El documento habla sobre el concepto de emprendimiento. Explica que el emprendimiento siempre ha estado presente en la historia humana y que recientemente ha ganado importancia ante la necesidad de superar problemas económicos. Define al emprendedor como alguien que asume riesgos para lograr metas desafiando ideas establecidas. Finalmente, destaca la importancia del emprendimiento hoy en día para que las personas logren independencia económica ante altos niveles de desempleo.

1. EMPRENDIMIENTOEMPRENDIMIENTO
El emprendimiento es un termino últimamente muy utilizado en todo el
mundo. Aunque el emprendimiento siempre ha estado presente a lo largo de
la historia de la humanidad, pues es inherente a ésta, en las últimas décadas,
éste concepto se ha vuelto de suma importancia, ante la necesidad de superar
los constantes y crecientes problemas económicos.

2.  La palabra emprendimiento proviene del francés
entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad
de una persona para hacer un esfuerzo adicional
por alcanzar una meta u objetivo, siendo utilizada
también para referirse a la persona que iniciaba
una nueva empresa o proyecto, término que
después fue aplicado a empresarios que fueron
innovadores o agregaban valor a un producto o
proceso ya existente

3. Emprendimiento es aquella actitud y aptitud
de la persona que le permite emprender
nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le
permite avanzar un paso mas, ir mas allá de
donde ya ha llegado. Es lo que hace que una
persona esté insatisfecha con lo que es y lo
que ha logrado, y como consecuencia de
ello, quiera alcanzar mayores logros.

4. IMPORTANCIA DEL EMPRENDIMIENTOIMPORTANCIA DEL EMPRENDIMIENTO
..
 El emprendimiento hoy en día, ha ganado una gran
importancia por la necesidad de muchas personas de lograr
su independencia y estabilidad económica. Los altos
niveles de desempleo, y la baja calidad de los empleos
existentes, han creado en las personas, la necesidad de
generar sus propios recursos, de iniciar sus propios
negocios, y pasar de ser empleados a ser empleadores.
 Todo esto, sólo es posible, si se tiene un espíritu
emprendedor. Se requiere de una gran determinación para
renunciar a la “estabilidad” económica que ofrece un
empleo y aventurarse como empresario, mas aun sí se tiene
en cuenta que el empresario no siempre gana como si lo
hace el asalariado, que mensualmente tiene asegurado un
ingreso mínimo que le permite sobrevivir

5. EMPRENDEDOREMPRENDEDOR

6. Es un individuo que es capaz de acometer un
proyecto rechazado por la mayoría. Sabe
interpretar las características reales del
entorno a pesar de que no son aparentes. Es
capaz de luchar ante cualquier inconveniente
que se les atraviesa a su estrategia y no le
teme al fracaso. Además, es capaz de crear un
grupo con motivación suficiente que le da el
apoyo que necesita.

7. EMPRESARISMOEMPRESARISMO
El concepto del empresarismo tiende a ser limitado a características
específicas que nos confunden de entender lo que representa en la
economía de libre mercado. Al empresarismo se le asocia con conceptos
ocupacionales como, por ejemplo, un individuo que trabaja por su cuenta.
También se le relaciona con características sicológicas de los fundadores
de empresas. Al empresarismo se le asocia con conceptos de estructuras
organizacionales como la nueva o la pequeña empresa. De igual forma se
le relaciona con funciones como la innovación y la identificación de
oportunidades. Bajo estas percepciones del empresarismo nos
preguntamos si los emprendedores necesitan una empresa o si necesitan
entender el funcionamiento de las fuerzas del mercado

8. ESCENARIOS DELESCENARIOS DEL
EMPRENDEDOREMPRENDEDOR

10. CARACTERISTICAS DELCARACTERISTICAS DEL
EMPRENDEDOREMPRENDEDOR

11. APTITUDES Y HABILIDADES
Aptitud refiere a las condiciones psicológicas de una persona
que se vinculan con sus capacidades y posibilidades en el
ámbito del aprendizaje. El concepto tiene su origen en el latín
aptus.
Por ejemplo: “Mi hijo tiene una gran aptitud para la música”,
“Buscamos gente con aptitud para la generación de nuevas
oportunidades comerciales”, “Lo siento, pero no tengo aptitud
para este tipo de trabajo”.
En este sentido podemos establecer que cuando nos
referimos al término aptitud estamos determinando la
capacidad que una persona en concreto tiene en el área de la
lógica o de las matemáticas. De esta forma, podríamos
destacar que entre los tipos de aptitudes que puede poseer un
individuo se encuentran las capacidades musicales, la
capacidad analítica, el razonamiento inductivo o la habilidad
de observación

12. Habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace referencia a la
maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La
persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su
destreza.
Por ejemplo: “Para solucionar este tipo de problemas se necesita una
habilidad especial”, “El delantero portugués marcó dos goles que
volvieron a demostrar su gran habilidad”, “La falta de habilidad del
ministro para lograr la armonía en su grupo de trabajo fue el detonante
que llevó a su despido”.
En otras palabras, la habilidad es un cierto nivel de competencia de un
sujeto para cumplir con una meta específica: “Ricardo tiene una gran
habilidad para resolver problemas matemáticos”.
En el caso de este último ejemplo, puede hablarse de habilidad
matemática, que es la capacidad para emplear cifras con efectividad y
para completar un proceso de raciocinio de manera adecuada.

13.  Capacitación técnica específica.
 Capacitación en gestión de procesos de
innovación.
 Experiencia en negocios.
 Conocimiento del mercado.
 Liderazgo.
 Capacidad para obtener recursos.
 Manejo y uso de la información.
 Tiempo dedicado al negocio

14. ACTITUDES
Una actitud es una forma de respuesta, a alguien o a algo aprendida y
relativamente permanente. El término "actitud" ha sido definido como "
reacción afectiva positiva o negativa hacia un objeto o proposición abstracto o
concreto denotado".
Las actitudes son aprendidas. En consecuencia pueden ser diferenciadas delos
motivos biosociales como el hambre, la sed y el sexo, que no son aprendidas. Las
actitudes tienden a permaneces bastantes estables con el tiempo. Estas son
dirigidas siempre hacia un objeto o idea particular. Las actitudes raras veces son
asunto individual; generalmente son tomadas de grupos a los que debemos
nuestra mayor simpatía. Las actitudes se componen de 3 elementos:
lo que piensa (componentecognitivo), lo que siente (componente emocional)
y su tendencia a manifestar los pensamientos y emocione (componente
conductual).

15. Las emociones están relacionadas con las actitudes de una
persona frente adeterminada situación, cosa o persona.
Entendemos por actitud una tendencia,disposición o inclinación
para actuar en determinada manera. Ahora bien, en la actitud
(preámbulo para ejercer una conducta), podemos encontrar
varios elementos, entre los que descollarán los pensamientos y
las emociones. Por ejemplo, en el estudio de una carrera, si la
actitud es favorable, encontraremos pensamientos positivos
referentes a ella; así como, emociones de simpatía y agrado por
esos estudios. Las emociones son así ingredientes normales en
las actitudes.
Todos tenemos determinadas "actitudes" ante los objetos que
conocemos, y formamos actitudes nuevas ante los objetos que
para nosotros son también nuevos. Podemos experimentar
sentimientos positivos o negativos hacia los alimentos
congelados, etc

16. Propensión a asumir riesgos.
Autonomía en las decisiones.
Capacidad de enfrentar los problemas.
Habilidad para crear un buen ambiente de
trabajo.
Definición de prioridades.
Nivel de compromiso con el negocio.
Responsabilidad.
Flexibilidad

17. CAPACIDAD EMPRENDEDORA
la capacidad emprendedora es la creación de
negocios y empresas lucrativas. También se puede
entender al emprendedor como aquella persona
capaz de utilizar recursos escasos y de uso
alternativo en la materialización de ideas o proyectos
que contengan elementos únicos e innovadores,
manteniendo el negocio rentable, a lo largo del
tiempo

18. Insatisfacción con los ingresos actuales.
Compromiso con el trabajo.
Persistencia y optimismo.
Aceptación de responsabilidades.
Búsqueda de recompensa.
Organización y búsqueda de la excelencia.

