El documento resume un encuentro de asesores y acompañantes educativos que tuvo lugar en febrero de 2011. Incluye estadísticas sobre los talleres y conferencias realizadas, así como información sobre las autoridades y expertos que participaron para compartir sus experiencias en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria y secundaria.
El documento describe el Primer Encuentro Estatal de Maestros Bibliotecarios en Durango, México. Incluye fotos de la inauguración, una conferencia sobre el papel del bibliotecario, mesas de trabajo en grupos, y un proyecto sobre niños de la calle. Autoridades educativas como María Elena Medrano participaron en el evento.
Este documento presenta el programa de la Cumbre Internacional organizada por el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “María Madre”. El programa incluye mesas de apertura, conferencias y paneles sobre temas educativos con reconocidos expertos. Los participantes deberán inscribirse correctamente, asistir puntualmente a las transmisiones y hacer consultas a través del chat para recibir un certificado firmado digitalmente.
Encuentro Internacional de Inclusión Educativa y SocialGabriel Conte
El documento describe el programa del Primer Congreso Latinoamericano sobre la Escuela Inclusiva en el Sistema Educativo, que se llevará a cabo del 13 al 15 de octubre de 2016 en la ciudad de Mendoza, Argentina. El congreso contará con ponencias y mesas redondas sobre temas relacionados a la educación inclusiva. También incluirá actividades culturales como un concierto de bienvenida.
Representantes del Poder Judicial y funcionarios de los Ministerios de Educación, Relaciones Institucionales y Seguridad e Inclusión Social y Política Habitacional se reunieron para presentar el Protocolo de Prácticas en la Intervención y Prevención de la Violencia en las Escuelas. El objetivo fue que las distintas áreas involucradas conozcan el protocolo y realicen aportes para mejorarlo. Todos coincidieron en que es fundamental el trabajo en equipo y la coordinación de acciones para prevenir la violencia y asistir a víctimas, con el
El documento presenta un informe de 3 años de gestión del Consejo Directivo de la Federación de Colegios Particulares del Estado de Jalisco (Fepoc) de 2012 a 2015. Resume las actividades realizadas como charlas, conferencias, cursos y asambleas. También incluye estadísticas sobre el número de instituciones afiliadas, alumnos y maestros durante el periodo. Finaliza agradeciendo la colaboración recibida.
El documento resume una minga de limpieza y siembra de árboles nativos realizada por estudiantes, padres de familia y el director distrital en la Unidad Educativa Fernando Daquilema para preservar el medio ambiente. Autoridades educativas se integraron al trabajo comunitario.
El documento describe una minga de limpieza y siembra de árboles nativos realizada por estudiantes, padres de familia y autoridades educativas en la Unidad Educativa Fernando Daquilema. La actividad contó con la presencia del Director Distrital Dimas Gaibor y tuvo como objetivo limpiar la institución y preservar el medio ambiente.
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Programa 3er encuentro provincial escuela abiertagmsrosario
Este documento describe el programa del 3er Encuentro Provincial de Equipos Directivos del Programa Escuela Abierta que se llevará a cabo los días 16 y 17 de noviembre. El encuentro contará con paneles y conferencias magistrales sobre temas como aprendizajes inclusivos, cuidado y calidad de vida, construcción de proyectos de vida, y participación y diálogo. La apertura estará a cargo de la ministra de Educación Claudia Balagué y el cierre del gobernador de Santa Fe Miguel Lifschitz.
Este cronograma describe los paneles y talleres que tendrán lugar los días 9 y 10 de junio de 2017 sobre temas de género. Se llevarán a cabo una serie de paneles y talleres sobre temas como la planificación con perspectiva de género, la mujer y el consumo problemático, derechos laborales de la mujer docente, sexualidad femenina, trata y prostitución, parto y lactancia materna, acceso a la justicia para mujeres víctimas de violencia, y más. Los eventos contarán con disertantes expertos
Este documento es el currículum vitae de Carmen Tulia del Socorro Ramírez Gómez. Presenta su información personal y académica, incluyendo sus estudios universitarios y posgrados, experiencia laboral como docente en varias instituciones educativas, y reconocimientos por su desempeño. También incluye referencias personales y laborales, así como su lema y misión como educadora.
El documento presenta el programa del Primer Congreso Nacional de Educación para el Éxito en el Siglo XXI organizado por la Universidad Nacional de Educación. El congreso se llevará a cabo durante dos días e incluirá conferencias y mesas de trabajo sobre temas relacionados a la educación, competencias, tecnología e investigación educativa. El objetivo es promover el intercambio de experiencias y buenas prácticas pedagógicas entre académicos e instituciones educativas.
