2. OBJETIVOS
Caracterizar las modalidades de bibliotecas que se
encuentran en las escuelas de educación básica, de
acuerdo con el tipo de acervos, organización y formas de
circulación de los materiales de lectura.
Identificar las prácticas de lectura de los miembros de la
comunidad escolar (directores, maestros, alumnos y
padres de familia), así como las actividades didácticas
relacionadas con la lectura que se proponen en la
escuela.
Indagar sobre las relaciones entre las diferentes
modalidades de biblioteca y las prácticas de lectura que
se desarrollan en la comunidad escolar.
Identificar las principales dificultades para operar las
bibliotecas y poner en circulación los materiales.
3. ÁMBITOS TEMÁTICOS
Características de los acervos: tipo, cantidad y variedad
de materiales existentes en la escuela y en los salones.
Organización y funcionamiento de la biblioteca: sistemas
de resguardo, control y circulación de los materiales de
lectura; medidas de control de los acervos para preservar
la cantidad y el buen estado de los materiales.
Prácticas de lectura y escritura en la escuela: qué tipo de
materiales se usan, dónde y cómo se leen, con qué
finalidades, con qué frecuencia y qué tipo de interacción
se genera al decidir, compartir o promover la lectura.
Evaluación de los Libros del Rincón.
Prácticas de lectura en el hogar: qué tipo de materiales
se leen en casa, con qué propósitos y cuántos libros se
leen. Asistencia a bibliotecas y museos públicos.
5. METODOLOGÍA
Un instrumento para cada tipo de informante.
No todas las preguntas fueron formuladas en los mismos
términos para todos los encuestados ni todos los
informantes respondieron a las mismas preguntas.
Cuestionarios estructurados de opción múltiple con
número variable de preguntas según el informante.
Menos del 10% las preguntas son de carácter abierto.
La escuela fue la unidad de observación: los
cuestionarios fueron aplicados a cada uno de los
informantes por un encuestador del INEGI en las
escuelas.
La encuesta se levantó del 23 de enero al 24 de febrero
de 2006.
6. Porcentaje de escuelas con materiales de lectura
98.4 98.9 96.6
85.9
75.1
86.6
0
20
40
60
80
100
120
Preescolar Primaria Secundaria
Libros del Rincón
Otros Materiales
7. Porcentaje de escuelas con Libros del Rincón
Según localidad
97.81 97.63
99.21
96.28
97.99
98.51
94
95
96
97
98
99
100
Preescolar Primaria Secundaria
Urbano
Rural
8. Porcentaje de escuelas con biblioteca en la
escuela y en el salón
75.1
98.5 94.6
59.8
47.3 57.5
0
20
40
60
80
100
120
Preescolar Primaria Secundaria
Biblioteca en la escuela
Biblioteca en el salón
9. Bibliotecas escolares y bibliotecas del
salón por modalidad de secundaria
Biblioteca en la escuela
Biblioteca en el salón
Sí No
Secundaria general
Sí 38.63 45.37
No 6.64 9.36
Secundaria técnica
Sí 51.01 38.62
No 6.15 4.22
Telesecundaria completa
Sí 71.96 8.75
No 17.01 2.28
Telesecundaria multigrado
Sí 56.17 9.53
No 30.67 3.64
10. Funcionamiento de las bibliotecas de la escuela
0
20
40
60
80
100
Preescolar Primaria Secundaria
Organizadas Encargados Reglamentos
Préstamo Domicilio Pérdida de materiales
11. Asistencia a la biblioteca de directores ymaestros
93.9
85.1 84.2
98.3 97.01
93.6
75
80
85
90
95
100
Preescolar Primaria Secundaria
Directores
Maestros
12. Porcentaje de maestros de secundaria que
asisten a la biblioteca, según asignatura
84.95 85.4
81.09
89.45 91.2
87.13
70.95 74.27
Español Matemáticas Biología Física Química Historia Geografía Formación
cívica y ética
13. Propósitos de uso de la biblioteca por parte de
maestros
90.2
88.7
87.2
55.0 51.6
59.1
41.2 46.4
59.7
0
20
40
60
80
100
Preescolar Primaria Secundaria
Consultar libros
Trabajar con grupo
Preparar clase