19. EXPERIENCIAEXPERIENCIA
Experiencia, del latín experientĭa, es el hecho de haber
presenciado, sentido o conocido algo. La experiencia es la
forma de conocimiento que se produce a partir de estas
vivencias u observaciones.
Otros usos del término refieren a la práctica prolongada que
proporciona la habilidad para hacer algo, al acontecimiento
vivido por una persona y al conocimiento general adquirido
por las situaciones vividas.
Por ejemplo: “El jefe me preguntó si tenía experiencia en
este tipo de asuntos y tuve que contarle la verdad”, “La
experiencia ganada en diez años de trabajo fue vital para el
éxito”, “El equipo necesita un jugador de experiencia que sea
capaz de guiar a los jóvenes”.

20. Resultados positivos
Habilidad en la relación universidad
empresas.
Habilidad en dirección de grupos de
Experiencia gerencial

21. PENSAMIENTOSPENSAMIENTOS
el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio
de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los
pensamientos son productos elaborados por la mente, que
pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien
por abstracciones de la imaginación.
El pensamiento puede abarcar un conjunto de operaciones de
la razón, como lo son el análisis, la síntesis, la comparación,
la generalización y la abstracción. Por otra parte, hay que
tener en cuenta que se manifiesta en el lenguaje e, incluso, lo
determina

22. TIPOS DE PENSAMIENTOTIPOS DE PENSAMIENTO
* Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias
proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión. Resulta la
forma de pensamiento más común, la que utilizamos a diario
para intentar comprender los hechos que nos rodean, para
analizar las historias que nos cuentan los demás, etcétera.
* Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, este
proceso se basa en una idea particular para luego
generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso aislado
se mantendrá en situaciones similares, aun sin poder
comprobarlo.
* Analítico: parte la realidad en porciones para poder
evaluarla a través de mecanismos lógicos.

23.  * Creativo: la base del arte, ya que se basa en la libertad
de modificar una idea, agregando o quitando elementos sin
restricciones impuestas por el marco de lo posible.
 * Sistémico: propone un sistema orgánico que
interrelaciona los conceptos de manera compleja.
 * Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas, intentando
obtener respuestas convincentes relacionadas con la moral,
la ética, los gustos, las tendencias; es el tipo de
pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad
y a reforzar nuestras convicciones a través de la
observación activa de la realidad.
 * Interrogativo: a la hora de tratar un tema en particular,
este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos
aspectos de nuestro interés, articulando así el proceso de
aprendizaje.

24. ENTORNOENTORNO
Es lo que rodea a un individuo, sin formar
parte de él, por ejemplo el clima, otros
individuos, el relieve, las normas culturales,
religiosas o jurídicas, etcétera. Las múltiples
interrelaciones que se presentan en el entorno,
dando significación al entorno, y gravitando
sobre el sujeto, componen el contexto

25. Ser HumanoSer Humano
AmbienteAmbiente
EmpresaEmpresa
EmpresarioEmpresario
CircunstanciaCircunstancia
SISTEMA CULTURALSISTEMA CULTURAL
EMPRESARIALEMPRESARIAL
Rodrigo Varela V. Ph.D.

26. ““ La Dificultad más grandeLa Dificultad más grande
no se encuentra enno se encuentra en
persuadir a las personas apersuadir a las personas a
aceptar nuevas ideas, sinoaceptar nuevas ideas, sino
en persuadirlas aen persuadirlas a
abandonar las antiguas”abandonar las antiguas”
Jhon Maynard KeynesJhon Maynard Keynes

27. CUAL ESCUAL ES
TU PROYECTO DE VIDA ???TU PROYECTO DE VIDA ???

28. Se ha preguntado.....Se ha preguntado.....
 Usted para qué se está
formando?
 Qué piensa hacer cuando
termine sus estudios?
Acaso está pensando en ponerse
a llenar hojas de vida?