Tríptico Jornadas Internacionales Pedagogía SistémicaBienvenida Alba
El documento describe el programa de dos días de un evento sobre pedagogía sistémica holística en la Universidad Complutense de Madrid. El primer día se centra en el conflicto, la atención a la diversidad y las familias del siglo XXI, e incluye mesas redondas y talleres sobre estos temas. El segundo día aborda los conflictos familiares, socioeducativos y la inclusión de la diversidad, con más mesas redondas y talleres, además de una proyección de cine y clausura.
Este documento presenta la tabla de contenido de un libro titulado "Estándares de Contenido y Expectativas de Grado". La tabla de contenido incluye secciones sobre kindergarten hasta duodécimo grado, un glosario y apéndice. También incluye información sobre la junta editorial, colaboradores y una introducción sobre el concepto de educación y biblioteca.
Este documento presenta la junta editorial y los colaboradores responsables de crear y revisar los Estándares de Contenido y Expectativas de Grado para el Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información del Departamento de Educación de Puerto Rico. Incluye la introducción, la cual describe el concepto de educación y biblioteca según el Departamento de Educación, así como los principios de la renovación curricular. Además, contiene los estándares de contenido y expectativas de grado para cada nivel escolar desde kindergarten hasta
El Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación acoge los próximos días 11 y 12 de noviembre las Jornadas Jornadas 'Los valores de la paz en la resolución de conflictos'.
El evento está dirigido a estudiantes de la Universidad de Sevilla y a cualquier persona interesada en la resolución de conflictos mediante los valores de la paz. Están reconocidos 1 crédito ECTS y 2,5 créditos LRU.
Este documento presenta el programa de un seminario de tres días sobre educación con varios paneles y conferencias. Se discutirán temas como la educación superior, la formación docente, el currículo escolar y la gestión educativa. Habrá presentaciones de investigadores nacionales e internacionales de países como España, Argentina, Brasil, México, Colombia y Chile. El evento está dirigido a docentes, investigadores, estudiantes y profesionales del sector educación.
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Presentación del VI Congreso Nacional de Enfermeria de Atención PrimariaSeapa
Este documento presenta el programa de un congreso sobre el traslado del conocimiento científico a los cuidados de enfermería que se llevará a cabo en Oviedo del 1 al 3 de octubre de 2009. El congreso contará con conferencias, mesas redondas y talleres sobre temas como la variabilidad en la práctica clínica, la especialidad de enfermería familiar y comunitaria, la seguridad del paciente, y los cuidados desde una perspectiva holística y diversa. El programa detalla la agenda diaria,
Este documento presenta los diferentes proyectos institucionales y participativos realizados en 2013 por la Escuela de Comercio No 25 “Santiago de LINIERS” con alumnos, docentes y la comunidad educativa. Incluye homenajes, danzas musicales, cafés literarios, conferencias, proyectos de recuperación de contenidos, proyectos para madres y estudiantes, visitas al museo, previas por parciales, talleres de plástica y diversos actos escolares. Finaliza agradeciendo la participación de docentes, personal,
Agenda II encuentro nacional de estudiantes de pedagogía infantil y educación...Educación Especial
Este documento presenta la agenda del II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía Infantil y Educación Especial que se llevará a cabo del 9 al 11 de octubre de 2014 en la Universidad del Atlántico en Barranquilla, Colombia. La agenda incluye ponencias, mesas de trabajo y olimpiadas sobre temas relacionados a la educación especial e inclusiva. El evento busca promover el intercambio de conocimientos entre estudiantes y profesionales de la educación.
Este documento presenta 8 experiencias de escuelas argentinas para abordar la problemática de la violencia. Todas las experiencias enfatizan la importancia del rol del adulto y la construcción de un vínculo diferente con los estudiantes basado en la autoridad democrática, no autoritaria. El objetivo final es promover la convivencia pacífica y el ejercicio de la ciudadanía entre los estudiantes.
La escuela de padres es un proceso educativo no formal mediante el cual se busca capacitar a los padres y madres de familia para enfrentar los retos de ser padres. Tiene como objetivos promover la participación activa de los padres en el desarrollo de los hijos, brindar herramientas para la formación integral de los hijos, y fortalecer la comunicación entre la familia y la escuela.
Este documento presenta el programa de un evento de dos días sobre formación docente. Incluye la hora, el título y los oradores de las conferencias, ponencias, talleres y otros eventos. Habrá discusiones sobre temas como la investigación en el aula, la homosexualidad en la enseñanza de idiomas, y la formación de maestros. El evento contará con la participación de universidades como la Universidad Católica Luis Amigó, la Universidad de Antioquia y la Universidad de Valencia.
