podrás encontrar los pasos detalladamente para poder hacer un buen poster para tus trabajos para que te ayude a sustentar algún trabajo de investigación que estés desarrollando
Création d'un concept store et mise en place de sa communication de lancement
cas fictif
M1 STRATEGIES DIGITALES DES MARQUES
ISEG MARKETING AND COMMUNICATION SCHOOL
TCE - Endomarketing nos processos de RH na Whirlpool SAjuliaksantos
Este trabalho tem como objetivo estruturar estratégias para melhorar a imagem e a satisfação dos clientes internos do departamento de Recursos Humanos da Whirlpool S.A. - Unidade Joinville. Serão analisados os níveis de satisfação dos clientes internos com os produtos e processos de RH, identificados os principais problemas e propostas ações para melhorar a visibilidade, comunicação e alinhamento das prioridades de RH com as demandas dos clientes internos, visando aumentar a motivação dos funcionários.
ANALISI DI UN BRAND: TRA EFFICACIA COMUNICATIVA E POLISENSORIALITA'ChiaBi
Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano.
Scienze e Tecniche Psicologiche, corso di Metodi e Tecniche della Comunicazione e analisi dei Processi Cognitivi.
A.A 2012-2013
El documento proporciona información sobre los pósteres de investigación científica. Explica que un póster científico es un medio visual para comunicar los resultados de un trabajo de investigación de manera breve y clara. Detalla los elementos clave que debe contener un póster como el título, autores, introducción, metodología, resultados y conclusiones. Además, incluye ejemplos de pósteres y recursos para elaborarlos de manera efectiva.
El documento describe un taller de tecnología para educadores de ciencia y tecnología que se llevará a cabo del 5 al 7 de mayo de 2010. El taller abordará temas como el enfoque CTSA, herramientas didácticas, el uso de TICs, aspectos metodológicos, proyectos tecnológicos, y bibliografía relacionada. El objetivo es desarrollar proyectos tecnológicos y aspectos metodológicos. Se requiere asistencia y la presentación de un trabajo final sobre la sist
El documento describe conceptos clave de la investigación científica como un proceso sistemático para aumentar el conocimiento mediante la observación y experimentación. Explica que la investigación científica busca responder preguntas o hipótesis usando el método científico para ampliar el conocimiento de manera confiable. También destaca la importancia de comunicar los resultados de la investigación a la comunidad científica y al público para impulsar el progreso.
Este documento presenta información sobre las diversas fuentes de información a las que pueden acceder las personas jóvenes y adultas para organizar sesiones de estudio mediante actividades de aprendizaje a distancia. Explica que las fuentes de información se pueden clasificar en bibliográficas, iconográficas y multimedia o digitales. Proporciona ejemplos detallados de cada tipo de fuente, incluyendo libros, periódicos, sitios web, videos y más. Además, distingue entre fuentes primarias, secundarias y ter
Création d'un concept store et mise en place de sa communication de lancement
cas fictif
M1 STRATEGIES DIGITALES DES MARQUES
ISEG MARKETING AND COMMUNICATION SCHOOL
TCE - Endomarketing nos processos de RH na Whirlpool SAjuliaksantos
Este trabalho tem como objetivo estruturar estratégias para melhorar a imagem e a satisfação dos clientes internos do departamento de Recursos Humanos da Whirlpool S.A. - Unidade Joinville. Serão analisados os níveis de satisfação dos clientes internos com os produtos e processos de RH, identificados os principais problemas e propostas ações para melhorar a visibilidade, comunicação e alinhamento das prioridades de RH com as demandas dos clientes internos, visando aumentar a motivação dos funcionários.
ANALISI DI UN BRAND: TRA EFFICACIA COMUNICATIVA E POLISENSORIALITA'ChiaBi
Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano.
Scienze e Tecniche Psicologiche, corso di Metodi e Tecniche della Comunicazione e analisi dei Processi Cognitivi.
A.A 2012-2013
El documento proporciona información sobre los pósteres de investigación científica. Explica que un póster científico es un medio visual para comunicar los resultados de un trabajo de investigación de manera breve y clara. Detalla los elementos clave que debe contener un póster como el título, autores, introducción, metodología, resultados y conclusiones. Además, incluye ejemplos de pósteres y recursos para elaborarlos de manera efectiva.
