triptico

1. El juego recreativo es una serie de
actividades de motivación intrínseca
realizadas por placer y disfrute.1 El juego se
asocia comúnmente con los niños y las
actividades de nivel juvenil, pero el juego se
produce en cualquier etapa de la vida, y
también entre otros animales de
funcionamiento superior, más notablemente
mamíferos y aves.
Los juegos recreativos existen para lograr
diversión y bienestar, son actividades
recreativas enfocadas en ofrecer un rato
agradable, a diferencia de otras que buscan
desarrollar el liderazgo o realizar actividades
físicas. Cuando un grupo de niños o adultos
se encuentran al aire libre y con tiempo de
ocio, este tipo de dinámicas se convierten en
una forma ideal para disfrutar y conectarse
entre ellos, sin necesidad de competir o
perseguir una meta en específico.
Se considera que La Rayuela viene de
Europa renacentista, hace unos cinco siglos.
Se dice que se desarrolló en base al libro de
Dante Alighieri, La Divina Comedia, donde
el personaje debe atravesar 9 niveles para
lograr llegar al paraíso, saliendo del
purgatorio.
La rayuela o pise es un juego tradicional
que permite un correcto desarrollo de la
psicomotricidad en los más pequeños.
Además, es una actividad que se presenta
con diferentes nombres, pero que se realiza
en diversas partes del mundo.
También este es el motivo por el que
existen diferentes formas de pintar la rayuela
en el suelo, pero la más común es la de
utilizar una tiza para dibujar los cuadrados
con los números dentro.
Este juego se lleva a cabo en un espacio
amplio donde se pueda dibujar el diagrama
de la rayuela el cual debe tener los números
del 1 al 10 de menor a mayor en cada
cuadro.
El juego comienza tirando una piedra
pequeña, en el cuadrado número 1,
intentando que la piedra caiga dentro del
cuadrado sin tocar las rayas externas. Se
comienza a recorrer la rayuela sin pisar las
rayas, guardando el equilibrio hasta que se
llega al cuarto piso donde hay dos casillas y
podemos apoyar los dos pies (uno en el 4 y
otro en el 5). Seguimos al número 6 a pata
coja y nuevamente, apoyamos los dos pies,
uno en el 7 y el otro en el 8. Ahora hay que
volver al número 1, dando la media vuelta
de un salto, (siempre sin pisar las rayas) y
deshacer el mismo camino hasta el número 1
donde nos agacharemos a por la piedra sin
apoyar el otro pie.
Si no se ha pisado raya entonces se
continúa el juego. Ahora tirando la piedra en
la casilla número 2 y repitiendo lo mismo. Si
la piedra no cayera dentro de la casilla
número 2 o tocara raya, pasaría el turno al
siguiente jugador.
El objetivo es tirar la piedra en todas las
casillas sucesivamente. Quien acabe antes,
gana.

2. Presta atención para saber la distribución
de los mismos:
 Pinta los tres primeros cuadrados en
fila. Enumera cada uno de ellos hasta
llegar al número 3.
 Al llegar al número 4, dibuja dos
casillas en horizontal; de tal manera
que el cuadrado número 4 sea el de
la izquierda y el 5 el de la derecha.
 Después, coloca un cuadrado encima
del 4 y 5. Este será el número 6.
 Una vez termines el cuadrado
número 6, vuelve a dividir los
siguientes dos números igual que lo
hiciste con el 4 y 5, pero esta vez
coloca los números 7 y 8.
 Para terminar la rayuela, dibuja los
dos últimos cuadrados en fila con el
número 9, seguido del 10. ¡Lista para
empezar a jugar!
El participante se coloca fuera del dibujo
y lanza la piedra al cuadro con el numero 1
luego saltando en u pie, entra al cuadro y
recoge la piedra y la lanza de nuevo y
continua saltando a los demás espacios o
cuadros, en donde hay dos cuadros se ponen
los dos pies uno en cada cuadro. Cuando se
llega al No 10 se dará la vuelta regresando
de la misma forma a la casilla No 1.
Perderá el niño que toque la línea del
dibujo, no se puede cambiar de piedra y
gana el jugador que recorra más veces la
rayuela.
Para aumentar la adrenalina, es posible
decidir un límite de tiempo para que el
jugador pueda terminar su recorrido. De no
lograrlo en ese lapso, pierde el turno.
Una forma de añadir dificultad y
diversión al juego es dibujando unas celdas
más pequeñas que otras. Imagina lo
divertido que se verán los jugadores
brincando, no solo en un solo pie, sino
también de puntillas para no pisar las líneas.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
UECF Divina Providencia
Estado La Guaira
Profesor: Estudiantes:
Erick Piñate Arriechi Edilmar
Pacheco Sanyeli
Yegues Karolayn