- El lenguaje de la Bibliotecología
- Indización en Bibliotecología
- La clasificación temática como un sistema de organización del conocimiento
- Tesauro documental como clasificación temática
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- Tesauro documental como clasificación temática
"La ciencia no es más que el sentido común entrenado y organizado, y sólo difiere de este último en lo que difiere un veterano de un nuevo recluta."
Goethe
Découvrez l’atelier de l’opticien - optique guiguesopticien1
Votre opticien à Sainte-Foy-lès-Lyon vous fait découvri sa façon de travailler. Retrouver tout le professionnalisme d'un opticien à Sainte-Foy-lès-Lyon chez Optique Guigues
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Édito : vos dons pour un saut de performance ! Une rentrée scolaire 2014 en croissance. Université Paris-Saclay, ParisTech, Institut Mines-Télécom : le paysage se clarifie. Antonio Casilli contre l'hypothèse de la fin de la vie privée. 5 minutes de la vue d'un-e doctorant-e. Journée de l'Innovation. Une offre de Formation Continue complètement rénovée. Les Télécoms mènent à tout: Anne Mortureux, Ingénieure 1984, est psychologue clinicienne.
Recurso electrónico dirigido a los profesionales de la enfermería. Es una herramienta de respuesta rápida que integra a su vez en las búsquedas los resultados de los siguientes recursos integrados: ERIC, Lilacs, JBI Connect, CINAHL, Cochrane Plus, MEDLINEplus, PubMed y PubMed Ahead of Print.
Cuáles son y cómo consultar los recursos de información científica para las áreas de Educación social y Pedagpgía. (Biblioteca d'Humanitats, Universitat de Valencia)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿Qué es la estrategia de búsqueda?
Es el procedimiento previo a la búsquedade información
¿Yla ecuación de búsqueda?es la formulación estructurada de las expresiones de búsqueda
A la hora de elaborar tu búsqueda:
Identifica los conceptos claves(Palabras claves)
Determina el contexto geográfico
Determina el contexto cronológico
Delimita la materia
3. Estrategia y ecuación de búsqueda
Unavezdefinidatunecesidaddeinformación, establecetuestrategia
Los términosa emplear en tu estrategia son las palabras claves y las materias
Ampliatubúsquedaparatenermásopciones
UTILIZA:
•Sinónimos
•Términosrelacionados
•Traduccionesainglésuotroidioma
•Operadoresbooleanos.Máscarastruncamientos
Veamos unos Ejemplos
4. Animales
Animals
gatos
cats
perros
dogs
pájaros
birds
Ejem. de traducción de los términos a emplear en la ecuación de búsqueda
5. Son elementos de ayuda en la búsqueda una vez definida tu necesidad informativa, los utilizas para relacionar/combinar los términos empleados y para ajustar los resultados a obtener. Por tanto, combina los términos significativos con
Operadores booleanos y truncamientos
OPERADORES
Combinan varios términos en una búsqueda y amplían o reducen el resultado de la misma
Amplían y simplifican la búsqueda. Permiten incluir el plural o las variantes del término
6.
7. *(asterisco) sustituye un número indefinido de caracteres
A la derecha: para la búsqueda de plurales o variantesde un término
Ej:profes*(recupera:profesor,profesión,profesional etc.)
Alaizquierda:paratérminoscondiferentesprefijos
Ej:(*logía=filología,antología,ontología,etc.)
?(interrogación) sustituye a un solo carácter, se puede utilizar en medio (máscara) y al final del término Ej: na?ional (recupera: national, nacional etc.)
TRUNCAMIENTO
8. Recursos de informacióny operadores
Todos los recursos de información disponen de operadores, aunque su expresión NO es la misma en todos ellos.
Por ejem.el operador OR (Unión) enMLAesOR; enTROBESesO; enGoogleesOR
La información sobre los operadores la encuentras en cada recurso indicada en la “Ayuda”
9. Recursos de informacióny operadores
ADEMÁS ¡Ten en cuenta las coberturas de cada recurso!, es decir lo que contiene
Por ejem.: sólo tesis, sólo artículos, texto completo o sólo referencial etc.
RECUERDA: Consulta siempre “Acerca de” o la “Ayuda”de cada recurso de información para conocer su cobertura y cómo se expresa cada operador
10. Esprobablequeelprimerresultadodelabúsquedanoseajusteatunecesidadinformativa:
AnteDEMASIADOS RESULTADOS(ruido)
Revisa tu estrategia y utiliza el operador and, limita por fechas, idioma, etc., elimina truncamientos o elimina descriptores demasiado generales.
AnteRESULTADOS INSUFICIENTES(silencio)
Revisa tu estrategia y añade palabras clave, utiliza truncamientos, busca más sinónimos o busca en más campos temáticosReformular la estrategiade búsqueda
11. Para ejecutar una búsqueda efectiva:
Definequé es lo que vas a buscar
Delimitalos conceptos de tu búsqueda
Identificalos conceptos clave y los sinónimos
Selecciona el/los recurso/s de información
Utilizaoperadores y truncamientos
Evalúalos resultados
Imágenes tomadas de http://www.gettyimages.es/
Resumiendo...
12. Para saber más…
Consulta los tutoriales de autoformación
Utiliza el formularioLa biblioteca responde
Acércate a los puntos de información bibliográfica
Escribe un correo a humainfo@uv.es