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Agenda Oficial del II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía Infanti...Educación Especial
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Conferencia Magistral en Ayacucho: “EL MÉTODO DOLORIER COMO UNA OPCIÓN DIDÁ...Edgar Jayo
La conferencia magistral tratará sobre el Método Dolorier como una opción didáctica para mejorar la comprensión lectora. El evento contará con la presencia del Profesor Ricardo Dolorier Urbano, autor del método y Director Regional de Educación de Lima-Provincias. La conferencia se llevará a cabo el 10 de octubre en el Auditorio del Instituto Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora de Lourdes” en Ayacucho.
Este documento presenta el módulo 3 de un curso sobre educación especial para personas con discapacidad auditiva. El módulo analiza los aspectos evolutivos y educativos de los alumnos con esta discapacidad. Se divide en 6 unidades que cubren temas como el desarrollo del lenguaje, las necesidades educativas especiales, las características de los deficientes auditivos, la evaluación, la intervención y los sistemas de comunicación alternativos. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre el lenguaje y sus particularidades
El resumen cuenta la historia de Caperucita Roja. Un lobo feroz se come a la abuela de Caperucita y se disfraza para engañar a Caperucita cuando llega a casa de su abuela. Sin embargo, un cazador mata al lobo, rescata a la abuela y a Caperucita, y los tres regresan a salvo a casa.
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El relato describe cómo a Toby, un carpintero, le gusta ver pasar a una muchacha rubia por el patio mientras trabaja. Toby levanta la cabeza para verla y la sigue con la mirada hasta que desaparece, lo que lo hace sentir feliz. Aunque prefiere evitar el sol de la siesta, la muchacha rubia es la única excepción que le permite estar despierto a esa hora.
Este documento presenta tres lecturas erróneas comunes de los cuentos. La primera es verlos como pura fantasía separada de la realidad, en lugar de reconocer que ambas se alimentan mutuamente. La segunda es leerlos sólo con el fin de extraer una moraleja, en lugar de dejar que los niños se diviertan con la historia. Y la tercera es usarlos principalmente para enseñar gramática, en lugar de permitir que los niños exploren su imaginación.
Emilia Ferreiro es una experta en alfabetización que ha investigado cómo los niños desarrollan el lenguaje escrito. Originalmente, leer y escribir eran oficios profesionales que requerían un riguroso entrenamiento. Sin embargo, cuando la educación se hizo obligatoria para todos, surgieron problemas porque las escuelas aún enseñan estas habilidades como técnicas en lugar de como procesos sociales y cognitivos. Como resultado, muchos estudiantes fracasan en la alfabetización, especialmente en comunidades sin
El documento describe cómo fomentar una actitud lectora desde la primera infancia. Sugieren rodear a los niños de un ambiente rico en estímulos, seguro y amable, y estar con ellos para nombrar su mundo, escuchar sus lecturas, y alentarlos a expresarse a través de la escritura. Una actitud lectora se basa más en la fortaleza, autoestima, interés y alegría que en el dominio del alfabeto.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Una familia de ratones se prepara para el invierno almacenando comida, excepto Frederick que dice recolectar rayos de sol, colores y palabras. Cuando se acaban sus provisiones, Frederick usa sus recolectas para entretener a los demás ratones contando historias y recitando poemas. Los otros ratones se dan cuenta de que Frederick es un poeta.
El documento repite varias veces el nombre "Rubén" seguido de instrucciones o consejos para comportarse de manera adecuada y evitar problemas. Le pide a Rubén que no haga travesuras, no se pelee, estudie sus lecciones, obedezca a sus padres y profesores, y en general que se comporte de forma ordenada y responsable.
El documento enfatiza que los seres humanos son criaturas pequeñas en el universo y por lo tanto debemos disfrutar cada experiencia y momento de la vida. También sugiere que debemos hacer lo que deseamos, ampliar nuestra visión mental, no preocuparnos por lo que nos falta sino disfrutar lo que tenemos, atesorar la vida y vivir en paz apreciando cada nuevo día como una nueva oportunidad.
El documento explora las diferentes formas en que las letras pueden afectar o representar cosas, desde ser únicas o sobrias hasta ser alucinantes, profundas o explosivas. También discute cómo la lectura puede comunicar, entretener e informar, y desarrollar habilidades como el vocabulario y el pensamiento crítico. Alienta a leer más para volverse más completo.
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El documento describe la evolución histórica de la lectura y la escritura. Originalmente eran actividades profesionales realizadas por escribas entrenados. Más tarde, se convirtieron en obligaciones ciudadanas y marcas de ciudadanía en lugar de marcas de sabiduría. Esto llevó a problemas de alfabetización ya que la escuela continuó enfocándose en enseñar las técnicas en lugar de hacer que la lectura y escritura fueran efectivas.
