Las 6 personas entrevistadas conceptualizan la cultura como las costumbres, tradiciones, creencias y formas de pensar que se transmiten de generación en generación. Todas coinciden en que la cultura ha ido cambiando debido a factores como la educación, la moda, la influencia de otras culturas y el paso del tiempo. Señalan que se han perdido elementos culturales como el idioma otomí, algunas tradiciones y la ropa tradicional, mientras que otros como los valores y el respeto a las personas mayores siguen siendo importantes.
• Identificar las distintas formas de celebrar en familia y comunidad, y expresar sus opiniones sobre cómo serían estas celebraciones en este nuevo contexto.
• Identificar las distintas formas de celebrar en familia y comunidad, y expresar sus opiniones sobre cómo serían estas celebraciones en este nuevo contexto.
En esta presentación se encuentra las principales características del hombre Costero y hombre de la Sábana y algunos aspectos sobre las Lenguas y la educación de la lecturas "Mapa cultural del Caribe" e "Invertir en la diversidad cultural y el diálogo Intercultural".
Todo esto correspondiente a la asignatura Educación Intercultural en su actividad 1 del módulo 5 (Segundo semestre del 2022), elaborado por el grupo 2.
Sociología política 6ta clase cultura y socializaciónEmma Salazar
Las emociones y la interacción social; rol, estatus fue dada en clase. Buscar tipos y ejemplos. Realizar las lecturas obligatorias o complementarias recomendadas.
Conceptos básicos de lo que trata un pueblo ancestral, sabere y conocomientos del mismo. Relación entre el buen vivir, pueblo ancestrar y su importancia en la sociedad ecuatoriana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Encuesta realizada a seis personas de la comunidad, para conocer como
conceptualizan su cultura, con base a las siguientes preguntas:
1.- ¿PARA USTED QUE ES CULTURA?
2.- ¿CREE QUE ESTA HA VENIDO CAMBIANDO?
3.- ¿QUE ELEMENTOS CAMBIAN LA CULTURA?
4.- EN SU COMUNIDAD, ¿Cómo HA VISTO LOS CAMBIOS?
2. DATOS GENERALES DEL SINTESIS DE LA DECLACION.
ENTREVISTADO
Edgar de la Cruz Hernández 1 Es una costumbre de nuestros antepasados que nos
dejan por creencia, lo que ellos decían lo hacemos.
2 Sí, porque como hubo tradiciones, culturas, van
14 años de edad. cambiando porque nosotros pensamos de diferente
forma.
3 Tradiciones costumbres formas de hacer las cosas,
Estudiante de tercero de pensamientos de las personas.
secundaria 4 En las formas de pensar de las personas antes eran
muy machistas ahora ya reflexionan las cosas.
Victoria Hernández. 1 Las creencias de un lugar, las tradiciones, las
creencias religiosas el idioma y las labores de labranza
de sus tierras.
26 años de edad 2 Sí mucho, van cambiando por las modas y el cambio
de pensar de la gente a través del respeto asía las
personas de mayor edad.
Estudiante 3 Idiomas, religiones, creencias, costumbres.
4 En la vestimenta, el idioma otomí ya no la hablan
los jóvenes, en la educación en el lugar donde vivo no
la imparten a los alumnos.
Adalberto Vargas 1 Son todas las actividades costumbres y tradiciones
que tienen las personas y que van pasando de
generación en generación.
31 años de edad. 2 Sí, por la aculturación que ha existido en las
personas por la influencia o adopción de otras culturas
y costumbres.
Estudiante. 3 La vestimenta, la lengua nativa, las costumbres y
tradiciones, la forma de organización de los pueblos,
etc.
4 Se han perdido muchas de las tradiciones que antes
había; cambio la lengua materna que es el otomí, por
el español; cambio la ropa que usamos por causa de la
migración a las ciudades y al extranjero.
Todo lo bueno que tiene un país o pueblo, en cuanto a
su comida, sus fiestas, sus tradiciones, sus creencias.
Vianey Vargas Pérez Si, conforme han ido pasando los años van cambiando,
Antes tenían y hacían otras costumbres y ahora
algunas de las personas ya no le dan tanta importancia
45 años.
El conocimiento, la educación y la preparación
Taxista Se han ido perdiendo en las fiestas tradicionales del 29
de junio, antes había danzas y usaban sus trajes
típicos y ahora ya no lo hacen.
La educación, porque en su época no las mandaban a
la escuela.
Teófila Pérez.
Si, hubo un tiempo que no dejaban que la gente
82 años. conociera la lectura y las letras, más los terratenientes
y al gobierno le convenía que la gente no supiera
Ama de casa. defenderse.
Educación, los valores, respeto a la gente mayor.
Es todo aquello que tienen todos los pueblos como
conocimientos.