El documento describe un estudio realizado por estudiantes sobre los niveles de contaminación producidos por diferentes tipos de vehículos en una esquina cerca de su escuela. Los estudiantes observaron y registraron los autos, camiones, colectivos, motos y taxis que producían mucho o poco ruido y humo, y completaron tablas para organizar los datos y calcular qué porcentaje de vehículos contaminaba.

1. En el grado de Mariana leyeron esta noticia del diario que habla del nivel de
contaminación producido por vehículos en el centro de la Ciudad de Buenos Aires.
La maestra les propuso que investigaran qué pasaba en una esquina cerca de la
escuela. En primer lugar, tuvieron que pensar qué vehículos tenían que considerar.
En el artículo se mencionan colectivos, camiones y autos. Decidieron observar
también motos y taxis.
De regreso a la escuela, volcaron los datos obtenidos en el siguiente cuadro:
Mucho ruido y Poco ruido y Mucho ruido y Poco ruido y
Vehículo TOTAL
poco humo mucho humo mucho humo poco humo
Autos 5 5 2 36
Camiones 3 2 1 10
Colectivos 2 2 3 9
Motos 2 3 8 13
Taxis 2 2 13 18
TOTAL
Completen todos los casilleros de la tabla anterior.
Si consideramos, al igual que en el artículo del diario, que un vehículo contamina si
produce mucho ruido, o mucho humo o ambas cosas (es decir, si está incluido en
alguna de las tres primeras columnas del cuadro anterior) y que no contamina si
produce poco ruido y poco humo (es decir, si está considerado en la cuarta columna
del cuadro anterior), completen este nuevo cuadro sumando datos de las columnas
que correspondan:
Transporte Contamina No contamina
Autos
Camiones
Colectivos
Motos
Taxis

2. TOTAL
Para terminar, completen:
• En el artículo del diario se indica que "uno de cada cinco vehículos contamina".
Y en la esquina que observó el grado de Mariana ¿uno de cada cuántos
vehículos contamina? Para saberlo, tienen que dividir el total de vehículos
contados por el total de vehículos que contaminan.
Esto da: ...............................
• Entonces, ¿qué ocurre cerca de la escuela de Mariana? ¿La situación es más o
menos grave que en el centro de la ciudad de Buenos Aires?
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Contenidos:Formas de recolección de datos. Registro, organización e interpretación
de la información. Suma y resta como operaciones inversas.