El documento repite varias veces el nombre "Rubén" seguido de instrucciones o consejos para comportarse de manera adecuada y evitar problemas. Le pide a Rubén que no haga travesuras, no rompa las reglas, estudie, se comporte bien y evite situaciones peligrosas.
Este documento presenta información sobre una biblioteca escolar multigrado en Santa Cruz de Tepehuanes, Durango. La escuela tiene 19 estudiantes de diferentes grados. La biblioteca cuenta con 1,180 libros y presta servicios a la comunidad. El documento describe las actividades realizadas en la biblioteca para promover la lectura y el aprendizaje entre los estudiantes.
El documento describe los esfuerzos de los maestros y directivos de una escuela primaria rural para fomentar las prácticas de lectura entre los estudiantes. A pesar de no contar con un espacio físico propio para la biblioteca, los maestros promueven el uso del acervo mediante lecturas en voz alta y preguntas sobre los textos. También llevan un registro comparativo del número de libros leídos por cada estudiante para despertar su interés. Los maestros consideran regularmente el acervo bibliográfico en sus plane
Este documento trata sobre la importancia de mantener las bibliotecas escolares en constante movimiento para fomentar la lectura. Propone estrategias como organizar cafés literarios, desfiles y compartir conocimientos con otras bibliotecas para involucrar a más personas. También enfatiza la necesidad de dejar los libros al alcance de los estudiantes y propiciar la confianza para que tomen materiales. Una biblioteca cerrada sólo sirve de adorno, mientras que al moverla se pueden compartir los libros con quienes deseen aprender.
El documento discute cinco ideas fundamentales sobre el pensamiento y el aprendizaje, incluyendo revisar ideas de manera crítica, fomentar el emprendimiento, ir más allá de los libros de texto, y dar la bienvenida a personas de orígenes diversos. También describe los avances realizados en una escuela para mejorar la biblioteca y fomentar la alfabetización científica, como designar un espacio exclusivo para la biblioteca y sugerir actividades de lectura en diferentes asignaturas.
El documento describe las actividades realizadas por los encargados de las bibliotecas escolares de la Zona Escolar #25 para fomentar la lectura. Se realizó un inventario de los materiales, se acondicionó y clasificó la biblioteca, y se llevaron a cabo diversas actividades como diagnósticos de lectura, lecturas diarias, y concursos. El objetivo es transformar las prácticas docentes para desarrollar competencias a través de la biblioteca como recurso pedagógico.
2. ENCUENTRO DE ASESORES ACOMPAÑANTES TALLERES HOMBRES MUJERES TOTAL DÍA 21 17 50 67 DÍA 22 35 16 51 TOTAL 118 CONFERENCIAS DÍA 21 27 134 161 DÍA 22 96 92 188 TOTAL 349
3. Encuentro De Asesores Acompañantes 2010-2011 Lunes 21 de Febrero 2011 Preescolar Educación Especial Educación Inicial Educación Indígena Secundaria Estatal Secundaria Federal Secundaria Técnica Telesecundarias
4. Autoridades en la Inauguración del “Encuentro de Asesores Acompañantes 2010 – 2011”
5. Autoridades en la Inauguración del “Encuentro de Asesores Acompañantes 2010 – 2011”
6. Autoridades en la Inauguración del “Encuentro de Asesores Acompañantes 2010 – 2011”
7. Coordinadora del Programa Nacional de Lectura, Mtra. Luz María Mota, en la Inauguración del Encuentro de Asesores Acompañantes 2010 – 2011
8. Coordinadora del Programa Nacional de Lectura, Mtra. Luz María Mota, en la Inauguración del Encuentro de Asesores Acompañantes 2010 – 2011
9. Secretario de Educación, Ing. Jorge Herrera Delgado, en la Inauguración del Encuentro de Asesores Acompañantes 2010 – 2011
10. Secretario de Educación, Ing. Jorge Herrera Delgado, en la Inauguración del Encuentro de Asesores Acompañantes 2010 – 2011
37. Agradecemos su colaboración a nuestros Talleristas: Mtra. María Elena Medrano Valverde Profra. Patricia Torres Rodríguez Mtra- Norma Leticia Vázquez Mancinas Dra. María Guadalupe Pérez Martínez Profr. Fernando García Vargas
79. Agradecemos que compartieran sus Experiencias: Profr. Macario Lechuga Ávila Primaria Federal Profr. Jesús José Ibarra Barraza Primaria Federal Profr. Juan Antonio Enríquez Primaria Federal Profra. Susana Elizabeth Murillo Alvarado Primaria Federal