14. Actividades de promoción de la lectura, préstamo a
domicilio y uso de la biblioteca de la escuela en las
primarias indígenas y las telesecundarias
Actividades de
promoción
Préstamo a
domicilio
Uso de la biblioteca
Directores Maestros Alumnos
Primaria indígena
completa
57.97 67.59 98.62 93.10 85.54
Primaria indígena
multigrado
69.14 81.89 99.52 98.81 90.40
Telesecundaria
completa
60.51 88.47 98.37 94.99 85.58
Telesecundaria
multigrado
62.76 93.81 99.02 98.25 91.63
15. Prácticas de lectura y escritura en las escuelas:
uso de los libros y vías de acceso a los libros
Uso de los
libros del
salón
Preescolar 1° a 3°
Primaria
4° a 6°
Primaria
Secundaria
Uso de
materiales
99.9 99.2 99.5 98.9
Maestro
entrega
20.9 36.1 26.1 36.6
Alumno los
toma
79.0 60.0 61.5 42.8
Otro alumno
los entrega
- 3.8 12.4 20.1
16. Uso de los libros del salón por nivel educativo
59.6
36.2
34.1
48.7
74
43.2
54.8
68.6
79.2 74.7
60.7
60.4
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Libros literatura Libros científicos Enciclopedias Material
audiovisual
Primaria 1° a 3° Primaria 4° a 6° Secundaria
17. Propósitos de uso de los libros del salón
Propósitos de uso
de los libros del
salón
Primaria 1° a 3° Primaria 4° a 6° Secundaria
Actividades con el
libro de texto
84.4 88.9 77.9
Estudiar para
exámenes
35.8 43.2 42.3
Para informarse 76.7 84.9 82.9
Por gusto 79.0 81.4 68.5
18. Lectura en clase
Lectura en
clase
Preescolar Primaria 1° a 3° Primaria 4° a 6° Secundaria
Maestros leen
fragmentos de
libros en clase
98.2 96.4 96.3 94.9
Maestros leen
libros completos
en clase
- - 40.6 18.5
Alumnos leen
en clase
- 91.3 90.2 89.8
Papás van al
salón a leer
39.1 21.1 - -
Alumnos miran
en equipo los
libros
86.9 77.1 - -
Lectura en voz
alta
- 91.0 94.5 89.7
20. Actividades después de la lectura
Actividades
después de la
lectura
Preescolar Primaria
1° a 3°
Primaria
4° a 6°
Secundaria
Maestro hace preguntas
97.9 99.0 97.9 96.6
Alumnos comentan en equipo
89.9 94.5 92.4 91.2
Alumnos investigan
- - 81.8 80.1
Buscan textos relacionados
con la lectura - - 92.4 91.2
Escriben algo sobre lo leído
- - 90.1 89.0
Dibujan algo sobre lo leído
92.2 - - -
21. Actividades posteriores a la
lectura en cada asignatura
Hace
preg
untas
Plática Investigan Comentan
Busquen
text
os
Escriben
Escriben
coment
arios
Otra
activ
idad
Español 96.38 96.54 78.12 93.52 78.76 91.97 58.30 12.17
Matemáticas 92.91 90.70 71.48 81.38 68.49 74.37 38.62 4.89
Biología 98.76 98.98 91.54 94.57 85.33 92.44 54.50 7.77
Física 95.78 95.26 80.26 87.98 78.34 86.23 47.43 4.41
Química 97.29 95.71 85.35 88.40 75.80 88.97 38.76 5.27
Historia 97.81 97.90 82.20 92.75 71.05 84.50 49.12 8.68
Geografía 97.80 97.40 85.15 87.85 81.30 87.46 50.39 4.55
Formación
cívica y
ética
98.10 97.38 85.45 91.65 77.47 90.72 52.20 10.07
22. Prácticas de escritura en clase
Actividades de escritura Primaria 1° a 3° Primaria 4° a 6° Secundaria
Planas 43.5 - -
Cuentos, poemas 76.0 93.3 69.7
Dictado 95.5 ← 90.5 ← 78.2
Copiado del pizarrón 94.5 ← 93.0 ← 92.3
Resúmenes - 94.2 93.9
Trabajos - 87.5 88.1
23. Actividades de escritura por
modalidad, según maestros y
alumnos
Escritura de
cuentos
Escritura de
trabajos
específicos
Escritura de
resúmenes
Escritura de
dictado
Maestro Alumno Maestro Alumno Maestro Alumno Maestro Alumno
Secundaria general 64.57 74.83 88.62 88.65 92.00 98.33 78.54 96.37
Secundaria técnica 67.86 76.77 89.70 88.91 94.42 98.31 78.02 95.49
Telesecundaria completa 85.47 83.23 84.67 83.32 98.01 98.01 77.68 89.69
Telesecundaria multigrado 81.48 81.63 84.67 83.43 97.92 98.30 75.47 90.06
Promedio general 69.70 77.30 88.10 87.50 93.90 98.30 78.20 94.60
25. Actividades después de la escritura
Actividades después de la
escritura
Primaria
