para descubrir qué conductas están
altamente relacionadas y forman un rasgo o factor (comportamientos que
tienden a ir asociados o están relacionados).
La estrategia correlacional se emplea para
describir las relaciones que ocurren entre variables de
forma natural. Haciendo hincapié en la medición de
las características de personalidad en amplias
muestras de sujetos, diferencias individuales y en las
relaciones establecidas. Se usa el Análisis Factorial
(AF) como técnica, además de escalas de medida y
del concepto de rasgo como elemento integrante de la
estructura de la personalidad.

19. Esta aproximación presenta las ventajas de centrarse en el funcionamiento
de la personalidad en diversas situaciones y en todos sus aspectos. Como
limitación cabe mencionar que reducen la información por el hecho de
restringirse a los datos de los cuestionarios y a las alternativas que se marcan
en los mismos como posibles respuestas, a veces rígidas en exceso, sujetas al
rendimiento y estado de ánimo del sujeto. La utilización de pruebas de
evaluación está muy extendida en nuestra sociedad, pero hay que tener en
cuenta que no todas son rigurosas, fiables y válidas. Además, los resultados de
las pruebas suelen etiquetar a las personas.
Sus protagonistas son:
Francis Galton
(1822 - 1911)
Charles Spearman
(1863 – 1945)
Raymond Cattell
(1905 - 1998)
Hans J. Eysenck
(1916 – 1997)

20. Permite estudiar un amplio rango de variables, gracias, fundamentalmente, al
empleo de procedimientos estadísticos que lo posibilitan.
Posibilita el establecimiento de relaciones entre muchas variables.
Permite obtener información sobre fenómenos en los que la manipulación
experimental plantea problemas. Algunas variables de gran interés no
pueden manipularse, provocando situaciones demasiado artificiales, otras,
pueden manipularse pero causarían efectos negativos, por lo que plantean
problemas éticos.
Permite estudiar las diferencias existentes de manera natural, teniendo así
mayor validez ecológica que los diseños experimentales.
Ventajas de la estrategia correlacional
Inconvenientes o limitaciones de la estrategia correlacional
Establece relaciones asociativas pero no causales, ya que
no permite descartar la existencia de variables extrañas que
pudieran influir en la variable de interés.
Se basa en la utilización de cuestionarios y auto informe,
que pueden sufrir potenciales distorsiones.

21. Para concluir, estas tres estrategias, experimental, correlacional y la clínica,
representan tres maneras diferentes de investigar y comprender la conducta
humana, los procesos, estructura y la dinámica de la personalidad. Constituyen
acercamientos distintos, definidos y acotados al estudio científico de la
personalidad. Por lo tanto, todas tienen limitaciones ya que ninguna de ellas
alcanza a explicar la complejidad de la personalidad. Por otra parte, cada una
aporta puntos de vista que enriquecen la investigación.
Enfoque correlacional se centra en el estudio de las
diferencias individuales, en lo que nos diferencia unos de
otros.
Enfoque experimental le interesa estudiar lo que es
común en las personas.
Enfoque clínico busca comprender a una persona
individual

22. Hay 2 cuestiones éticas que deben respetarse en la investigación en
personalidad:
 Existen diseños que incluyen manipulaciones (situaciones de estrés,
feedback de fracaso, inducción de estados de ánimo de tristeza,
irritabilidad…) que pueden ser negativas para los sujetos estudiados
 Es necesario respetar la privacidad de la información obtenida.
Para proteger el bienestar y el derecho a la intimidad de las personas que
participan en las investigaciones, se han elaborado protocolos que deben
seguirse y de cuyo cumplimiento velan los comités de ética de las distintas
instituciones, no solo en los estudios psicológicos, sino en todos aquellos
estudios que se realizan con personas.

23. Si en algún caso no puede darse toda la información para no desvelar el
objetivo del trabajo y sesgar los resultados, debe darse después una completa
explicación de lo que se ha hecho, de forma que cuando los sujetos abandonen
el laboratorio o el despacho donde se haya llevado a cabo el experimento o la
recogida de datos, sepan que las instrucciones recibidas y lo que ha podido
experimentar formaban parte del procedimiento del estudio.
Si un comité entiende que un proyecto de investigación es cuestionable
desde el punto de vista ético, o si los derechos, bienestar y la privacidad de los
participantes no quedan suficientemente protegidos, los métodos deben
modificarse y subsanarse los problemas detectados. En caso contrario, la
investigación no se aprobaría y no podría realizarse.

24. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa
http://html.rincondelvago.com/psicologia-de-la-personalidad_12.html
http://nalidad.blogspot.com/2014/06/metodos-tecnicas-evaluar-la.html
http://psicologiauce.blogspot.com/2012/03/codigo-de-etica-del-psicologo-
clinico.html