29. De quDe quéé hablaremoshablaremos
hoy..??hoy..??
La Realidad
Los Retos
Un proyecto
de Vida
La oportunidad

30. Nada puedes enseñarle al
hombre; sólo puedes
ayudarle a que lo descubra
por sí mismo.
Galileo Galilei

31. ““ La Dificultad más grande no seLa Dificultad más grande no se
encuentra en persuadir a lasencuentra en persuadir a las
personas a aceptar nuevas ideas,personas a aceptar nuevas ideas,
sino en persuadirlas a abandonarsino en persuadirlas a abandonar
las antiguas”las antiguas”
Jhon Maynard KeynesJhon Maynard Keynes

32. LaLa
actitud....actitud....
EMPRENDEDOR
Qué es ser un Jóven .......
Perseverancia
Coraje
Determinación
Visión
Compromiso
Iniciativa
Autoexigencia
Pasión

34. Contexto Ciudadanos de laContexto Ciudadanos de la
épocaépoca
Oportunidades Desafíos
Cambios
Emprendedores de laEmprendedores de la

35. El Proceso....
La idea
El Plan de Negocios
La Empresa

36. SERÁ QUE NOS QUEDA GRANDE ?

37. EmprendimientoEmprendimiento
10

38. Dimensión delDimensión del
emprendimientoemprendimiento
 Es asumir riesgos, aventuras. Es atreverse a . . . Es
disfrutar los retos.
 El emprendimiento no tiene edad ni espacio.
 El emprendedor nace y se hace (redescubre).
Se observa cuando una persona “proyecta sus
actividades, se plantea objetivos y metas, desarrolla
sus potencialidades, es generador de cambio y
responsable de su vida”.
Es una actitud ante la vida.

39. Donde buscar lasDonde buscar las
oportunidadesoportunidades
En lo
inesperado
En la
Innovación
En el
cambio súbito
En lo
incongruente
En los cambios
de La percepción
Con los nuevos
conocimientos
En los cambios
de la población

40. También en:También en:
Lo que
conocemos
Lo que hemos
Visto en los
viajes
Lo que
Nos gusta hacer
Lo que
queremos
aprender
• .

41. Emprendimiento yEmprendimiento y
Desarrollo Económico yDesarrollo Económico y
SocialSocial

42. Es necesario formar enEs necesario formar en
el “ aprender ael “ aprender a
emprender” paraemprender” para
convertir una idea deconvertir una idea de
negocio en una nuevanegocio en una nueva
empresa como fuenteempresa como fuente
de trabajo productivo.de trabajo productivo.
• Modelo de
Desarrollo
Económico
• Formas de
ingreso al mercado
laboral.

43. Emprendimiento yEmprendimiento y
Pensamiento EmpresarialPensamiento Empresarial

44. Componentes delComponentes del
EmprendimientoEmprendimiento
EmpresarialEmpresarial
Emprendedor
Idea
Plan de
Empresa
Recursos

46. Preguntas quePreguntas que
nos hacemosnos hacemos
Creo mi
empresa
Busco primero
un empleo
Me lanzo ya
Las oportunidades están a mi alrededor. . .
Como identificarlas?
Cuando afrontarlas?
Cuando mejorar
La calidad de vida

47. Emprendimiento yEmprendimiento y
proyecto de vidaproyecto de vida

48. Taller: AnálisisTaller: Análisis
Situación Actual personalSituación Actual personal
Listado de aspectos positivos
de mi desempeño en la
vida
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
Listado de aspectos negativos
de mi desempeño en la vida
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________
 __________________

49. Balance PersonalBalance Personal
de mi vidade mi vida
Aspectos Positivos Aspectos Negativos
Mi problema principal
hoy es:

50. Taller: Análisis personalTaller: Análisis personal
 Qué me gustaría cambiar
en:
 Personal
 Profesional
 Desempeno
 Qué cosas he venido
haciendo para cambiar en:
 Personal
 Profesional
 Desempeno

51. Que espero en el futuroQue espero en el futuro
de mi vida:de mi vida:
 En lo personal,
 en lo profesional
 en el desempeno
Conclusiones personales:
A Corto Plazo
A Mediano Plazo
A Largo Plazo

52. ¿Qué cambios¿Qué cambios
quiero introducir en mi vida?quiero introducir en mi vida?

53. GRACIAGRACIA