1° a 3°
Primaria
4° a 6°
Secundaria
Antologías 52.4 57.7 51.4
Periódico mural 64.8 67.1 54.6
Concursos 72.1 43.3 39.7
Maestro califica - 95.3 97.3
Revisan y mejoran textos - 95.7 93.0
Apoyo para exponer temas - 78.7 80.7
26. Uso de los materiales del salón en
secundaria según propósitos y tipos de materiales
Propósitos
de uso de
los
materiales
del salón
Diccionarios Enciclopedias Manuales
Libros de
literatura
Libros
científicos
Revistas y
periódicos
Complementar
Actividades con
el libro texto
0.8315* 0.4959* 0.3580* 0.6208* 0.5910* 0.5274*
Actividades
que indica
maestro
0.8443* 0.4978* 0.3658* 0.6447* 0.6126* 0.5365*
Estudiar
para
exámenes
0.6733* 0.4340* 0.3549* 0.5381* 0.5132* 0.4650*
Informarse
0.6910* 0.4494* 0.3838* 0.6054* 0.6121* 0.5043*
Por gusto
0.6648* 0.4241* 0.3507* 0.5774* 0.5680* 0.4663*
27. Actividades después de la lectura y uso de los libros del
salón
Actividades
después de la
lectura
Diccionarios Enciclopedias Manuales
Libros
literatura
Libros
científicos
Revistas y
periódicos
Maestro pregunta
0.0337* 0.0392* 0.0328* 0.0426* 0.0407* 0.0422*
Maestro pide
Investigar
0.0419* 0.0764* 0.0815* 0.0760* 0.0824* 0.0707*
Maestro comenta
0.0004 0.0173* 0.0599* 0.0708* 0.0948* 0.0504*
Alumnos comentan
en equipos
0.1108* 0.1224* 0.1341* 0.1499* 0.1649* 0.1406*
Alumnos escriben
sobre lo que
leyeron 0.0149* 0.0322* 0.0716* 0.0767* 0.1070* 0.0812*
28. Prácticas de lectura en el hogar
Prácticas de lectura en el
hogar
4° a 6° Primaria Secundaria
Asiste Bibliotecas públicas 48.7 67.7
Asiste a Museos 47.1 58.6
29. Lectura en casa
Preescolar 1° a 3°
Primaria
4° a 6°
Primaria
Secundaria
Lees o te leen
en casa
82.4 94.5 96.5 93.0
30. Quién lee a los alumnos en casa
Preescolar 1° a 3° Primaria
Mamá 76.3 75.9
Papá 47.6 47.0
Hermanos 40.9 43.3
Otro 11.0 14.2
31. Materiales de lectura en casa
Materiales de lectura en casa en primaria y
secundaria
73.4
55.1
52.9
92.3
67.3
48
75.7
56.2
69.5
85.4
0
20
40
60
80
100
Libros de
texto
Otros libros Periódicos Revistas Historietas
4° a 6° Primaria Secundaria
32. Propósitos de lectura en casa
78 80.5
91.1
79.3
87.7
89.5
75
94.7
96.5
82.8
91.3
95.7
0
20
40
60
80
100
120
Hacer tarea Estudiar Informarse Por gusto
Preescolar 1° a 3° 4° a 6° Secundaria
33. Consideraciones finales
La mayoría de los planteles de preescolar, primaria y
secundaria cuenta con libros y materiales de lectura
Conforme va aumentando la instalación de una biblioteca en la
escuela de preescolar a secundaria, va disminuyendo la
presencia de libros y materiales de lectura en los salones
La presencia de libros y materiales de lectura en el aula
parece motivar a los alumnos a asistir a la biblioteca de su
escuela
Casi todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria
reportaron usar los libros del salón, pero el tipo de materiales
utilizados varía a lo largo de la educación básica
34. Consideraciones finales
La lectura es una actividad frecuente en todos los salones de
educación básica; sin embargo, un porcentaje mayor de
maestros que de alumnos lee en clase
La lectura en voz alta es una práctica frecuente que se
prolonga a lo largo de toda la educación básica
Aunque las prácticas de dictado y copiado van disminuyendo
hacia el nivel de secundaria, copiar del pizarrón lo que el
maestro escribe es una de las actividades de escritura que
mayor presencia tiene en todas las aulas de educación básica
Un alto porcentaje de alumnos lee los materiales de lectura del
salón principalmente para cumplir con las tareas escolares y
para recrearse en la lectura, pero dichos materiales no logran
ser incorporados a las prácticas de enseñanza como eje que
articula las actividades posteriores a la lectura y la escritura de
textos
