Este documento resume las aportaciones de los mass media y el internet en la educación parvularia. Explica que los mass media clásicos como prensa, radio y televisión informan, entretienen y educan, pero también pueden distraer y ofrecer visiones simplificadas. El internet proporciona programas, páginas web, información cinematográfica y portales educativos. Se recomiendan modelos didácticos de uso como el aula con pizarra digital, ordenadores y software de control para aprovechar estos recursos de manera efect

1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
MAESTRÌA EN EDUCACIÒN PARVULARIA
TEMA:
APORTACIONES MASS MEDIA
INTEGRANTES:
MAGALI ARMIJOS PÈREZ
PAULINA MERCHÀN RUBIO
SOFÌA SARMIENTO CABRERA
PARALELO: A 4
FECHA: SÁBADO 4 DE AGOSTO DE 2012

2. MASS MEDIA, SELF
MEDIA E INTERNET
Dispositivos tecnológicos, difunden
utilizando información.
Los mass media clásicos son:
Prensa, Cine y en
Campañas de
sentido amplio:
radio, T.V. publicidad.
teatro.
Función
•Informar a la gente, reflejar la sociedad actual
•Entretener
•Educar

3. Mass media:
convencionales
Aspectos positivos Aspectos negativos
Distraen, hacen perder tiempo.
Distraen, entretienen. Simplifican la realidad, ofrecen visiones
Informan, sensibilizan. fragmentadas.
Presentan modelos y estereotipos Presentan visiones parciales
Presentan puntos de vista Generan estados de opinión
Socializan, Inculcan valores, creencias, pautas de
Muchos utilizan el lenguaje audiovisual. conducta
Resultan atractivos
Con los más pequeños

4. La necesaria inmediatez en el
Exigencia de consumo “consumo” de la información
en tiempo real
Falta de Incomodidad al
infraestructura duplicar o congelar
tecnológica
POCA ACCESIBILIDAD PARA CONSEGUIR
No siempre estaban INFORMACIÒN
disponibles
Causas de su
Poca
Utilización
Falta de nuevos
El carácter lúdico
modelos didácticos
Intervenciones educativas La importancia de este recurso no
que utilizaran de manera eficiente era ejecutado
y eficaz Falta de tiempo
El apretado programa de estudios disuadía el
uso de estos recursos

5. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN A
TRAVÈS DEL INTERNET
SON
PROGRAMAS DE PÀGINAS WEB INFORMACIONES PORTALES DE
FOROS Y DEBATES
RADIOS Y SOBRE T.V CINEMATOGRÀFICAS INTERNET
TELEVISIÒN
INFORMACIÒN DE Y NUEVOS CANALES
EMPRESAS DE LA WEB 2.0.
RIESGOS
RELACIONADOS CON:
COMUNICACIÒN ACTIVIDADES FUNCIONAMIENTO
INFORMACIÒN ECONÒMICAS DE INTERNET ADICCIONES.
INTERPERSONAL

6. MODELOS DIDÀCTICOS DE USO
USO DIDÀCTICO SE REQUIERE:
ENTORNO DIDÀCTICO
TECNOLÒGICO -PIZARRA DIGITAL
-UTILIZACIÒN DE -PD= ORDENADOR -AULA DE CLASE
-DE AULA CON PD TIPS -VIDEO PROYECTOR -BIBLIOTECA
-CON ORDENADORES -NO SE USA EL PD SE -LECTOR DE
-SALA
-DE APOYO -USA EL DOCUMENTOS
-DE TRABAJO POR ORDENADOR -COMPLEMENTO PARA MULTIUSO
PAREJAS -PD SIRVE PARA PD -AULA
-DE TRABAJO -TABLERO INTERACTIVO INFORMÀTICA
PRESENTAR Y
INDIVIDUAL -VARIOS ORDENADORES
-DE TRABAJO EN DEBATIR -CARRO MÒVIL -EN CASA
CASA. INDIVIDUAL O EN -SOFTWARE DE CONTROL
GRUPO. DE RED

7. Agradecemos su Atención
Magali Armijos Pérez
Paulina Merchán Rubio
Sofía Sarmiento Cabrera