El documento describe un taller de tecnología para educadores de ciencia y tecnología que se llevará a cabo del 5 al 7 de mayo de 2010. El taller abordará temas como el enfoque CTSA, herramientas didácticas, el uso de TICs, aspectos metodológicos, proyectos tecnológicos, y bibliografía relacionada. El objetivo es desarrollar proyectos tecnológicos y aspectos metodológicos. Se requiere asistencia y la presentación de un trabajo final sobre la sist
El documento describe conceptos clave de la investigación científica como un proceso sistemático para aumentar el conocimiento mediante la observación y experimentación. Explica que la investigación científica busca responder preguntas o hipótesis usando el método científico para ampliar el conocimiento de manera confiable. También destaca la importancia de comunicar los resultados de la investigación a la comunidad científica y al público para impulsar el progreso.
Este documento presenta información sobre las diversas fuentes de información a las que pueden acceder las personas jóvenes y adultas para organizar sesiones de estudio mediante actividades de aprendizaje a distancia. Explica que las fuentes de información se pueden clasificar en bibliográficas, iconográficas y multimedia o digitales. Proporciona ejemplos detallados de cada tipo de fuente, incluyendo libros, periódicos, sitios web, videos y más. Además, distingue entre fuentes primarias, secundarias y ter
Este documento presenta la asignatura "Innovación docente e investigación en Artes y Humanidades" impartida por los profesores Antonio Pantoja Chaves y Francisco Javier Jaraíz Cabanillas. Incluye la presentación de los profesores, las competencias de la asignatura, las actividades evaluables propuestas por cada profesor, y el calendario de clases.
Este documento presenta la introducción, objetivos, contenidos, metodología, calificación y materiales de un curso de Ciencias para el Mundo Contemporáneo. El curso busca que los estudiantes desarrollen capacidades como conocer conceptos científicos, plantearse preguntas, analizar información y tomar decisiones fundamentadas sobre temas científico-técnicos de relevancia social. Los contenidos incluyen nueve temas como nuestro lugar en el universo, la revolución genética y un mundo digital. Se emplearán métodos
Este curso complementario enseña habilidades básicas de investigación a estudiantes de pregrado de todas las carreras de la Universidad. A lo largo del semestre, los estudiantes aprenderán sobre metodología de investigación interdisciplinaria, roles e impactos de la investigación, y cómo desarrollar un anteproyecto. El curso incluye clases magistrales y discusiones sobre temas como pensamiento complejo y estudios culturales, además de talleres prácticos sobre búsqueda de información y fondos de financiamiento.
Este documento presenta la introducción de un curso sobre metodología de investigación en entornos virtuales. Explica los objetivos generales y particulares del curso, las competencias que los estudiantes desarrollarán, los contenidos temáticos a cubrir, y la metodología de trabajo. También incluye los enunciados de las primeras dos actividades, que involucran definir e investigar sobre los tipos de investigación y elaborar un mapa conceptual.
Este documento presenta un curso sobre metodología de investigación en entornos virtuales. Explica los objetivos generales y particulares del curso, las competencias que los estudiantes desarrollarán, los contenidos temáticos, y la metodología de trabajo. También incluye los enunciados de dos actividades que los estudiantes completarán como parte del curso.
El documento presenta diferentes recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo recursos tradicionales como libros de texto y pizarras, así como recursos audiovisuales, TIC y visitas de campo. Describe la metodología para analizar libros de texto y utilizar recursos como el rincón de la ciencia, historias de la ciencia, ciencia ficción, noticias, video y cine. También proporciona consideraciones para el diseño de itinerarios y visitas, y enlaces a recursos educativos en internet.
Este documento describe un proyecto de innovación educativa que tiene como objetivo difundir los hallazgos de las neurociencias cognitivas y la psicología entre profesores de español. El proyecto utilizará varios medios como cursos, blogs, redes sociales y videos para dar a conocer esta investigación a profesores, estudiantes e investigadores interesados.
Este documento presenta información sobre las diversas fuentes de información que pueden consultarse. Explica que existen fuentes bibliográficas, iconográficas y multimedia, y describe ejemplos de cada tipo. También diferencia entre fuentes de información primarias, secundarias y terciarias, según su nivel de procesamiento. Finalmente, incluye actividades para que el lector identifique fuentes consultadas y complete un cuadro sobre fuentes a utilizar según distintas situaciones de estudio.
Bases concurso con las manos en la ciencia 2019David Saura
Este documento describe las modalidades y objetivos de un concurso de ciencias para escolares. El concurso tiene como objetivos promover la comunicación de proyectos científicos realizados por estudiantes, acercar las ciencias a la ciudadanía, fomentar las vocaciones científicas y la creatividad de los participantes. Se detallan 5 modalidades para presentar proyectos de acuerdo a nivel educativo y temática, así como los criterios de evaluación y premios.
El documento habla sobre la divulgación y apoyo económico a proyectos biotecnológicos. Explica que el alumno deberá generar propuestas para participar en eventos de divulgación y convocatorias de apoyo económico para contribuir al desarrollo y difusión de proyectos biotecnológicos. También incluye información sobre qué es la divulgación científica, cómo se realiza, qué es un artículo de divulgación y su estructura, entre otros aspectos relacionados a la
Este documento presenta información sobre una conferencia académica impartida en el Instituto Tecnológico de Minatitlán. El documento define una conferencia, describe su función en el medio académico y su estructura. También detalla los pasos para elaborar una conferencia, incluyendo elegir un tema, determinar el objetivo y público, y preparar materiales de apoyo. El documento proporciona recomendaciones para la presentación de una conferencia de manera clara, con contacto visual y gesticulación natural.
Este documento proporciona información sobre una conferencia impartida en el Instituto Tecnológico de Minatitlán el 16 de octubre de 2017 sobre fundamentos de investigación. El documento define una conferencia, describe su función en el medio académico y su estructura. También detalla los pasos para la elaboración de una conferencia e incluye recomendaciones generales.
El documento presenta información sobre la elaboración del marco teórico en un proyecto de investigación. Explica que el marco teórico incluye una revisión de la literatura sobre antecedentes de investigaciones previas y las bases teóricas y conceptuales que sustentan el estudio. También describe los pasos para realizar una búsqueda exhaustiva de fuentes bibliográficas relevantes y los criterios de idoneidad, actualidad, referencialidad y suficiencia que debe cumplir la revisión de literatura.
Este documento presenta las técnicas de recolección de datos conocidas como análisis de contenido y observación cuantitativa. Explica qué son, para qué sirven y cómo se realizan, incluyendo los pasos para definir el universo de análisis, establecer las unidades y categorías de análisis. También diferencia entre análisis cuantitativo y cualitativo e incluye un ejemplo de cómo se aplicó el análisis de contenido en una monografía.
Seminario Herramientas de investigacion cientifica y formativa - jorge alarco...Jorge Alarcon
Este documento resume las herramientas de investigación científica y formativa. Explica conceptos clave como la pregunta de investigación, paradigmas, anomalías y revoluciones científicas. También describe procesos como proyectos de investigación, grupos de investigación, congresos científicos y artículos científicos. Finalmente, distingue entre investigación científica e investigación formativa, explicando sus objetivos.
Scheiner + tignanelli elaboración de trabajos de fcelizabeth guanuco
Este documento presenta estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de ferias de ciencias. Propone que los estudiantes se apropien de conocimientos científicos de base y nuevos discursos científicos mediante el uso de la creatividad, la lengua y la investigación. También recomienda que las actividades permitan el contacto con objetos, seres vivos y fenómenos para favorecer la construcción del conocimiento.
Este documento presenta la propuesta de un taller para profesores sobre el uso de recursos educativos abiertos. El taller tiene como objetivo enseñar a los profesores a seleccionar y utilizar materiales como blogs, wikis y podcasts para apoyar sus clases. El documento también discute consideraciones de diseño de talleres y aspectos legales relacionados con los derechos de autor.